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1、高中生物知識點(diǎn)總結(jié)全高中生物知識點(diǎn)( 一 )1. 對生物體來說,呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面:一是為生物體的生命活動提供能量,二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。2. 向光性實驗發(fā)現(xiàn):感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。3. 生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來說,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。4. 在沒有受粉的番茄 ( 黃瓜、辣椒等 ) 雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。5. 植物的生長發(fā)育過程,不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。6. 下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐
2、。7. 相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。8. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。9. 神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮 ; 興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。10. 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,調(diào)節(jié)人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。高中生物知識點(diǎn)( 二 )1. 動物建立后天性行為的主要方式是條件反射。2. 判斷和推理是動物后天性行為發(fā)展的最高級形式,是大腦皮層的功能活動,也是通過學(xué)習(xí)獲得的。3. 動物行為中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的,但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。4. 動物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌
3、系統(tǒng)和運(yùn)動器官共同協(xié)調(diào)下形成的。5. 有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性,具有更大的生活能力和變異性,因此對生物的生存和進(jìn)化具重要意義。6. 營養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。7. 減數(shù)分裂的結(jié)果是,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細(xì)胞的減少了一半。8. 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的同源染色體彼此分開,說明染色體具一定的獨(dú)立性 ; 同源的兩個染色體移向哪一極是隨機(jī)的,則不同對的染色體 ( 非同源染色體 ) 間可進(jìn)行自由組合。9. 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。10. 一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂,形成四個精細(xì)胞,精細(xì)胞再經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子。高中生物知識點(diǎn)( 三 )1.D
4、NA 分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對,保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。2. 子代與親代在性狀上相似,是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份 DNA的緣故。3. 基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA片段,基因在染色體上呈直線排列,染色體是基因的載體。4. 基因的表達(dá)是通過 DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的。5. 由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序( 堿基順序 )不同,因此,不同的基因含有不同的遺傳信息。( 即:基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息) 。6.DNA 分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序,信使 RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序,
5、氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性,從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。7. 生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程 ; 基因控制性狀的另一種情況,是通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。8. 基因分離定律:具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時,子一代只表現(xiàn)出顯性性狀 ; 子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3: 1。9. 基因分離定律的實質(zhì)是:在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體,具有一定的獨(dú)立性,生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。10. 基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素,而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式??戳说娜诉€看了:1. 最全高中生物知識點(diǎn)總結(jié)2. 高中生物知識點(diǎn)總結(jié) (
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