春的消息教學(xué)設(shè)計_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 春的消息教學(xué)設(shè)計 課題春的消息（人教版小學(xué)語文學(xué)第四冊選學(xué)課文） 學(xué)習(xí)目標： 1、認識并能正確拼讀“憐、雛、禁、耀、雛、苞、搔、癢”等8個生字，以及“漂、禁”兩個多音字。 2、理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。 3、能準確、流利、有感情地朗讀全詩，通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機。 4、合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達對春天來臨的喜悅。 學(xué)習(xí)重難點分析： 重點：帶著喜悅的心情有感情的朗讀全詩 難點：學(xué)習(xí)目標2 學(xué)具準備：相關(guān)課件一份古詩詞學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)過程 一、盼望春天 （）相關(guān)知識的導(dǎo)入： 一年級的時候，小朋友們就學(xué)習(xí)了一首兒歌，

2、題目是秋葉飄飄，還能背嗎？ 1、那紅色的真是蝴蝶嗎？那黃色的真是小鳥嗎？（不，那是紅葉舞，黃葉飄，是秋姑娘用秋天的紅葉兒和黃葉兒給小朋友們發(fā)的電報，告訴咱們一個好消息，秋天已經(jīng)來到?。?（二）引題 秋姑娘可真聰明，發(fā)個電報小朋友們就知道秋天到來的消息了。不過我們?nèi)艘埠苈斆?，能寫信，打電話，告訴別人某件事情的情況，像這樣啊，告訴別人某件事情的情況，就叫做消息。（板書：消息） 春姑娘也想給小朋友們發(fā)一個“春天到來”的好消息，你幫她想一想；春姑娘可以發(fā)哪些電報告訴咱們這個好消息呢？ 1、引導(dǎo)說話：比如說柳樹發(fā)芽；小草偷偷鉆出土地；冬眠的小動物醒來了 （學(xué)生自由想像各抒已見） 春姑娘把小朋友們的好主意

3、寫成了一首詩來傳達“春的消息”。 2、出示朗讀課題 板書春的消息 二、賞春天 （一）、讀詩識字析詞（考一考） 1、請大聲地自由讀詩 要求：讀準字音，用自己喜歡的標記畫出讀不明白的詞句 2、出示字詞（課件） 要求：每位同學(xué)挑一個讀準字音，并能說明意思。（可以用身體語言（動作）表示詞的意思） 愛憐（lin）雛菊（ch）綠苞（bo） 禁不住（jn）照耀（yo）搔（so）癢（yng） 漂白（pio）山岡牽引欣喜地雀躍 請個別學(xué)生讀或說詞意，其他同學(xué)補充 把全部詞語讀給同桌或小組長聽一聽，相互指正。 “開火車”的形式檢查鞏固字詞學(xué)習(xí) （二）找“春的消息” 1、找一位好朋友一起讀一讀全詩，找出春姑娘給小朋

4、友帶來了哪些“春的消息”？ （用符號把它畫出來作上記號） 2、分小節(jié)檢查朗讀情況（不知道剛才“好朋友們”合作的怎么樣，在匯報“春的消息”之前咱們來看看哪兩個小朋友讀得最好？輪到讀的“好朋友”一起讀其中指定的一節(jié)） 3、說一說：我們找到了哪些“春的消息”？ 板書： 第一節(jié)春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨 第二節(jié)春裝、小鳥 第三節(jié)蝴蝶飛舞 第四節(jié)雛菊開放 第五節(jié)吐出綠苞、溪水唱歌 第六節(jié)太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰 3、讀“春的消息”（如果你喜歡這個“春的消息”，就請你站起來讀一讀這幾句詩） 三、贊美春天 一年之際在于春，春天就像是個小娃娃，讓我們充滿了希望，春天也像是個美麗的小姑娘，讓我們充滿喜悅。當然春天

5、也是一個最溫暖的季節(jié)。我們脫下冬裝，帶著對春的向往，一起來贊美春天！ 1、每位小朋友選取自己喜歡的12個小節(jié)有感情的朗讀，以贊美的口吻來比一比誰最愛春天？ （教師自己選擇2個小節(jié)與學(xué)生朗讀比賽） 2、讀中抓字詞訓(xùn)練 例：風(fēng)搖綠了樹的枝條。 探討：“搖”字是不是可以用其他字來代替？（板書學(xué)生提議的詞） 比較：哪個好？為什么？ 學(xué)生朗讀中教師適時的語言潤色： 第二小節(jié)：小朋友換上春裝，像小鳥一樣輕松地飛翔在藍天時，應(yīng)以歡快的語氣讀。 第三小節(jié)：看到第一只蝴蝶飛，應(yīng)以驚喜的語氣讀，放飛蝴蝶時又應(yīng)該充滿愛憐。第四小節(jié)：第二年的春天，已經(jīng)長高的我看到老朋友小花朵時應(yīng)以自豪，親切的語氣讀 第五小節(jié)：和溪水一起唱歌奔跑的感覺應(yīng)該是放松的 第六小節(jié)：在太陽照耀的草地上休息是多么愜意，舒服??！ 四、尋找春天 “春的消息”還有很多，有心人總是把找到的春的消息用文字、用圖畫、用歌曲舞蹈不同的方式表達出來。你能做個有心人嗎？去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀、背