好朋友寫真集.doc

1、好朋友寫真集重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1'學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 本特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力。活動準備：口紙、畫筆。范例一個?；顒舆^程：1 '觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，如：發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒

2、幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 木特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力?；顒訙蕚洌喊准?、畫筆。范例一個?；顒舆^程：1、觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想

3、看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，女山發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請

4、幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 本特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力。活動準備：口紙、畫筆。范例一個?；顒舆^程：1、觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，女山發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，

5、畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 木特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力。活動準備：口紙、畫筆。范例一個。活動過程：1 '觀察范 例導(dǎo)入

6、。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，女山發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5

7、、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 木特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力。活動準備：白紙、畫筆。范例一個?；顒舆^程：1 '觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，女口 ：發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友 的特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒 到前面來介紹一下

8、好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼 兒仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒 幼兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將 畫畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你 是怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名 字，以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上 展示?；顒友由欤赫堄變赫f說自己好朋友的優(yōu)點，猜一猜小朋友分別畫 的是誰，比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 木特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力?；?/p>

9、動準備：白紙、畫筆。范例一個。活動過程：1 '觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，女山發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請

10、老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 木特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力?；顒訙蕚洌喊准垺嫻P。范例一個?；顒舆^程：1、觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2 ' 了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，如：發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。

11、幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 本特征、衣

12、著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力?；顒訙蕚洌喊准垺嫻P。范例一個?；顒舆^程：1 '觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，如：發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒

13、的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 本特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力?；顒訙蕚洌嚎诩垺嫻P。范例一個?；顒舆^程：1 '觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，如：

14、發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹一下好朋友的外形特征。3、將幼兒分成兩人一組，請幼兒 仔細觀察對方后，畫下彼此的模樣。（1）幼兒兩兩合作繪畫，提醒幼 兒注意對方各五官的位置及衣著的特點，發(fā)型等。（2）提醒幼兒將畫 畫得大些。4、展示幼兒的作品。（1）猜一猜，他的好朋友是誰？你是 怎么看出來的？（2）請老師在作品上寫上作者的名字和好朋友的名字， 以及喜歡好朋友的原因。5、將幼兒的好朋友畫像貼在教室墻面上展示。 活動延伸:請幼兒說說自己好朋友的優(yōu)點猜一猜小朋友分別畫的是誰， 比一比誰的好朋友最多。重點領(lǐng)域：美術(shù)活動目標：1、學習畫正面人，能表現(xiàn)出人物的基 本特征、衣著和發(fā)型等。2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致 的觀察力?；顒訙蕚洌嚎诩垺嫻P。范例一個。活動過程：1 '觀察范 例導(dǎo)入。師：老師這里有一本寫真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？ 2、了解正而人的特征。（1）觀察畫面人物的外形特征。了解人物的外 形，女山發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。（2） 了解自己好朋友的 特征。幼兒找一位好朋友，仔細觀察好朋友的特征。請個別幼兒到 前面來介紹