蘇珊的帽子教案

1、蘇珊的帽子教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞，讀準(zhǔn)“落”音，理解“自如”等詞意思。2、引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要尊重他人。教學(xué)重難點(diǎn)：建立良好和諧的班級(jí)氣氛，學(xué)會(huì)互相尊重。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語： 師：同學(xué)們大家好，今天呢老師帶給大家一件禮物，你們知道是什么嗎？請(qǐng)看大屏幕，你們看到了什么？（出示課件：帽子） 生：帽子 師：誰能用一個(gè)詞來形容你看到的帽子？ 生：五花八門 五顏六色 各種各樣- 師：通過同學(xué)們剛才的形容，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課外積累已經(jīng)越來越豐富了。那今天呢就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)帽子的課文。一起來讀題，好嗎

2、？（師板書課題 蘇珊的帽子） 師：看到這樣一個(gè)課題，你有什么樣的疑問？ 生：這篇課文主要講了一件什么事？ 生：誰是蘇珊？ 生：蘇珊為什么要戴帽子？ 師：同學(xué)們提出了這么多的問題，那到底小女孩蘇珊與帽子之間發(fā)生了怎樣的故事呢？現(xiàn)在就讓我們帶著心中的疑團(tuán)趕緊去課文中找答案吧！二 初讀課文，整體感知。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，自己認(rèn)識(shí)生字詞。 師：剛才我看同學(xué)們讀書都很認(rèn)真，那你們有不認(rèn)識(shí)的生字詞嗎？ 師：那現(xiàn)在老師就要考考大家了，請(qǐng)看大屏幕，出示詞語。 腫瘤 治療 光禿禿 癌癥 妨礙 戴帽子 普通 活潑 落下 （注：落 是多音字 落 luo（降落） 落 la (落課) 落 lao

3、（落枕）(1)學(xué)生自由認(rèn)讀，提示要注意的字。 (2) 指名讀。 （3） 齊讀2遍。 師：好，認(rèn)讀完了字詞，現(xiàn)在就到了我們質(zhì)疑解惑的時(shí)候了，現(xiàn)在請(qǐng)你自己快速的閱讀一下課文，找找黑板上這些問題的答案。三、精讀課文 師：這篇課文主要講了一件什么事？（組織學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言概括文章的主要內(nèi)容） 生：這篇文章主要講了蘇珊因?yàn)樽龌?，失去了一頭美麗的金發(fā)，班上的老師得知后，以研究帽子為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來上學(xué)，從而避免了尷尬，使蘇珊在互相尊重的環(huán)境中愉快地生活。 師：蘇珊是誰？蘇珊為什么要戴帽子？ 生：她得了腫瘤 生：他做化療，失去了一頭美麗的金發(fā)。 生：她怕同學(xué)們嘲笑她。 師：說到這里，看到年僅六

4、七歲的小蘇珊就要經(jīng)歷這么多的苦難，你的心情是怎樣的？生：沉痛 生：悲傷 生：同情師；那就讓我們帶著這些許的不幸與同情隨著樂曲聲一起來讀讀一、二自然段吧。師：面對(duì)這么多殘酷的事情，如果我是她，我一定會(huì)很自卑的，不敢去學(xué)校，那要是你是蘇珊，你會(huì)怎么樣？ 2 / 5生：我戴假發(fā) 生：我戴帽子 生：我不去學(xué)校 生:：我勇敢面對(duì)師：同學(xué)們談了自己的想法，也替蘇珊除了很多主意，那文中的蘇珊是怎么做的？生：星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印煟禾K珊為什么會(huì)遲遲，擔(dān)心，猶豫呢？此刻她的心里會(huì)想些什么？生：她怕同學(xué)

5、嘲笑生：她怕同學(xué)們不理她生：她怕沒朋友師：生活中我們有過類似的事情嗎？生：舉例談師：此刻站在門外的蘇珊就是那樣的擔(dān)心，猶豫，讓我們把文中的他換成我來一起體會(huì)蘇珊的心情。生：指名讀 ，齊讀。師：可當(dāng)她推開門后，看到了什么？生：可是，使她感到意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。師：此時(shí)，看到如此之多五花八門的帽子，蘇珊的心里會(huì)有什么樣的想法？又會(huì)有什么樣的表情呈現(xiàn)在她的臉上？生：蘇珊可能會(huì)感到奇怪生：蘇珊很高興，她不會(huì)引起同學(xué)們的注意了生：-師：來，讓我們一起來讀“一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么

6、東西可以妨礙她與伙伴們自如的見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！睅煟耗隳茉u(píng)價(jià)一下自己剛才讀文的情況嗎？生：我感覺這里要讀出蘇珊特別的高興，一下子應(yīng)該重讀。師：那你能試一下嗎？生：讀 2人師：文中說“沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如的見面了”，自如是什么意思？生：自然 生：沒有什么隔閡師：那文中的蘇珊現(xiàn)在為什么能跟伙伴們自如的見面，上課呢？生：-師：此刻看到蘇珊能像以前一樣快樂了，我們大家是什么感覺呢？那你們覺得在這個(gè)故事中最該感謝的人是誰呢？生：老師生：在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師，給同學(xué)們布置了戴帽子的作業(yè)師：文中的老師是怎么說的？生：熱情而鄭重師：熱情而鄭重將是一種什么樣

7、的口吻呢？誰能給我們來試試模仿一下這位老師？生：-指名讀師：老師讓同學(xué)們戴帽子的目的是什么？從中你體會(huì)到了什么？生：師：他為什么不直接告訴大家蘇珊的情況呢？生：老師在保護(hù)蘇珊的自尊 生：老師關(guān)心，愛護(hù)蘇珊師：說到這，我不禁也想到了一個(gè)感人的故事。（考場(chǎng)上，同學(xué)們都在認(rèn)真的答題，監(jiān)考老師也在來回的巡視著，有一個(gè)小男孩想上廁所，可是他又不敢向老師報(bào)告，于是尿褲子了。聰明的老師發(fā)現(xiàn)了這件事情，就端著窗臺(tái)上的金魚缸走到了這個(gè)孩子身邊，故意胳膊一斜，水灑在了這個(gè)孩子的腿上，老師歉意地笑笑，并說：“對(duì)不起，我?guī)闳Q條褲子吧?！蹦泻⒆罱K換了條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的褲子。同學(xué)們，不同的故事，卻同樣為我們描繪了一個(gè)細(xì)心周到的老師是那樣的體貼入微的保護(hù)孩子的自尊。師：多么聰明的老師啊，讓我們也捧起課本像蘇珊的老師一樣熱情而鄭重的宣布這個(gè)消息吧。師：日子就這樣一天天過去了。（師引讀）師：戴著的帽子隨著時(shí)間的推移，慢慢的被蘇珊和她的同學(xué)們忘記了，但是他們卻記住了生：相互尊重生：要想得到別人的尊重，就要首先尊重別人。師：（小