《運籌學(xué)》教案_2016

1、運籌學(xué)課程教案開課單位：物流管理系課程負責(zé)人：葉世杰適用于物流管理專業(yè)教學(xué)時數(shù)：45學(xué)時課程名稱：運籌學(xué)（3學(xué)時*15周）授課教材：現(xiàn)代物流運籌學(xué)（第3版），沈家驊，電子工業(yè)出版社參考教材：運籌學(xué)（第3版），吳祈宗，機械工業(yè)出版社教學(xué)對象：物流應(yīng)用專業(yè)三年級學(xué)生已修課程：英語、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、物流專業(yè)導(dǎo)論、物流信息管理教學(xué)方法：引導(dǎo)提問、課堂討論、案例教學(xué)、上機實踐課程目標：使學(xué)生掌握運籌學(xué)在物流領(lǐng)域中的常見應(yīng)用理論，啟發(fā)學(xué)生將物流問題轉(zhuǎn)化為運籌學(xué)模型并進行求解分析的能力和興趣，奠定學(xué)生通過科學(xué)方法分析物流問題的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)提升上述知識技能的能力。章節(jié)目標：1. 第一章

2、緒論，讓學(xué)生了解運籌學(xué)在物流領(lǐng)域中的作用和意義，明確運籌學(xué)是物流專業(yè)人才所必須具備的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際物流問題建立運籌學(xué)模型并進行分析優(yōu)化的思想基礎(chǔ)。2. 第二章預(yù)測，根據(jù)物流領(lǐng)域中不同預(yù)測需求，從易到難進行常規(guī)預(yù)測模型方法的講解，讓學(xué)生掌握線性預(yù)測模型和季節(jié)預(yù)測模型的建模思想和步驟，并能用計算機軟件進行求解分析。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物流預(yù)測需求的具體特點采用合適預(yù)測模型進行分析的能力。3. 第三章線性規(guī)劃，以物流領(lǐng)域作為背景，讓學(xué)生了解線性規(guī)劃的概念和特點。通過啟發(fā)式講解和討論，使學(xué)生掌握建立物流線性規(guī)劃模型的能力。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握人工和計算機軟件求解線性規(guī)劃模型的能力，并根據(jù)求解結(jié)

3、果進行分析，針對具體物流優(yōu)化問題提出建議和措施。4. 第四章運輸問題，在之前廣義的物流運籌模型的基礎(chǔ)上進行細化。將重心放在物流領(lǐng)域重點之一的運輸上。通過案例分析，使學(xué)生掌握將實際運輸問題轉(zhuǎn)化為運籌學(xué)模型的能力，并在此基礎(chǔ)上進行人工求解和計算機求解，體會運籌學(xué)模型在物流運輸中的重要性。5. 第五章動態(tài)規(guī)劃，在之前單步建模的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握動態(tài)規(guī)劃中多階段建模分析的能力，了解各階段狀態(tài)轉(zhuǎn)換、決策制定的步驟，培養(yǎng)學(xué)生進行遞歸分析的能力。并熟練運用動態(tài)規(guī)劃對典型物流問題如路程問題、資源分配問題、背包問題進行建模分析的能力。6. 第六章圖和網(wǎng)絡(luò)，針對物流領(lǐng)域典型問題最短路問題、最小樹問題、最大流問題和

4、郵遞員問題，介紹運籌學(xué)重要分支圖論的基本概念和經(jīng)典方法，讓學(xué)生掌握通過運籌學(xué)建立上述問題模型的能力，并進行簡單的分析，提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)相關(guān)進階知識的興趣。教學(xué)章節(jié)：緒論教學(xué)課時：2學(xué)時教學(xué)小節(jié)：緒論課程時間：第1-2節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解運籌學(xué)的基本概念、起源及發(fā)展。2. 了解運籌學(xué)與物流的聯(lián)系，兩者之間的關(guān)系。3. 掌握廣義上的運籌學(xué)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用步驟教學(xué)內(nèi)容：1. 通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解運籌學(xué)的起源以及基本概念。2. 通過引導(dǎo)提問和課堂討論，讓學(xué)生了解運籌學(xué)與物流之間的關(guān)聯(lián)。3. 通過理論講授，讓學(xué)生了解運籌學(xué)的發(fā)展，及其對于物流的影響和作用。4. 介紹運籌學(xué)的主要研究方向

5、，通過引導(dǎo)提問讓學(xué)生分析其中與物流的關(guān)聯(lián)。并通過案例視頻讓學(xué)生了解運籌學(xué)隊伍物流的重要性。5. 通過案例視頻和具體問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握廣義上的運籌學(xué)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用步驟，以及各個步驟中運籌學(xué)術(shù)語與實際物流問題的對應(yīng)關(guān)系。重難點：1. 運籌學(xué)的主要研究方向與物流的關(guān)聯(lián)2. 廣義上的運籌學(xué)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用步驟教學(xué)章節(jié)：預(yù)測教學(xué)課時：10學(xué)時教學(xué)小節(jié)：物流與預(yù)測的關(guān)系課程時間：第3節(jié)（1學(xué)時）教學(xué)目標：1.了解預(yù)測的定義和特點2.掌握物流中進行預(yù)測的原則3.了解預(yù)測的類別及對應(yīng)特點教學(xué)內(nèi)容：1. 圖片引導(dǎo)讓學(xué)生進行討論，從實際問題表現(xiàn)推導(dǎo)出預(yù)測的定義和特點。2. 提問引導(dǎo)學(xué)生討論預(yù)測在物流中的應(yīng)用和意

6、義。3. 理論講解預(yù)測需要注意的原則以及預(yù)測的類別。重難點：1. 預(yù)測的定義和特點2. 預(yù)測需要注意的原則教學(xué)小節(jié)：平均數(shù)預(yù)測方法課程時間： 第4節(jié)（1學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟和特點。2. 了解并掌握加權(quán)算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟和特點。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握分析預(yù)測需求特點及數(shù)據(jù)表現(xiàn)，并了解根據(jù)上述特點采用算術(shù)平均數(shù)進行預(yù)測的合理性。2. 案例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握分析預(yù)測需求特點及數(shù)據(jù)表現(xiàn)，并了解根據(jù)上述特點采用加權(quán)算術(shù)平均數(shù)進行預(yù)測的合理性。重難點：1. 算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟2. 加權(quán)算術(shù)平均數(shù)預(yù)測的步驟教學(xué)小節(jié)：移動平均預(yù)測方法課程時間：第5-6節(jié)（2學(xué)時

7、）教學(xué)目標：1. 了解并掌握可采用一次移動平均方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)2. 了解并掌握一次移動平均方法的預(yù)測步驟。3. 了解并掌握可采用二次移動平均方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。4. 了解并掌握二次移動平均方法的預(yù)測步驟。教學(xué)內(nèi)容：1. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立一次移動平均預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采用Excel軟件實現(xiàn)求解。2. 求解一次移動平均預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求選擇合適的參數(shù)。3. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立二次移動平均預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采用Excel軟件實現(xiàn)求解。4. 求解二次移動平均預(yù)測模型，讓學(xué)生

8、進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求選擇合適的參數(shù)。重難點：1. 一次移動平均方法的預(yù)測步驟2. 二次移動平均方法的預(yù)測步驟教學(xué)小節(jié)：指數(shù)平滑預(yù)測方法課程時間：第7-8節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握可采用一次指數(shù)平滑方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)2. 了解并掌握一次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟。3. 了解并掌握可采用二次指數(shù)平滑方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。4. 了解并掌握二次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟。5. 了解并掌握可采用三次指數(shù)平滑方法進行預(yù)測的問題的特點和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。6. 了解并掌握三次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟。教學(xué)內(nèi)容：1. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立一次指數(shù)平滑預(yù)測

9、模型，了解模型參數(shù)的意義，并采用Excel軟件實現(xiàn)求解。2. 求解一次指數(shù)平滑預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求選擇合適的參數(shù)。3. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立二次指數(shù)平滑預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采用Excel軟件實現(xiàn)求解。4. 求解二次指數(shù)平滑預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求選擇合適的參數(shù)。5. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解如何建立三次指數(shù)平滑預(yù)測模型，了解模型參數(shù)的意義，并采用Excel軟件實現(xiàn)求解。6. 求解三次指數(shù)平滑預(yù)測模型，讓學(xué)生進一步理解模型參數(shù)的作用，能根據(jù)實際預(yù)測需求選擇合適的參數(shù)。重難點:1. 一次指數(shù)平滑方法的預(yù)

10、測步驟2. 二次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟3. 三次指數(shù)平滑方法的預(yù)測步驟教學(xué)小節(jié)：回歸預(yù)測方法課程時間：第9-10節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解回歸預(yù)測方法的定義和分類2. 了解并掌握回歸預(yù)測模型框架以及推導(dǎo)過程3. 了解并掌握回歸預(yù)測建模步驟4. 了解并掌握回歸預(yù)測的常用檢驗方法5. 了解并掌握回歸預(yù)測步驟教學(xué)內(nèi)容：1. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握一元回歸預(yù)測模型的形式和建模過程。2. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握一元回歸預(yù)測顯著性檢驗的步驟和作用。3. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握一元回歸預(yù)測的步驟和作用。4. 上機實踐，掌握運用Excel軟件實現(xiàn)上述功能。5. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并

11、掌握多元回歸預(yù)測模型的形式和建模過程。6. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握多元回歸預(yù)測顯著性檢驗的步驟和作用。7. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握多元回歸預(yù)測的步驟和作用。8. 上機實踐，掌握運用Excel軟件實現(xiàn)上述功能重難點：1. 回歸預(yù)測模型的建模2. 基于Excel的回歸預(yù)測模型建模及檢驗、預(yù)測。教學(xué)小節(jié)：季節(jié)預(yù)測方法課程時間：第11-12節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解季節(jié)預(yù)測的定義和特點2. 了解并掌握季節(jié)預(yù)測趨勢比率法3. 了解并掌握季節(jié)預(yù)測平均數(shù)趨勢整理法4. 了解并掌握季節(jié)預(yù)測環(huán)比法教學(xué)內(nèi)容：1. 引導(dǎo)學(xué)生進行討論之前預(yù)測方法的不足，得出季節(jié)預(yù)測方法的作用和定義。2. 通過案例教

12、學(xué)讓學(xué)生了解并掌握季節(jié)預(yù)測趨勢比率法的建模過程和預(yù)測步驟。3. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握季節(jié)預(yù)測平均數(shù)趨勢整理法的建模過程和預(yù)測步驟。4. 通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解并掌握季節(jié)預(yù)測環(huán)比法的建模過程和預(yù)測步驟。5. 上機實踐，掌握運用Excel軟件實現(xiàn)上述功能。并分析上述三種方法的共同點和差異。重難點：1. 季節(jié)預(yù)測模型的建模2. 基于Excel的季節(jié)預(yù)測模型建模及預(yù)測。教學(xué)章節(jié)：線性規(guī)劃教學(xué)課時：8學(xué)時教學(xué)小節(jié)：線性規(guī)劃與物流的關(guān)系課程時間：第13節(jié)（1學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解線性規(guī)劃的定義和特點。2. 了解并掌握線性規(guī)劃的三個組成部分。3. 了解線性規(guī)劃在物流中的廣義作用。4. 掌握物流線

13、性規(guī)劃模型的建立基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：1. 引導(dǎo)學(xué)生通過討論線性運算特點了解線性規(guī)劃的定義。2. 展示線性規(guī)劃模型，讓學(xué)生理解線性規(guī)劃的廣義作用。3. 展示線性規(guī)劃模型，讓學(xué)生了解模型的三個組成部分，以及與物流的聯(lián)系。4. 案例引導(dǎo)，讓學(xué)生了解線性規(guī)劃模型在物流中的作用。重難點：1. 線性規(guī)劃模型三個組成部分，以及與物流的聯(lián)系2. 物流線性規(guī)劃模型的建立基礎(chǔ)。教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的建立課程時間：第14-15節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握如何將具體物流問題轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的決策變量。2. 了解并掌握如何將具體物流問題轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的約束條件。3. 了解并掌握如何將具體物流問題轉(zhuǎn)化為

14、線性規(guī)劃模型的目標函數(shù)。4. 了解并掌握線性規(guī)劃建模的注意事項。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生建立將生產(chǎn)物流問題中的各個要素轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的三個組成部分的能力和技巧。2. 案例引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生建立將運輸物流問題中的各個要素轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型的三個組成部分的能力和技巧。3. 課堂討論，讓學(xué)生自己講解并學(xué)習(xí)生產(chǎn)計劃、合力下料和合理配料等物流問題的線性規(guī)劃建模，鞏固熟悉物流線性規(guī)劃規(guī)劃建模技能。重難點：1. 物流線性規(guī)劃模型的建立教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的求解圖解法課程時間：第16節(jié)（1學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握采用圖解法求解二個決策變量的線性規(guī)劃模型。2. 了解并掌握線性規(guī)劃模型的約

15、束條件和決策變量轉(zhuǎn)化為圖形。3. 了解并掌握圖解法求解線性規(guī)劃模型的優(yōu)缺點。4. 了解并掌握線圖解法求解性規(guī)劃建模的可能三種結(jié)果，以及對應(yīng)的圖形表示。教學(xué)內(nèi)容：1. 理論演示，通過具體模型的求解讓學(xué)生掌握圖解法求解線性規(guī)劃模型的步驟。2. 案例引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握將線性規(guī)劃模型的三個組成部分轉(zhuǎn)化為圖形。3. 課堂討論，通過求解讓學(xué)生自己討論總結(jié)圖解法求解線性規(guī)劃模型的優(yōu)缺點。3. 案例引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己分析求解不同線性模型，掌握線圖解法求解性規(guī)劃建模的可能三種結(jié)果，以及對應(yīng)的圖形表示。重難點：1. 物流線性規(guī)劃模型的圖解法求解過程。2. 物流線性規(guī)劃模型的圖解法求解特點。教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模

16、型的求解單純形法課程時間：第17-18節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握相性規(guī)劃模型的標準型，以及轉(zhuǎn)化過程。2. 了解并掌握線性規(guī)劃模型單純形法的基本概念。3. 了解并掌握線性規(guī)劃模型單純形法的求解過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 理論演示，讓學(xué)生掌握標準型的特點和轉(zhuǎn)化技巧。2. 案例演示，讓學(xué)生掌握將線性規(guī)劃模型線單純形法的基本概念。3. 案例演示，讓學(xué)生掌握將線性規(guī)劃模型線單純形法的人工求解過程。3. 上機實踐，讓學(xué)生掌握通過Excel建立和求解性規(guī)劃模型。重難點：1. 線性規(guī)劃模型的標準型轉(zhuǎn)化2. 線性規(guī)劃模型的人工求解和Excel求解過程教學(xué)小節(jié)：物流線性規(guī)劃模型的分析課程時間：第19-20節(jié)

17、（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解線性規(guī)劃對于物流決策條件變化后最優(yōu)方案的支持作用。2. 了解并掌握線性規(guī)劃模型的對偶模型定義和建立。3. 了解并掌握影子價格的定義及其對于物流決策的作用。4. 了解并掌握通過Excel進行物流線性規(guī)劃模型分析，并能利用分析結(jié)果對物流決策進行支持。教學(xué)內(nèi)容：1. 引導(dǎo)提問，讓學(xué)生了解線性規(guī)劃對于物流胃炎并非只是單純提出決策，而是在決策條件變化時如何支持更好決策。2. 案例演示，讓學(xué)生了解并掌握將線性規(guī)劃對偶模型的定義、作用和建立。3. 案例演示影子價格的求解，讓引導(dǎo)學(xué)生進行掌握影子價格對于物流決策的作用。3. 上機實踐，讓學(xué)生掌握通過Excel分析線性規(guī)劃模型和影子

18、價格，并對分析結(jié)果的及物流意義進行討論。重難點：1. 線性規(guī)劃對偶模型的轉(zhuǎn)化2. 影子價格對于物流決策的作用3. 線性規(guī)劃模型分析的Excel過程教學(xué)章節(jié)：運輸問題教學(xué)課時：8學(xué)時教學(xué)小節(jié)：物流運輸問題建模課程時間：第21-22節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握物流運輸問題建模步驟。2. 了解并掌握物流運輸問題模型的數(shù)學(xué)表示。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例演示，引導(dǎo)學(xué)生討論如何將運輸問題轉(zhuǎn)化為運籌模型。2. 課堂討論，根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果綜合提煉出物流運輸問題模型的數(shù)學(xué)表示。3. 案例演示集合引導(dǎo)提問，讓學(xué)生了解并掌握運輸問題模型各個組成部分的特點。重難點：1. 物流運輸問題建模步驟2. 物流運輸問題模

19、型的數(shù)學(xué)表示教學(xué)小節(jié)：運輸問題表上作業(yè)法課程時間：第23-24節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握運輸問題模型的特點。2. 了解并掌握用表上作業(yè)法求解物流運輸問題。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握運輸問題模型的特點。2. 案例演示，教授學(xué)生采用表上作業(yè)法求解物流運輸問題。3. 課堂討論，讓學(xué)生采用表上作業(yè)法自己求解物流運輸問題，進一步讓學(xué)生了解并掌握表上作業(yè)法。4. 上機實踐，學(xué)生掌握應(yīng)用Excel求解運輸問題模型的技能。重難點：1. 表上作業(yè)法求解物流運輸問題2. Excel建立運輸問題模型并進行求解教學(xué)小節(jié)：運輸問題應(yīng)用課程時間：第25-26節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握以

20、“銷售利潤最多”為目標的運輸問題求解過程。2. 了解并掌握用“運輸問題”求解方法來分析解決其他物流問題的思路和過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例演示和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出以“銷售利潤最多”為目標的運輸問題求解過程特點。2. 案例演示和課堂討論，讓學(xué)生體會并掌握將“運輸問題”求解方法來分析解決其他物流問題的思路和過程。2. 案例演示和課堂討論，讓學(xué)生體會并掌握產(chǎn)銷不平衡的運輸問題求解過程。重難點：1. 將“運輸問題”求解方法來分析解決其他物流問題的思路和過程2. 產(chǎn)銷不平衡的運輸問題求解過程教學(xué)小節(jié)：指派問題課程時間：第27-28節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握指派問題特點。2. 了解并掌

21、握指派問題建模過程。3. 了解并掌握指派問題求解方法。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，通過分析具體案例引導(dǎo)學(xué)生自己構(gòu)建物流指派問題模型，領(lǐng)會指派問題特點，掌握建模過程。2. 案例演示，讓學(xué)生體會并掌握指派問題求解方法。3. 課堂討論，歸納總結(jié)求解方法的特點，掌握不平衡指派問題的求解方法的獨有特點。重難點：1. 指派問題建模2. 指派問題求解方法教學(xué)章節(jié)：動態(tài)規(guī)劃教學(xué)課時：8學(xué)時教學(xué)小節(jié)：動態(tài)規(guī)劃概念和過程課程時間：第29-30節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握動態(tài)規(guī)劃的作用和特點。2. 了解并掌握動態(tài)規(guī)劃的概念和基本過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 引導(dǎo)提問，通過提問讓學(xué)生了解之前學(xué)習(xí)的運籌學(xué)模型“單階段”

22、特點，繼而得出動態(tài)規(guī)劃的特點。2. 案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生領(lǐng)會動態(tài)規(guī)劃的優(yōu)點，以及對于物流問題的作用，掌握動態(tài)規(guī)劃的數(shù)學(xué)化過程演示。3. 理論講授，讓學(xué)生了解并掌握動態(tài)規(guī)劃的概念。重難點：1. 動態(tài)規(guī)劃的概念和特點2. 動態(tài)規(guī)劃的數(shù)學(xué)化過程教學(xué)小節(jié)：資源分配問題課程時間：第31節(jié)（1學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握資源分配問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。2. 了解并掌握資源分配問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將資源分配問題重新表述為動態(tài)規(guī)劃的表達形式。2. 案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握資源分配問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把握動態(tài)

23、規(guī)劃的遞歸特點。重難點：1. 資源分配問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念2. 資源分配問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程教學(xué)小節(jié)：背包問題課程時間：第32節(jié)（1學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握背包問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。2. 了解并掌握背包問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將背包問題重新表述為動態(tài)規(guī)劃的表達形式。2. 案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握背包問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把握動態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。重難點：1. 背包問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念2. 背包問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程教學(xué)小節(jié)：庫存優(yōu)化問題課程時間：第33-34節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握需求預(yù)

24、測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成本固定、初期和末期庫存為0的庫存優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。2. 了解并掌握庫需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成本固定、初期和末期庫存為0的存優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將庫存優(yōu)化問題重新表述為動態(tài)規(guī)劃的表達形式。2. 案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)生解并掌握庫存優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把握動態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。重難點：1. 需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成本固定、初期和末期庫存為0的庫存優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)

25、規(guī)劃概念2. 需求預(yù)測、生產(chǎn)能力限制、最大庫存限制、單位生產(chǎn)成本固定、單位庫存成本固定、初期和末期庫存為0的庫存優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程教學(xué)小節(jié)：生產(chǎn)優(yōu)化問題課程時間：第35-36節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無庫存成本的生產(chǎn)優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念。2. 了解并掌握最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無庫存成本的生產(chǎn)優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的動態(tài)規(guī)劃概念將生產(chǎn)優(yōu)化問題題重新表述為動態(tài)規(guī)劃的表達形式。2. 案例演示，通過案例推導(dǎo)演示，讓學(xué)

26、生解并掌握生產(chǎn)優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程，把握動態(tài)規(guī)劃的遞歸特點。重難點：1. 最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無庫存成本的生產(chǎn)優(yōu)化問題的對應(yīng)動態(tài)規(guī)劃概念2.最大庫存限制、初期庫存不為0、末期庫存為0、產(chǎn)品月末入庫月初發(fā)貨、無庫存成本的生產(chǎn)優(yōu)化問題的動態(tài)規(guī)劃求解過程。教學(xué)章節(jié)：圖和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課時：9學(xué)時教學(xué)小節(jié)：圖和網(wǎng)絡(luò)的概念課程時間：第37-38節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握運籌學(xué)圖論的基本概念及其與物流的聯(lián)系。2. 了解并掌握運籌學(xué)圖論的矩陣化表示。教學(xué)內(nèi)容：1. 案例引導(dǎo)，通過案例讓學(xué)生了解運籌學(xué)圖論的發(fā)展，以及其研究內(nèi)容與物流的關(guān)系。2. 理論講授，講授運籌學(xué)圖論的基本概念，并讓學(xué)生通過討論領(lǐng)會其與物流之間的聯(lián)系。3. 理論講授，讓學(xué)生了解并運籌學(xué)圖論的矩陣化表示，并能與具體物流問題相聯(lián)系。重難點：1. 圖論的基本概念2. 圖論的矩陣化表示教學(xué)小節(jié)：最短路問題課程時間：第39-40節(jié)（2學(xué)時）教學(xué)目標：1. 了解并掌握運輸路線最小化的運籌學(xué)圖論表示。2. 了解并掌握運用Dijkstr