西師版第三冊《川江夜航》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 西師版第三冊川江夜航教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念： 從語言文字入手，緊抓重點詞句，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品位，反復(fù)朗讀，引領(lǐng)點撥學(xué)生把握詩歌美好的意境，提升感悟內(nèi)涵，以情以景感人，注重情感體驗，感同深受的與文本對話，入景，悟景，融景，升情。 教學(xué)目標： 會認12個生字，會寫"落'、"洗'兩個字。 想象江面美麗的夜景，了解航標燈的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)準備： 課件（生字詞、重點句子、川江夜航的圖片） 教學(xué)重難點： 會認12個生字，會寫"落'、"洗'兩個字，有感情地朗

2、讀和背誦課文，體會語言的生動美。 教學(xué)過程： 一、直入課題，引入新課 今天我們一起來學(xué)習第一課（齊讀：川江夜航），讀得真好，誰來讀讀這個字"航'，你能給它找找朋友，組組詞嗎？讀了題目，你明白了什么？（從題目中你知道是什么時候？），你還有什么不明白的嗎？ 孩子們知道長江嗎？川江是長江中游的一段，這里江面狹窄，峽谷險峻，到處都有暗礁、險灘，就是白天船舶在這里行使都十分危險，那么夜晚在川江航行又會是怎樣呢？讓我們一起走進詩歌川江夜航吧！ 二、自主識字，讀通課文 1、自由讀詩歌，遇到不認識的字請教一下頭上的拼音娃娃，多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。 2.詩歌中的生字娃娃你都找到了嗎?請

3、孩子們拿出鉛筆在詩歌中勾畫出來，邊勾畫邊大聲地跟同桌一起讀一讀吧。 3.檢查鞏固學(xué)生認字情況 （課件出示）我們的生字娃娃多頑皮啊,你看他們都躲在了這些小星星里,你能跟它交上朋友嗎?誰愿意來教大家讀讀?小老師教讀，檢查帶拼音生字的讀音。注意三拼音"標'、"漂'，后鼻音"影'"夢'等。給"黑'"夢'找找朋友，組詞。"盞'你有什么好辦法記住它嗎？寫好"落'、"洗'兩字。（怎樣寫好這兩個字呢，誰來給大家提個醒） 開火車讀詞語（課件出示） 4.

4、我們讓剛才認識的這些生字娃娃回到詩歌里，有信心把這首詩歌讀正確、讀通順嗎？誰愿意來讀一讀？你準備給我們讀哪一小節(jié)？你來讀，其他的孩子給你當評委！他讀得怎樣？ （讀正音評）注意：疊詞靜悄悄、小星星；"一'的變調(diào)一片、一聲、一條條、一盞盞；輕聲-浪里漂、夢里、了 小結(jié)：孩子們聽得認真，讀得也不錯，詩歌中的重疊詞、輕聲、"一'的變調(diào)(一片、一張、一聲、一條條、一盞盞)都讀得很棒，老師真為你們高興！ 三、細讀課文，理解感悟 品讀第一節(jié)詩歌 我聽說啊，咱們班的孩子，讀書習慣也可好了，默讀能做到一點聲音也沒有，那咱們就試著來默默地讀讀詩歌的第一小節(jié)吧，看看你能讀懂些什么

5、呢？ 讓我們一起輕輕地讀一讀這一小節(jié)吧。讀了之后，你有什么感覺？（我感覺很黑、靜、-板書：天黑靜）你怎么感覺出來的？"睡'睡覺了是怎樣的一種感覺呢？"靜悄悄'是怎樣的呢？ 你能讀出那種感覺嗎？（個別讀） 夜晚江上萬物安睡，一片江水靜悄悄，多么的寧靜啊，讓我們看者大屏幕，再一次來讀讀，感受一下川江夜晚的靜謐之美。 品讀2、3小節(jié)詩歌 孩子們讀得真好，夜晚的川江是這樣的黑，這樣的靜，難怪就句古話說"川江自古不夜航'！隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全方位、全天候助航系統(tǒng)的建立，現(xiàn)在的川江-夜航了?。c題），那又是怎樣的一番景象呢？讀讀2、3小節(jié)你就知道

6、了，開始吧，自由讀讀！ 你知道了什么？板書：（航標燈 亮） （你真會讀書、你真棒、）（夜航船 開） "洗澡'，星星洗澡？那會是怎樣的一番景象呢？（天氣熱，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際、）（很美-板書：美景）你能讀出那種景象嗎？分男女讀（閉上眼睛想一想，航標燈亮了之后，燈光閃爍，波光蕩漾的意境）（看大屏幕讀） 航班燈"招手'是在做什么？（燈光一閃一閃的，好象在招手、）你知道航標燈有什么作用嗎？（保證船只夜間航行安全?。?汽笛聲聲"報平安'，它會說些什么呢？（帶著祝福讀一讀吧，、你的想象真豐富、） 高山想到什么啊，連做夢都在笑呢?。ㄒ郧皼]有夜航船經(jīng)過，它是多么的孤獨啊，現(xiàn)在航標燈亮了，夜航船開來了，高山不再寂寞，不再孤單，它能不笑嗎？）讀出"笑'，-看屏幕品讀。 四、美讀詩歌，積累語言 現(xiàn)在就讓我們一起走進夜晚的川江去感受一下吧?。ㄖ鹨怀鍪緢D片，教師美讀，生感受） （再次出示圖片，配樂生誦）讓我們再一次跟著音樂輕聲地誦讀，邊讀邊感受川江夜景的美吧！ 點名誦讀（成果展示） 真不錯！孩子們，今天我們一起了解了川江夜航的情況（畫大括號），欣賞了川江