2015年度教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總1

1、 2015年度教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本年度，我任教九年級(jí)209班數(shù)學(xué)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成適合自己的比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教育教學(xué)過(guò)程中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 數(shù)學(xué)課是比較抽象的一門(mén)學(xué)科，很多學(xué)生都感覺(jué)枯燥無(wú)味。在教學(xué)中，我首先想到的就是讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課。因此，在教學(xué)工作方面，我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為

2、主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，同時(shí)我又根據(jù)學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、嘗試學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新；課堂教學(xué)中重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，分層教學(xué)是我教學(xué)的“殺手锏”，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，例如， “小老師”劉海霞，楊瑩等能在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和

3、解題的基本技能。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作：因?yàn)槲野鄬W(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。針對(duì)這種情況，人經(jīng)常找這些“潛能生”談心，如，劉思遠(yuǎn)，梁湘輝等。在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功

4、感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，逐步提高教學(xué)水平。本學(xué)年度，我積極參加中心學(xué)校組織的所有聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。先后去三一學(xué)校，藍(lán)田中學(xué)等兄弟學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。積極參與中心學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課我一次都不落下。在老師們精彩的點(diǎn)評(píng)中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。我任教209班時(shí)，盡管我不是班主任，但我常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、微信了解學(xué)生在家里的情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代?？傊?，我在2015年度的教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)，以“賞識(shí)”教