兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算

1、教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2-通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段掌握計算的方法,從而培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物的意識。初步了解中華人民共和國野生動物保護(hù)法的知識。教學(xué)重點：掌握筆算的計算方法，較熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握計算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么?生：老虎、獅子、大象、小鳥等等。師：是呀，動物園里有很多的動物，（課件出示動物的圖片）這!=些野生動物的生存環(huán)境受到了極大的破壞，加之人類的無情的獵殺,31!使得許

2、多的動物種群的數(shù)量不斷的減少，面臨即將滅絕的危險。課件出示：中華人民共和國野生動物保護(hù)法第八條國家保護(hù)野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞o 因此，我們要保護(hù)野生動物。二、合作學(xué)習(xí)，共同探究師：校決定組織我們二年級的小朋友去參觀動物園，大家看學(xué)校先安排哪幾個班去參觀？（課件示課本第8頁的主題圖）生：學(xué)校安排二（1）、二（2）、二（3）、二（4）班的同學(xué)去參觀。師：那么4個班的同學(xué)只給了 2輛車，每輛車又只準(zhǔn)乘70人，如 何安排呢？這可把老師給難住了，大家能幫老師解決這個問題嗎？（能）好，大家估算一下哪兩個班可以合乘一輛車呢？小組討論指名匯報：生：我認(rèn)為二（1）班和二（2）班

3、的同學(xué)可以合乘一輛車。剩下的二（3）班和二（4）班的同學(xué)再合乘一輛車。生：我認(rèn)為二（1）班和二（4）班的同學(xué)也可以合乘一輛車。剩下的二（2）班和二（3）班再合乘一輛車。師:誰還能想出其他乘車辦法？大家想出了這么多的乘車辦法, 這些辦法行嗎？我們來驗證一下好不好？你準(zhǔn)備用什么方法驗證呢？生：把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超過70人。師:如果大于70就行嗎？為什么不行呢？超載了就會發(fā)生交通事故。（對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育）。=1師：下面我們先來對第一種乘車方案的第一個問題進(jìn)行驗證。生：36+30我是用口算驗證的，先算30+30=60,再算60+6=66,沒有超過70,我想這兩個班可以合乘一輛車。生：我

4、是這樣想的：40+30才等于70, 36+30當(dāng)然比70少了, 二(1)班和二(2)班可以合坐一輛車。生：我是用小棒來幫忙的，先擺3捆6根，再擺3捆，和起來是6捆6根，就是66,比70少，可以合坐一輛車。生：我是用豎式計算的，個位和個位對齊，十位和十位對齊，個位6+0=6,在個位下面寫6；十位上3+3=6,在十位下面寫6,所 以也等于66 osi!師：大家想出了這么多驗證的方法，究竟哪一種方法又快又準(zhǔn)確 呢？(算法擇優(yōu))。師：大家各有道理，請用你喜歡的方法對第一個乘車方案的第2個問題進(jìn)行驗證?？凑l做得又對又快。師：看來學(xué)會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)注意什

5、么呢?生：首先把個位和個位對齊，十位和十位對齊，再從個位開始加,個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。生：老師，我是從十位開始加的，也得69。2!師：真不錯，在驗證第一種方案的過程中大家創(chuàng)造了一種新的計算方法，下面我們就用這種方法對第二種方案進(jìn)行驗證。在驗證的1!s!過程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？在小組中交流一下。生：我做的是36+34,我發(fā)現(xiàn)個位上的6+4滿十了，我就把十給了十位，十位就變成7 了，36+34=70正好可以坐一輛車。生：我是用豎式驗證的，個位相加滿十向十位進(jìn)1。36+34=70正好可以乘一輛車。生：我驗證的是第2個問題，30+35=65 （個位相加沒滿十，不用進(jìn)位。）65比70小可以乘坐一輛車。師：大家說得非常好，我們在用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，要注意什么呢？同桌相互提醒一下。三、聯(lián)系生活實際，活用數(shù)學(xué)知識1、商店逛一逛（配實物圖片）收音機(jī)：72元臺燈：58元鬧鐘：25元書包:37元(1)選擇你喜歡的兩件商品，算一算一共要花多少錢?(2)«|如果有100元可以買哪幾樣商品?bi2.出示課本13頁第1題（學(xué)生獨立完成）四、教師小結(jié)師：今天同學(xué)們可幫了老師的大忙了，不但想出了乘車的辦法,