寧夏中考化學(xué)真題試題(含解析)

1、2016年寧夏中考化學(xué)試卷一、選擇題（共13小題，每小題2分，滿分28分）1 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法錯誤的是（）A. 干冰易升華，可用于人工降雨B. 銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線C. 氫氧化鈉顯堿性，可用來改良酸性土壤D. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣2 下列描述與實驗事實相符的是（）A. 硝酸銨溶于水，溶液溫度升高B. 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C. 氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D. 將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色3 .有關(guān)碳及碳的氧化物的描述不正確的是（）A. 一氧化碳可用用來冶煉金屬B. 氧化碳有毒，二氧化碳無毒C. 碳在氧氣中燃燒一定生成

2、二氧化碳D. 二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一4 .氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過程中發(fā)生變化的是（A. 氧分子的體積 B.氧分子的間隔C.氧氣的化學(xué)性質(zhì) D.構(gòu)成氧分子的原子5.下列實驗操作正確的是（）配制溶液時稱量固體B.測溶液的pHc.取液體后持拿滴管D.塞緊橡膠塞6 氯化銨是一種常見的化肥，其水溶液顯酸性，下列有關(guān)氯化銨的說法不正確的是（）A. 它是一種氮肥B. 可使農(nóng)作物枝葉生長茂盛C. 能與堿性肥料混合使用D. 用于熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗7 .濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶液中（）A. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小B. 溶液的質(zhì)量都增大C. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變

3、大D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大，后者變小8分類是化學(xué)學(xué)科的基本思想方法之一，在酒精充分燃燒的化學(xué)方程式中，沒有涉及到的物質(zhì)類別是（ ）A.堿B.單質(zhì)C.有機物D.氧化物+29. 在化學(xué)符號N022COCa2+H2Q2OH；SQ中，關(guān)于數(shù)字“ 2”的意義，下列說法錯誤的 是（ ）A. 表示分子個數(shù)的是B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是C. 表示化合價數(shù)值的是D. 表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是10. 以下是四個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（ ）20A.D .A.B.C.氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體定是二氧化碳11推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的

4、思維方法，下列推理正確的是（ 堿溶液的pH> 7,所以pH> 7的溶液一定是堿溶液分子或原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子D.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使伴隨著能量變化，所以在緩慢氧化過程中一定有能量變化選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法ACQ水蒸氣通過濃硫酸BCuOCu在空氣中加熱CKClMnO溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶DCaCL溶液鹽酸加入適量的N&CO溶液12除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（)A. AB. BC CD D13 .下列圖象能正確表示其對應(yīng)關(guān)系的是（Q定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量分?jǐn)?shù)相

5、同的稀硫酸反應(yīng)、填空題(共 3小題，每小題3分，滿分12 分)14中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)和研制了青蒿素(C15HLQ )而榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，受到世界的高度關(guān)注，青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，據(jù)此信息回答：(1) 青蒿素中各元素的質(zhì)量比為 (2 )青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (3)青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了化學(xué)在提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用是15. t2C時，向盛有10mL水的A B兩試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解 后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請回答：(1) t2°C時，試管中的溶液一定是飽和溶液.(2) 圖二中表示乙物質(zhì)溶解度曲線的是 .(3) 分

6、別將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2C降溫到t1C，析出晶體較多的物質(zhì)是16如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題.(1) 從安全節(jié)能的角度考慮， 實驗室制取氧氣 最好選用的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)反應(yīng)的化學(xué)方程式為(2) 實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用，理由是 收集裝置可選用 D,據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度HCD三、解答題(共4小題，滿分35 分) 17 節(jié)假日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)ソ纪庖按?，請你和他們一起用所學(xué)化學(xué)知識解決下列問題:(1)出發(fā)前，同學(xué)們自帶牛奶、饅頭、蘋果等食品以及鐵鍋、鐵鏟、純棉帽子、塑料凳

7、子等生活用品,其中，富含蛋白質(zhì)的食品是 ，主要由有機合成材料制成的生活用品是 .(2) 野炊開始后，同學(xué)們從附近取來井水做飯，小明用 的方法檢驗后確定井水是硬水，并用的方法進(jìn)行軟化，小兵燒火時發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了 ，使燃燒更旺.(3) 野炊結(jié)束后，小鵬用水將灶火澆滅，其原理是 ，小紅用洗潔精清洗餐具，這是利用了洗滌劑的 作用，洗完鍋后，為防止鐵鍋生銹，小麗采取的方法是 .(4 )回家路上，小麗不幸被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸)，小紅給她涂抹等物質(zhì)以減輕疼痛.18生鐵是鐵的合金之一，小華為了測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通過實驗得到如下數(shù)據(jù)(假設(shè)生 鐵中的其

8、他成分都不與稀硫酸反應(yīng))：1嶽杯劇P3*+It貨辭計算：(1) 生成氫氣的質(zhì)量；(2) 生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).19實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時做了如下實驗，請你和他一起完成實 驗活動.稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液變藍(lán)色(1)在白色點滴板上完成實驗A,請將實驗現(xiàn)象補充完整.(2)在實驗B的燒杯中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時間后看到的現(xiàn)象是得出的結(jié)論是(3) 在實驗C的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是.要使試管中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加 溶液(寫一種溶液)(4) 小亮用實驗 D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是 ，他根

9、據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為20. M是生活中常見的金屬， MSO溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動.【提出問題】M銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是 Al > Cu> M;小強的猜想是 Al > M> Cu;你的猜想是 .【設(shè)計與實驗一】小莉取 M絲、銅絲、鋁絲和編號為、的3支試管，進(jìn)行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸)；實驗操作M絲插入試管中鋼絲插入試管中鋁絲插入試管中實驗結(jié)論剛開始的現(xiàn)象有少量氣

10、泡產(chǎn)生無氣泡無氣泡M> Cu：幾分鐘后的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無氣泡有大量氣泡產(chǎn)生【交流與表達(dá)】同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實驗剛開始時試管中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 .【設(shè)計與實驗二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實驗：(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 .(2 )試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .【交流與表達(dá)】 同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管 (填試管編號)中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論.【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序.【評價與反思】實驗結(jié)束后，同學(xué)們對

11、實驗過程進(jìn)行了如下反思：(1)影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素，除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外，還有 (任寫一種)(2 )探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)進(jìn)行判斷(任寫一種)2016 年寧夏中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共 13小題，每小題 2分，滿分 28 分）1物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法錯誤的是（ ）A. 干冰易升華，可用于人工降雨B. 銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線C. 氫氧化鈉顯堿性，可用來改良酸性土壤D. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣【考點】常見堿的特性和用途；常見氣體的用途；二氧化碳的用途；金屬的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與

12、用途；性質(zhì)決定用途.【分析】A根據(jù)干冰升華吸收大量的熱，進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)金屬的物理性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、干冰升華吸收大量的熱，使周圍的溫度降低，可用于人工降雨，故選項說法正確.B、銅有良好的導(dǎo)電性，可制作導(dǎo)線，故選項說法正確.C、氫氧化鈉顯堿性，但氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用來改良酸性土壤，故選項說法錯誤.D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，故選項說法正確.故選： C.【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.2

13、. 下列描述與實驗事實相符的是（）A. 硝酸銨溶于水，溶液溫度升高B. 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C. 氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D. 將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象.【專題】元素與化合物；溶液、濁液與溶解度；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；常見的酸 酸的通性；實驗 現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與金屬氧化物反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷.【解答】

14、解：A、硝酸銨溶于水吸熱，使溶液的溫度降低，故選項說法錯誤.B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是耀眼的白光，故選項說法錯誤.C、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤.D、將生銹的鐵釘放入稀硫酸中，鐵銹的主要成分氧化鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，鐵銹逐漸消 失，溶液變?yōu)辄S色，故選項說法正確.故選： D.【點評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)溶于水的熱量變化、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正 確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.3. 有關(guān)碳及碳的氧化物的描述不正確的是（）A. 一氧化碳可用用來冶煉金屬B. 氧化碳有毒，二氧化碳無毒C. 碳在氧氣中燃燒一

15、定生成二氧化碳D. 二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳的化學(xué)性質(zhì).【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】根據(jù)碳及碳的氧化物的性質(zhì)、用途和對環(huán)境的影響分析判斷有關(guān)的說法.【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬，故A描述正確；B、 一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，故B描述正確；C、 碳在氧氣中燃燒，氧氣充分時生成二氧化碳，不充分時生成了一氧化碳，故C描述不正確，D、 二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一，故D描述正確.故選 C.【點評】本題的難度不大，了解碳及碳的氧化物的性質(zhì)、用途和對環(huán)境的影響等知識即可分

16、析解答.4 氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過程中發(fā)生變化的是（）A. 氧分子的體積 B.氧分子的間隔C.氧氣的化學(xué)性質(zhì) D.構(gòu)成氧分子的原子【考點】分子的定義與分子的特性.【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)變化中微粒的變化情況以及微粒的性質(zhì)來分析解答.【解答】解：氧氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)時，分子的體積并沒有改變；不管氧氣還是液氧均由氧分子構(gòu)成， 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)不變；無論是氧氣還是液氧中的氧分子均由 兩個氧原子構(gòu)成的；只是氧分子之間的間隔發(fā)生了改變.故選B.【點評】本題從微觀的角度，解釋了物質(zhì)的三態(tài)變化，難度不大.5. 下列實驗操

17、作正確的是（）A.配制溶液時稱量固體B.測溶液的pHC.取液體后持拿滴管D.塞緊橡膠塞【考點】溶液的酸堿度測定；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；儀器的裝配或連接.【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的 pH的方法進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法，進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器 皿中稱量，圖中所示操作正確B、 用pH試紙

18、測定未知溶液的 pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上, 與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定 pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤.C、取液體后持拿滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，以防止污染膠帽，圖中所示操作錯誤.D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所 示操作錯誤故選： A.【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解 答此類試題的關(guān)鍵.6. 氯化銨是一種常見的化肥，其水溶液顯酸性，下列有關(guān)氯化銨的說法不正確的是（）A. 它是一種氮肥B. 可使農(nóng)作物枝葉生長

19、茂盛C. 能與堿性肥料混合使用D. 用于熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗【考點】常見化肥的種類和作用；銨態(tài)氮肥的檢驗.【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料.【分析】A根據(jù)氮肥的概念進(jìn)行分析；B、根據(jù)氮肥的性質(zhì)和作用進(jìn)行分析；C、銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成氨氣，從而降低肥效；D、根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)進(jìn)行分析.【解答】解：A、氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥，故選項正確；B、氮肥可使農(nóng)作物枝葉生長茂盛.故選項正確.C、如果將氯化銨等銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會降低肥效故選項錯誤;D、氯化銨與熟石灰混合研磨會產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體，因此可用熟石灰混合研磨的方法進(jìn)行檢驗， 故選項正確故選 C 【點評】氮磷鉀這三種元

20、素中只含有氮元素的是氮肥只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷 肥含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥7濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶液中（）A. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小B. 溶液的質(zhì)量都增大C. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大，后者變小 【考點】酸的物理性質(zhì)及用途；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【專題】常見的酸 酸的通性.【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸 具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使溶液變稀.【解答】解：A.濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸 收空氣中的水分而使溶液變稀，故

21、正確.B. 濃鹽酸揮發(fā)出溶質(zhì)而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，濃硫酸易吸水而使溶液質(zhì)量增加，故錯誤.C. 濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水 分而使溶液變稀，故錯誤.D. 濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液變稀，濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水 分而使溶液變稀，故錯誤.故選 A.【點評】本題考查了濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶液的組成進(jìn)行.8. 分類是化學(xué)學(xué)科的基本思想方法之一，在酒精充分燃燒的化學(xué)方程式中，沒有涉及到的物質(zhì)類別是 （）A.堿B.單質(zhì)C.有機物D.氧化物 【考點】有機物與無機物的區(qū)別；單質(zhì)和化合物的判

22、別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別. 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類.【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的類別結(jié)合乙醇燃燒過程的物質(zhì)種類進(jìn)行分析解答.點燃【解答】解：乙醇燃燒生成二氧化碳和水，QH5OH+3O '2CO+3H2O,其中乙醇是含有碳元素的化合物，屬于有機物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，二氧化碳和水是由兩種元素組成的其中 一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，不包含堿類物質(zhì)，故選A.【點評】掌握物質(zhì)的組成以及物質(zhì)的分類方法是正確解答本題的關(guān)鍵.2+ +29. 在化學(xué)符號NO22COCaH2O2OH一：SQ中，關(guān)于數(shù)字“ 2”的意義，下列說法錯誤的 是（ ）A. 表示分子

23、個數(shù)的是B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是C. 表示化合價數(shù)值的是D. 表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】A標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù).B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).C、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值.D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.為2,故選項說法正確.B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，正電荷，20H中的“2”表示氫氧根離子的個數(shù)為C、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值,Ca 2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的2,故

24、選項說法錯誤.+2：SO4中的“2”表示硫酸鋅中鋅元素的化【解答】解：A、標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)， 2CO 中的 2 表示 氧化碳分子的個數(shù)合價為+2價，故選項說法正確.D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，NO 2、H2Q中的“2”表示1個分子中含有2個原子，故選項說法正確.故選：B.【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置 的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.10以下是四個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是( )JiA.B 【考點】置換反應(yīng)及其應(yīng)用.【專

25、題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.【分析】據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析判斷反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的基 本類型的定義，分析判斷微觀示意圖所表示的反應(yīng)的基本類型.【解答】解：A.觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，在圖中，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，符合分解 反應(yīng)的特點，屬于分解反應(yīng)；錯誤；B. 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖、分子的構(gòu)成可知，在圖所示的反應(yīng)中，反應(yīng)物是一種單質(zhì)和化合物， 生成物是另一種單質(zhì)和另一種 單質(zhì)和化合物，符合置換反應(yīng)的特點，屬于置換反應(yīng)；正確；C. 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，在圖中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的特點， 屬于化合反應(yīng)；錯誤；D.

26、 在圖所示的化學(xué)反應(yīng)中，由分子的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是兩種不同的化合 物，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本類型的定義分析，該反應(yīng)屬于復(fù)分解錯誤；答案：B.【點評】解答本類題的方法是：根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點， 明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律.11 推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是()A. 堿溶液的pH> 7,所以pH> 7的溶液一定是堿溶液B. 分子或原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子C. 二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳D. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使

27、伴隨著能量變化，所以在緩慢氧化過程中一定有能量變化【考點】溶液的酸堿性與 pH值的關(guān)系；常見氣體的檢驗與除雜方法；原子的定義與構(gòu)成；物質(zhì)發(fā)生化 學(xué)變化時的能量變化.【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；常見的堿堿的通性;物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷.【分析】A根據(jù)顯堿性的溶液不一定是堿的溶液進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)中子不帶電進(jìn)行分析.C、根據(jù)氮氣不支持燃燒解答.D、根據(jù)在化學(xué)變化中常伴隨著能量的變化解答.【解答】解：A、 堿的溶液顯堿性 pH > 7;所以pH> 7的溶液不一定是堿的溶液，如碳酸鈉屬于鹽，但水溶液顯堿性, 故錯誤.B、不帶電的粒子不一定是分子

28、或原子，可能是中子，故錯誤.C、二氧化碳不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅的氣體不一定二氧化碳，可能是氮氣，故錯誤.D、在化學(xué)變化中伴隨著能量變化，有的反應(yīng)放熱，有的反應(yīng)吸熱，在緩慢氧化過程中一定有能量變化， 故正確.答案：D【點評】本題難度不大，掌握堿的溶液顯堿性pH >7,不帶電的粒子、物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.12.除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法ACQ水蒸氣通過濃硫酸BCuOCu在空氣中加熱CKClMnO溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶DCaCL溶液鹽酸加入適量的N&CO溶液A. AB. BC CD D【考點】物質(zhì)除雜或凈

29、化的探究；氣體的干燥（除水）；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì).【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)， 同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物 質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除 雜原則，故選項所采取的方法正確.B、Cu在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方 法正確.C、KCI易溶于水，MnO難溶于水，可采

30、取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進(jìn)行分離除雜，故選項所采 取的方法正確.D、鹽酸能與適量的 Na2CO溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉， 不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.故選：D.【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入 的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵.°電吟竜13.下列圖象能正確表示其對應(yīng)關(guān)系的是（）A.水在通電的條件下反應(yīng)一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀C.等質(zhì)量的CaCO分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)D.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量

31、分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)【考點】鹽的化學(xué)性質(zhì)；電解水實驗；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；金屬的化學(xué)性質(zhì).【專題】元素化合物知識型.【分析】A根據(jù)電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2: 1，不是質(zhì)量比進(jìn)行分析;B、根據(jù)一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不逐漸增大，然后不變進(jìn)行分析；C、根據(jù)等質(zhì)量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸(足量)完全反應(yīng)，放出二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀碳酸鈣與 鹽酸接觸充分，反應(yīng)速度比塊狀要快進(jìn)行分析；D、根據(jù)鋅的活動性比鐵強，鋅與稀硫酸反應(yīng)比鐵劇烈；等質(zhì)量兩金屬完全反應(yīng)后，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方 程式可知，鐵產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅進(jìn)行分析.【解答】解：A、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是

32、2: 1，不是質(zhì)量比，故 A錯誤；B、 一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不逐漸增大，然后不變，故B 正確；C、等質(zhì)量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸(足量)完全反應(yīng)，放出二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應(yīng)速度比塊狀要快，故C錯誤；D、鋅的活動性比鐵強，鋅與稀硫酸反應(yīng)比鐵劇烈，所以金屬鋅的斜率大，等質(zhì)量兩金屬完全反應(yīng)后，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，鐵產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅，故D錯誤.故選：B.【點評】本題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關(guān) 鍵所在.二、填空題(共 3小題，每小題3分，滿分12分)14中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)和研

33、制了青蒿素(C15HLQ )而榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，受到世界的高度關(guān)注，青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物，據(jù)此信息回答：(1) 青蒿素中各元素的質(zhì)量比為碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：90 : 11: 40 .(2 )青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.4% .(3)青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了化學(xué)在提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用是傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難 雜癥方面的重要作用【考點】元素質(zhì)量比的計算；化學(xué)的用途；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.【專題】化學(xué)式的計算.【分析】(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比 =各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答.(2 )根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)相對分

34、子質(zhì)量X 100%進(jìn)行分析解答.(3)化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會發(fā)展具有重要作用.=90:【解答】解：(1)青青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12X 15):( 1X 22):( 16X 5) 11: 40.(2 )青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是.一 100%« 28.4%.1Z 1 b+1 入b b(3)青蒿素的研制成功，體現(xiàn)了傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用；故答案為：(1)碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：90: 11 : 40;( 2) 28.4%;( 3)傳統(tǒng)中醫(yī)藥在治療疑難雜癥方面的重要作用.【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計

35、算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.15. t2C時，向盛有10mL水的A B兩試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現(xiàn)象，請回答：(1) t2C時，A試管中的溶液一定是飽和溶液.(2) 圖二中表示乙物質(zhì)溶解度曲線的是b .(3) 分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2C降溫到tC，析出晶體較多的物質(zhì)是乙E, L BitrL【考點】飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象.【專題】溶液、濁液與溶解度.【分析】(1)根據(jù)有剩余溶質(zhì)的溶液是飽和溶液進(jìn)行解答；(2) 根據(jù)將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體放入試管中，加入等量的水，充分溶解，

36、放入12C的水中，充分溶解后，甲有剩余，說明甲在該溫度下的溶解度小以及甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答；(3) 根據(jù)圖示可知乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大進(jìn)行解答.【解答】解：(1)有剩余溶質(zhì)的溶液是飽和溶液，觀察圖示，圖1中A試管有剩余溶質(zhì)，是飽和溶液；(2) 將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體放入試管中，加入等量的水，充分溶解，放入12C的水中，充分溶解后，甲有剩余，說明甲在該溫度下的溶解度小，結(jié)合溶解度曲線分析t2C時甲的溶解度小于乙，所以乙物質(zhì)溶解度曲線的是 b ；(3) 根據(jù)圖示可知乙物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大，所以分別將t2C時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫至t2C，析出固體

37、較多的是乙.故答案為：(1) A;(2) b ；(3 )乙.【點評】本題主要考查了學(xué)生對溶解度曲線的意義和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等知識的掌握和應(yīng)用，要據(jù)題意靈 活分析解答.16如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題.(1 )從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用的發(fā)生裝置是B (填序號，下同)，反應(yīng)KnO?的化學(xué)方程式為2世02bbO+QT (2) 實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用 A ，理由是 反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱收集裝置可選用 D,據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度 小 HCD【考點】氧氣的制取裝置；實驗室制取氣體的思路；書

38、寫化學(xué)方程式、.【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.【分析】(1 )實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過氧化氫的方法，過氧化氫制取氧氣不需加熱，安全節(jié)能，該反應(yīng)屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；(2) 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.【解答】解：(1 )實驗室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過氧化氫的方法，過氧化氫制取氧氣不需加熱，安全節(jié)能，該反應(yīng)屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B,反應(yīng)方程式MnOj是：2HzOb2H2O+Of;(2)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷

39、氣體，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A,用向下排空氣法收集的氣體說明其密度比空氣?。籑nO2故答案為：(1)B； 2WQ2HO+Of;(2) A;反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；小.【點評】明確發(fā)生和收集裝置的選取方法，實驗室制取氧氣的方法即可順利解答該題，難度不大，據(jù)反 應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.三、解答題(共4小題，滿分35分)17節(jié)假日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)ソ纪庖按?，請你和他們一起用所學(xué)化學(xué)知識解決下列問題：(1) 出發(fā)前，同學(xué)們自帶牛奶、饅頭、蘋果等食品以及鐵鍋、鐵鏟、純棉帽子、塑料凳子等生活用品，其中，富含蛋白質(zhì)的食品是牛奶 ，主要由有機合成材料制

40、成的生活用品是塑料凳子 .(2) 野炊開始后，同學(xué)們從附近取來井水做飯，小明用加入肥皂水 的方法檢驗后確定井水是硬水, 并用二的方法進(jìn)行軟化，小兵燒火時發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這 是為了 有充足的氧氣 ，使燃燒更旺.(3) 野炊結(jié)束后，小鵬用水將灶火澆滅，其原理是溫度降至可燃物的著火點以下，小紅用洗潔精清洗餐具，這是利用了洗滌劑的乳化作用，洗完鍋后,為防止鐵鍋生銹，小麗采取的方法是 擦干.(4 )回家路上，小麗不幸被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸)，小紅給她涂抹肥皂水 等物質(zhì)以減輕疼痛.【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的

41、條件 及其防護(hù)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對人和環(huán) 境的影響.【專題】化學(xué)與生活.【分析】(1)根據(jù)食物中的營養(yǎng)素以及材料的分類來分析；(2 )根據(jù)硬水的檢驗與軟化方法以及促進(jìn)可燃物燃燒的方法來分析；(3) 根據(jù)滅火的原理、洗滌劑的乳化作用以及防止銹蝕的方法來分析；(4) 依據(jù)酸和堿可以發(fā)生中后反應(yīng)分析解答.【解答】解：(1 )牛奶富含蛋白質(zhì)，饅頭富含糖類、蘋果富含維生素，有機合成材料包括塑料、合成 纖維和合成橡膠，故填：牛奶；塑料凳子；(2)為了了解該井水是硬水還是軟水，可選用肥皂水檢驗，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂 水產(chǎn)生的泡沫多的是軟

42、水，可用加熱煮沸的方法使之軟化；物質(zhì)燃燒時，氧氣越充足，燃燒越旺，燃燒 不旺是因為往灶里塞的枯枝太多，進(jìn)入的氧氣少，枯枝燃燒不充分，所以要將木柴架高，以便于充分接 觸氧氣；故填：加入肥皂水；煮沸；有充足的氧氣；(3 )水蒸發(fā)吸收熱量，使得可燃物的溫度降至其著火點以下而滅火；洗潔精具有乳化作用，所以同學(xué) 們用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈，這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中 而洗凈餐具；鐵在水和氧氣并存時易生銹，日常生活中防止鐵鍋生銹可以保持鐵鍋干燥；故填：溫度降 至可燃物的著火點以下；乳化；擦干；(4 )根據(jù)題意，蚊蟲能分泌出蟻酸，顯酸性，可涂抹顯堿性的物質(zhì)，如肥皂水、牙膏

43、等；故填：肥皂 水.【點評】化學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，此題訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的能力.18 生鐵是鐵的合金之一，小華為了測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通過實驗得到如下數(shù)據(jù)(假設(shè)生 鐵中的其他成分都不與稀硫酸反應(yīng))KttIK 1 懸宅今咗;I ri P S +計算：(1) 生成氫氣的質(zhì)量；(2) 生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算.【分析】(1)根據(jù)鐵與硫酸反應(yīng)放出氫氣的特點，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷反應(yīng)前后質(zhì)量差為恰好 完全反應(yīng)時所產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量；(2 )根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由恰好完全反應(yīng)時生成氫氣的質(zhì)量計算所消耗鐵的質(zhì)量

44、；鐵的質(zhì)量與樣 品的質(zhì)量比可計算生鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；【解答】解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量=(17.5g+150g )- 166.9g=0.6g ；(2)設(shè)生鐵中鐵的質(zhì)量為 x,Fe+fSA FeSQ+f f56256_2_x 0.6g解得：x=16.8g ,生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =：'X 100%=96%IT. 5g答：(1)生成氫氣的質(zhì)量為 0.6g ; ( 2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%【點評】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后后所得溶液質(zhì)量=參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量+所加入的稀硫酸的質(zhì)量-反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量.19實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時做了如下實驗

45、，請你和他一起完成實 驗活動.(1)在白色點滴板上完成實驗 A,請將實驗現(xiàn)象補充完整.稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液變紅色溶液變藍(lán)色(2) 在實驗B的燒杯中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時間后看到的現(xiàn)象是氫氧化鈉溶液由紅色變成無色，得出的結(jié)論是濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會發(fā)生中和反應(yīng).(3) 在實驗C的試管中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2NaOH+CuSOCu (OH 2 J +NabSQ .要使試管中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加 氯化鋇 溶液(寫一種溶液).(4) 小亮用實驗 D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是氣球脹大 ，他根據(jù)三氧化硫與二

46、氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_SQ+2NaQH=INSQ+H2Q .【專題】常見的酸酸的通性；常見的堿 堿的通性.【分析】(1)根據(jù)紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色進(jìn)行分析；(2 )根據(jù)堿能使酚酞變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析；(3)根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀，硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會使白色的硫酸鋇沉 淀進(jìn)行分析；(4) 根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會生成硫 酸鈉和水進(jìn)行分析.【解答】解：(1)紫色石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色，所以稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液變紅色溶液變藍(lán)色(2) 堿能

47、使酚酞變紅色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以一段時間后看到的現(xiàn)象是：氫氧化鈉溶液由紅色變 成無色，得出的結(jié)論是濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會發(fā)生中和反應(yīng)；(3) 氫氧化鈉和硫酸銅反 應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀，看到的現(xiàn)象是：有藍(lán)色沉淀生成，化學(xué)方程式為： 2NaOH+CuSOCu (0H 2 J +NstSQ,硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)會使白色的硫酸鋇沉淀，要使試管中產(chǎn)生 白色沉淀，應(yīng)滴加氯化鋇溶液；(4) 氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，所以看到的現(xiàn)象是氣球脹大，三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為：SQ+2NaQH=NSQ+HQ.故答案為：(1)稀硫酸氫氧化鈣溶液實驗現(xiàn)象溶液變紅

48、色(2 )氫氧化鈉溶液由紅色變成無色，濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會發(fā)生中和反應(yīng)；(3) 有藍(lán)色沉淀生成， 2NaQH+CuSQCu (QH 2 J +NstSQ，氯化鋇；(4) 氣球脹大，SQ+2NaQH=N2SQ+H2Q.【點評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進(jìn)行解答.20. M是生活中常見的金屬， MSQ溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究 M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動.【提出問題】M銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al > Cu> M;小強的猜想是 Al > M> Cu;你的猜想是M> Al > Cu .【設(shè)計與實驗一】小莉取 M絲、銅絲、鋁絲和編號為、的3支試管，進(jìn)行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸)；實驗操作M絲插入試管中鋼絲插入試管中鋁絲插入試管中實驗結(jié)論剛開始的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無氣