五年級(jí)閱讀與寫作五

1、五年級(jí)閱讀與寫作訓(xùn)練（五）槍（）劍）有成竹）（）談在下面（）里填上人體某部分名稱,組成四字成語(yǔ)。 孤（）難鳴 屈（）可數(shù)）（）（）之言 牽（）掛（1母愛這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定 為三斤，這，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這 三斤珍貴的水。人缺水不行，畜牧也一樣，渴呀！有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁 繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的、也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別能 力，迅速?zèng)_上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。老牛沉默的立在車前，任憑

2、駕駛員呵斥、驅(qū)趕，不肯挪動(dòng) 半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像著 斗牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū) 趕，可老牛不為所動(dòng)。哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來(lái),后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮開肉綻、染紅了鞭子。老牛的凄厲咋叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲涼。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水戰(zhàn)士說(shuō) 讓我違反一次規(guī)定吧 我 愿意接收一次處分 他從水車上取出半盆水正好三斤左右 放在牛面前出人意料的是，老牛沒有喝以

3、死抗 爭(zhēng)得來(lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)眸，似乎在叫喚什么。不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈 愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母 子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家境的貧窮困窘，想起了 我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。1、給第三自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）僵持一一不可思議一一3、寫出下列詞的同義詞。（4分）珍貴一（） 忠實(shí)一（）慈愛一（） 挪動(dòng)

4、一（）4、如果給短文的第二自然段加個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）5、找出文中的一個(gè)過(guò)渡句，用“一一”表示。（2分）6、作者為什么流下了滾滾熱淚？ （4分）2. 閱讀短文春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春 天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)、生命），春天一到，一下子就鋪開了一 片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天 真可愛。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟

5、弱、柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地 下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的 身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩 的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　毙〔?，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)）! 人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1、給短文加個(gè)題目,寫在文首的橫線上。（1分）2、）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“疾”字在）4、按下列形

6、式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）abb：abcc：aabc：aabb：5、請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）3、“疾”字是（字典里有四個(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（ 種意思。（3分）第二自然段: 第三自然段:第四自然段:6、（用表示）（1分）本文: 表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。 贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。3. 苦練-一貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高 亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.“

7、這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想.忽然，”啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去， 又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，防開喉嚨喊道：”來(lái)人呀!來(lái)人呀！” ”什么事，先生？”服 務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水？”旅客生氣地問.服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上 面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂家貝多芬！” “哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了 一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？ ”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過(guò)門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒, 忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指

8、往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需 要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不 得成為偉大的音樂家！”1、用畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用畫出來(lái)并在括號(hào)中改正。（2分）（ ） （ ）3、將文中畫橫線的句子換成成語(yǔ)寫在下面橫線上。（2分）4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）高亢（)豪華一一（)分散一一（）鎮(zhèn)靜一-( )5、這篇文章是按順序?qū)懙摹＃?分）6、這篇短文贊揚(yáng)了（)o（2分）a、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸

9、發(fā)燙的手指。b、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。c、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？ （3分）8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？（3分）寫作：寫一件自己經(jīng)歷過(guò)的事【習(xí)作要求】寫一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事，要把事情發(fā)展的順序?qū)懬宄匾牡胤綄懺敿?xì)、具體些?！玖?xí)作指導(dǎo)】這次作文首先要弄清要求，具體說(shuō)來(lái)有四個(gè)方面。第一是自己親身經(jīng)歷的，不是看見的或聽別人說(shuō)的。第 二是寫事，不是寫人，當(dāng)然事在人為，會(huì)與人有關(guān)系，但要以事為主線。第三是有教育意義的，有意義是 能感動(dòng)人、教育人、啟發(fā)人的。第四是要把事情發(fā)展經(jīng)過(guò)寫清楚，要用按事情順序的方法寫。第五，

10、重要 的地方要寫詳細(xì)些、具體些。做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。【習(xí)作訓(xùn)練】我做了一件有益的事提示：什么事是有益的事呢？凡對(duì)自己有教育、促進(jìn)，對(duì)他人有幫助、啟發(fā)，對(duì)社會(huì)有利的事，都是有益 的事，也就是有意義的事。題目中有兩個(gè)限制條件要注意，不能寫偏了多了。就是“我”親身經(jīng)歷的一件 事，不是兩件事。一件感人的事提示：什么事使你感到呢？急病得救；或東西失而復(fù)得，或得到老師的熱情教悔？總之要寫好感人這個(gè)主 要部分。例如一位同學(xué)參加升學(xué)會(huì)考忘記帶尺，著急萬(wàn)分，另一位同學(xué)知道后，毅然將自己的新塑料尺折 為兩截，把其中一截遞給他，使他完成了作圖任務(wù)，感激萬(wàn)分。這事最小，但確很感動(dòng)人。這件事發(fā)生在我身邊提示：這身邊

11、的事，往往與自己有關(guān)系的事?；虮徽J(rèn)為是瑣碎事，或被忽視的有教育意義的事。別人忽視, 而你能給予發(fā)現(xiàn)、重視。這樣的題材會(huì)給人以新意。這件事埋在心底很久很久了。每當(dāng)想起它，我就臉紅耳熱，心里涌起深深的悔恨。兩年前，我在鄉(xiāng)下讀三年級(jí)。那天下午，太陽(yáng)火暴暴的灸著大地。竹子、樹木都被曬得低垂著頭。這 時(shí)校園，一場(chǎng)籃球冠軍爭(zhēng)奪賽正緊張地進(jìn)行著。球場(chǎng)被圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。場(chǎng)外的觀眾似乎比參賽的隊(duì)員們 還要緊張，一個(gè)個(gè)伸著脖子“雪條一一，快來(lái)買，一角錢一條！ ”我遁聲望去，只見一位頭發(fā)花白了的老大爺，肩上搭著一條白毛 巾，面前掛著一個(gè)箱子，正汗流滿面招睞顧客。我的喉嚨正干得要起火，一聽見有雪條，很高興。手不由 自

12、主地伸進(jìn)口袋，掏出錢一數(shù)，只有一角七分。真失望，還不夠買兩條雪條！突然，我心里想出一個(gè)鬼主 意：我慢慢走到老大爺跟前，帶著懇求的語(yǔ)氣小聲說(shuō)：“老大爺，我只有七分錢，賣一支雪條給我，行嗎？ ” 我裝出一副可憐巴巴的樣子。老大爺遲疑了一下，但他還是彎下腰去，從雪條箱里取出一條雪條遞給我, 笑著說(shuō)：“拿去吃吧！”我接過(guò)雪條，得意洋洋地走了。我正津津有味地吮吸著雪條。忽然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)兩位同學(xué)的對(duì)話：“別人的雪條都賣一角五分錢，這位大爺只賣一角錢，真傻！”另一位同學(xué)說(shuō)：“你看錯(cuò)人了。他不是做生意的，是鄰村的五保戶，他知道“真是一位好心人！ ”“他是想報(bào)答一大家看球賽口渴，特意從坪上買來(lái)雪條，還虧了一分錢賣給大家呢！” 下大家對(duì)他的恩。哼！有的人還只給他七分錢呢，真不知羞！”這位同學(xué)把話音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，說(shuō)著還瞟了 我一眼。我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，身上像挨滿刺，不敢抬起頭來(lái)。是啊，自己明明有一角七分錢，卻耍了 小聰明去騙別人，多可恥??！老師說(shuō)過(guò)，撒謊是墮落的開始，貪