廣東省2016年高校招生政策及志愿投檔錄取模式解讀

1、廣東省廣東省20162016年高校招生年高校招生政策及志愿投檔錄取政策及志愿投檔錄取模式解讀模式解讀 深圳市招生考試辦公室魏新華廣東省高校平行志愿投檔模式解讀廣東省高校平行志愿投檔模式解讀1v以問題為導(dǎo)向v以任務(wù)為驅(qū)動2平行志愿的主要內(nèi)容平行志愿的主要內(nèi)容（一）什么是平行志愿（一）什么是平行志愿 “平行志愿”是指在某個規(guī)定的錄取批次中設(shè)置的院校志愿均為并列的志愿。平行志愿允許考生填報若干個平行但有順序排列的院校志愿， 按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績從高到低排序情況和院校志愿順序投檔，投出檔案均視為第 一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。 3 特點：v 分?jǐn)?shù)優(yōu)先進(jìn)行投檔v 遵循考生志愿順

2、序v 實行一次投檔原則v 平行志愿與梯度志愿的根本區(qū)別在于投檔方式： 平行志愿分?jǐn)?shù)優(yōu)先，投檔有序，一次投檔。 梯度志愿志愿優(yōu)先，按分投檔，多次補檔。 平行志愿的特點及與梯度志愿的區(qū)別平行志愿的特點及與梯度志愿的區(qū)別4比較項目比較項目平行志愿平行志愿梯度志愿梯度志愿形式（結(jié)構(gòu)）形式（結(jié)構(gòu)）每個志愿序號對應(yīng)每個志愿序號對應(yīng)多個院校志愿多個院校志愿每個志愿序號對應(yīng)每個志愿序號對應(yīng)一個院校志愿一個院校志愿高校生源高校生源相互交叉，相互關(guān)聯(lián)相互交叉，相互關(guān)聯(lián)生源獨占，互不影響生源獨占，互不影響投檔模式投檔模式所有考生分科類統(tǒng)一所有考生分科類統(tǒng)一排序，依次檢索出檔排序，依次檢索出檔同科類考生按院校同科類考

3、生按院校分別排隊，排序出檔分別排隊，排序出檔本質(zhì)本質(zhì)分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿志愿優(yōu)先，擇優(yōu)投檔志愿優(yōu)先，擇優(yōu)投檔5志愿類型志愿類型平行志愿平行志愿梯度志愿梯度志愿原則原則分?jǐn)?shù)優(yōu)先分?jǐn)?shù)優(yōu)先投檔有序投檔有序一次投檔一次投檔志愿優(yōu)先志愿優(yōu)先按分投檔按分投檔多次投檔多次投檔特點特點投檔率非常高投檔率非常高充分保證了考生權(quán)益充分保證了考生權(quán)益特別是高分考生的權(quán)益特別是高分考生的權(quán)益考生風(fēng)險和心理壓力減小考生風(fēng)險和心理壓力減小投檔率低投檔率低對考生和家長填報志愿的對考生和家長填報志愿的技術(shù)要求比較高技術(shù)要求比較高博弈成分較大博弈成分較大高分考生落榜概率較大高分考生落榜概率較大容易高分低報容易高

4、分低報6（二）實行平行志愿及梯度志愿的范圍 平行志愿：文史類、理工類本科層次（一本、二本）平行志愿：文史類、理工類本科層次（一本、二本） 梯度志愿：提前批、藝術(shù)體育類及?？茖哟翁荻戎驹福禾崆芭?、藝術(shù)體育類及?？茖哟危ㄈ┢叫兄驹钢驹冈O(shè)置 本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個院校志愿組。本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個院校志愿組。 第一院校志愿組設(shè)第一院校志愿組設(shè)A A、B B、C C、DD、E E、F F、GG七個順序七個順序排列的院校志愿，第二志愿志愿組設(shè)：排列的院校志愿，第二志愿志愿組設(shè)： A A、B B、C C、DD四個順序排列的院校志愿。每所院校設(shè)六個專業(yè)志愿和四個順序排列的院校志愿。每所院校

5、設(shè)六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)服從選項。一個專業(yè)服從選項。 785個變個變7個個3個變個變4個個2個變個變3個個1個變個變2個個2個變個變3個個95個變個變7個個3個變個變4個個10 預(yù)投檔預(yù)投檔： 屬省招生辦內(nèi)部工作，在正式投檔前分兩次進(jìn)行； 目的： 方便高校了解生源、調(diào)整招生計劃數(shù)量和分配、 確定合理投檔比例、減少退檔考生數(shù)量， 保障檔案流轉(zhuǎn)正常。 數(shù)據(jù)： 預(yù)投檔最低分?jǐn)?shù)線；投檔人數(shù)。不提供具 體考生檔案。 正式投檔： 比例：按學(xué)校確定的投檔比例，平行志愿一般不高于1:1.05；非平行志愿一般按1：1.11：1.2。 11（四）平行志愿投檔順序 考生排序：對一定分?jǐn)?shù)以上考生進(jìn)行排序；按文史類、理

6、工類考生成績總分從高到低排序，符合政策加分的考生；以統(tǒng)考成績總分加照顧加分分值后參與排序。 考生排序成績總分相同，按統(tǒng)考科目成績總分（即不含政策性照顧加分，下同）從高到低排序，統(tǒng)考科目成績總分仍相同，按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。 12 單科成績的排列順序： 文史類：語文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語 理工類：理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語v A考生成績：語文130分、數(shù)學(xué)135分、英語138分、 理科綜合242分、總分645分v B考生成績: 語文120分、數(shù)學(xué)125分、英語138分、 理科綜合242分、總分645分、加分20分v C考生成績：語文135分、數(shù)學(xué)130分、英語138分、 理科綜合

7、242分、總分645分 則三位考生排序為A C B. 13廣東省廣東省2015年普通高考成績通知單年普通高考成績通知單考生號：考生號：XXXXXXXXXXXXX 姓名：姓名：XXX 廣東省教育考試院廣東省教育考試院 2015年年6月月26日日 語文語文 XXX XXX 理科數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué) XXX XXX 理科綜合理科綜合 XXX XXX 英語英語 XXX XXX 英語口語英語口語 XXXXXX總成績總成績 XXX XXX 排位總分排位總分XXX XXX 理科排位理科排位 XXXXXX指各科考試實際指各科考試實際總成績總成績指政策性質(zhì)照顧指政策性質(zhì)照顧加分后排位總分加分后排位總分指考生投檔排位指考

8、生投檔排位 考生高考成績單上將公布考生各科考試成績分?jǐn)?shù)，各科成績合成總分。其中一定考生高考成績單上將公布考生各科考試成績分?jǐn)?shù)，各科成績合成總分。其中一定分?jǐn)?shù)以上的文科類、理科類考生分別將標(biāo)明考生排位總分及投檔排位情況。分?jǐn)?shù)以上的文科類、理科類考生分別將標(biāo)明考生排位總分及投檔排位情況。14 投檔順序投檔順序：按院校志愿組順序投檔。即先進(jìn)行第一院校志愿組投檔錄取，第一院校志愿組錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二院校志愿組投檔錄取。 具體投檔具體投檔：計算機按考生成績排序情況從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報的A、B、C、D、E、F、G等志愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校

9、；如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿依此類推。 如：甲考生的志愿為：A:北京大學(xué) B:中國人民大學(xué)C:浙江大學(xué) D：中山大學(xué) E: 華南理工大學(xué) F：暨南大學(xué) G：深圳大學(xué) 考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。無論檔案投檔與否或退檔，都不再檢索投檔。15依次檢索依次檢索 檢索檢索 檢索檢索張三張三 學(xué)校學(xué)校A 學(xué)校學(xué)校B 學(xué)校學(xué)校CDEFG是否符合投檔條件否否是否符合投檔條件否否是否符合投檔條件否否無法投檔無法投檔是是是是是是完成投檔完成投檔 完成投檔完成投檔 完成投檔完成投檔（在庫等待第二志愿組）（在庫等待第二志愿組）16依次檢索依次檢索 檢索檢索 檢索檢索是否符合

10、投檔條件否否是否符合投檔條件否否是否符合投檔條件否否無法投檔無法投檔是是是是是是完成投檔完成投檔 完成投檔完成投檔 完成投檔完成投檔（在庫等待第二志愿組）（在庫等待第二志愿組）張三張三 學(xué)校學(xué)校A 學(xué)校學(xué)校B 學(xué)校學(xué)校CD17依次檢索依次檢索 檢索檢索 檢索檢索張三張三 學(xué)校學(xué)校A 學(xué)校學(xué)校B 學(xué)校學(xué)校CDEFG是否符合投檔條件否否是否符合投檔條件否否是否符合投檔條件否否無法投檔無法投檔是是是是是是完成投檔完成投檔 完成投檔完成投檔 完成投檔完成投檔（在庫等待下一批次）（在庫等待下一批次）18 “ “第一組院校志愿錄取結(jié)束后，未完成招生計劃的第一組院校志愿錄取結(jié)束后，未完成招生計劃的院校，進(jìn)行

11、第二組院校志愿的投檔、錄取。第二組院校院校，進(jìn)行第二組院校志愿的投檔、錄取。第二組院校志愿投檔時不再預(yù)投檔，按缺額情況志愿投檔時不再預(yù)投檔，按缺額情況1 1：1 1比例投檔。比例投檔。第二組院校志愿錄取結(jié)束后，仍未完成計劃的院校視情第二組院校志愿錄取結(jié)束后，仍未完成計劃的院校視情況安排征集志愿。況安排征集志愿?！?即第一組志愿投檔后不補投第一組志愿的其他志即第一組志愿投檔后不補投第一組志愿的其他志愿，第二組志愿投檔后一樣不補。愿，第二組志愿投檔后一樣不補。” 19 “考生未能在第一院校志愿組投檔，或投檔第一院考生未能在第一院校志愿組投檔，或投檔第一院校志愿組相應(yīng)院校被退檔的，不再投檔第一院校志

12、愿組校志愿組相應(yīng)院校被退檔的，不再投檔第一院校志愿組其他院校志愿，但可參加相應(yīng)批次第二院校志愿組的排其他院校志愿，但可參加相應(yīng)批次第二院校志愿組的排序投檔。未能在第二院校志愿組投檔，或投檔第二院校序投檔。未能在第二院校志愿組投檔，或投檔第二院校志愿組相應(yīng)院校被退檔的，不再投檔第二院校志愿組其志愿組相應(yīng)院校被退檔的，不再投檔第二院校志愿組其他院校志愿，但可參加征集志愿錄取，或參加下一批次他院校志愿，但可參加征集志愿錄取，或參加下一批次排序投檔。排序投檔?！?0（五）特殊類型考生投檔 特殊考生：自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運動特殊考生：自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運動員、綜合評價、高校專項計劃

13、員、綜合評價、高校專項計劃 志愿填報：相應(yīng)學(xué)校提前批?？忌x擇填報提前批志愿填報：相應(yīng)學(xué)校提前批?？忌x擇填報提前批 就不再填報第一批，以免浪費志愿。就不再填報第一批，以免浪費志愿。 投投 檔：檔： 線上全投。線上全投。 21志愿填報可能存在的風(fēng)險志愿填報可能存在的風(fēng)險（一）定位過高，難以出檔 認(rèn)為平行志愿可實現(xiàn)認(rèn)為平行志愿可實現(xiàn)“零風(fēng)險零風(fēng)險”是錯誤的。有的人認(rèn)為平是錯誤的。有的人認(rèn)為平行志愿投檔錄取行志愿投檔錄取“分?jǐn)?shù)優(yōu)先分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，分?jǐn)?shù)高的就能錄取，這是片面，分?jǐn)?shù)高的就能錄取，這是片面的。比如我省今年高考有的。比如我省今年高考有7373萬考生，排位在萬考生，排位在10001000位的考生

14、，看位的考生，看起來排名很前，但如果他填報清華大學(xué)、北京大學(xué)，被錄取的起來排名很前，但如果他填報清華大學(xué)、北京大學(xué)，被錄取的可能性肯定很少。因此，定位不能過高，實事求是最重要。可能性肯定很少。因此，定位不能過高，實事求是最重要。 梯度志愿定位過高，風(fēng)險更大！志愿優(yōu)先、第一志愿落梯度志愿定位過高，風(fēng)險更大！志愿優(yōu)先、第一志愿落空，第二志愿需重新排隊，第二志愿院校如果在錄取第一志愿空，第二志愿需重新排隊，第二志愿院校如果在錄取第一志愿學(xué)生已完成招生計劃，則第二志愿落空。（如，信息學(xué)院學(xué)生已完成招生計劃，則第二志愿落空。（如，信息學(xué)院20152015年只錄取第一志愿學(xué)生，年只錄取第一志愿學(xué)生，201

15、42014年文科二志原超過年文科二志原超過360360分，理科分，理科超過超過340340分。分。22（二）完全平行，風(fēng)險加大 考生填報的院校志愿之間沒有適當(dāng)?shù)目忌顖蟮脑盒Ｖ驹钢g沒有適當(dāng)?shù)摹疤荻忍荻取保绻?，如果A A志愿無法投檔，志愿無法投檔，A A、B B、C C、D D、E E、F F、G G志愿的投檔機會也會志愿的投檔機會也會減少。對平行志愿的片面認(rèn)識和誤解，非常容易出現(xiàn)志愿減少。對平行志愿的片面認(rèn)識和誤解，非常容易出現(xiàn)志愿平行、沒有梯度的現(xiàn)象。平行、沒有梯度的現(xiàn)象。（三）專業(yè)挑剔，易被退檔 考生填報專業(yè)志愿不平衡，填報的專業(yè)沒有梯度，特考生填報專業(yè)志愿不平衡，填報的專業(yè)沒有梯度，

16、特別是填報專業(yè)不服從，容易被高校退檔。別是填報專業(yè)不服從，容易被高校退檔。23 （四) 退檔考生，落差較大 按照近幾年經(jīng)驗，平行志愿一次投檔率按照近幾年經(jīng)驗，平行志愿一次投檔率 基本在基本在 90% 90%以上，投檔后被退檔考生可選擇院校將以上，投檔后被退檔考生可選擇院校將會減少。而且由于不再對同一志愿組志愿補檔，落選考會減少。而且由于不再對同一志愿組志愿補檔，落選考生只能參加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。生只能參加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。如果考生投檔后被退檔或不能投檔，最后錄取院校的落如果考生投檔后被退檔或不能投檔，最后錄取院校的落差可能增大，甚至落選。差可能增大，

17、甚至落選。 退檔的幾個主要原因：退檔的幾個主要原因：1.1.低分退檔低分退檔2.2.不服從專業(yè)調(diào)劑不服從專業(yè)調(diào)劑3.3.身體條件專業(yè)受限身體條件專業(yè)受限24指導(dǎo)填報志愿的策略和方法指導(dǎo)填報志愿的策略和方法（一）考生填報志愿注意事項：（一）考生填報志愿注意事項： 1 1、合理定位、合理定位 考生應(yīng)根據(jù)自身成績實際，正確評估自己的綜合實力，考生應(yīng)根據(jù)自身成績實際，正確評估自己的綜合實力，填報相應(yīng)層次、合適的高校，合理搭配平行志愿。定位過填報相應(yīng)層次、合適的高校，合理搭配平行志愿。定位過高，落選的幾率就加大。平行志愿對院校來說都是第一志高，落選的幾率就加大。平行志愿對院校來說都是第一志愿，是完全平行

18、的；而對考生來說，還是有嚴(yán)格的順序，愿，是完全平行的；而對考生來說，還是有嚴(yán)格的順序，不要不要“盲報盲報”。252、知己知彼知知 己己：準(zhǔn)確把握自己的學(xué)業(yè)水平，具體要參照準(zhǔn)確把握自己的學(xué)業(yè)水平，具體要參照自己的成績排位、身體條件、（原發(fā)）興趣、特自己的成績排位、身體條件、（原發(fā)）興趣、特長、深入深造、職業(yè)規(guī)劃。長、深入深造、職業(yè)規(guī)劃。知知 彼彼： 院校理念、學(xué)科特色、學(xué)科優(yōu)勢、師院校理念、學(xué)科特色、學(xué)科優(yōu)勢、師資力量、所處區(qū)域、專業(yè)轉(zhuǎn)換、收費情況（特別資力量、所處區(qū)域、專業(yè)轉(zhuǎn)換、收費情況（特別注意二注意二B B 合并后的區(qū)分）、招生計劃、就業(yè)發(fā)展合并后的區(qū)分）、招生計劃、就業(yè)發(fā)展等等。等等。

19、26（二）指導(dǎo)志愿填報的方法（二）指導(dǎo)志愿填報的方法 1 1、宣傳解釋政策、宣傳解釋政策 讓考生及家長了解志愿填報及投檔模式的內(nèi)容、操讓考生及家長了解志愿填報及投檔模式的內(nèi)容、操作方法和程序；了解平行志愿和梯度志愿可能存在的風(fēng)作方法和程序；了解平行志愿和梯度志愿可能存在的風(fēng)險，才能讓考生家長了解自己享有的權(quán)利和要承擔(dān)的風(fēng)險，才能讓考生家長了解自己享有的權(quán)利和要承擔(dān)的風(fēng)險。險。 2 2、講清志愿風(fēng)險、講清志愿風(fēng)險 要向考生家長多講平行志愿可能存在的風(fēng)險，糾正要向考生家長多講平行志愿可能存在的風(fēng)險，糾正對平行志愿的片面認(rèn)識，使考生及家長理性填報志愿，對平行志愿的片面認(rèn)識，使考生及家長理性填報志愿，

20、理性認(rèn)識志愿填報中的偶發(fā)、個體現(xiàn)象。個別院校以往理性認(rèn)識志愿填報中的偶發(fā)、個體現(xiàn)象。個別院校以往出現(xiàn)的出現(xiàn)的“大小年、斷檔大小年、斷檔”現(xiàn)象不具有全局性；對某些高現(xiàn)象不具有全局性；對某些高校招生人員的言語也應(yīng)理性分析和對待。校招生人員的言語也應(yīng)理性分析和對待。273 3、杜絕作出承諾、杜絕作出承諾 在志愿填報指導(dǎo)上要著重分析高校志愿填報的在志愿填報指導(dǎo)上要著重分析高校志愿填報的大趨勢、可能性，提出建議供考生和家長參考，避大趨勢、可能性，提出建議供考生和家長參考，避免對考生作出承諾。免對考生作出承諾。4 4、發(fā)揮教師作用、發(fā)揮教師作用 中學(xué)教師、特別是高三級班主任長期面對考生，中學(xué)教師、特別是高

21、三級班主任長期面對考生，對考生比較了解，指導(dǎo)志愿更有針對性。通過教師對考生比較了解，指導(dǎo)志愿更有針對性。通過教師指導(dǎo)考生填報志愿，一般效果較好，能使考生志愿指導(dǎo)考生填報志愿，一般效果較好，能使考生志愿填報更為理性，矛盾也較容易化解。因此，要注意填報更為理性，矛盾也較容易化解。因此，要注意發(fā)揮教師指導(dǎo)志愿填報工作的作用。發(fā)揮教師指導(dǎo)志愿填報工作的作用。285 5、建議、建議“先沖后保先沖后?！?A A、B B志愿適當(dāng)志愿適當(dāng)“沖沖”，填報自己最向往或者比自，填報自己最向往或者比自己成績稍高些的院校；己成績稍高些的院校； C C、D D、E E針對原二針對原二A A院校志愿相對院校志愿相對“穩(wěn)穩(wěn)”

22、，原二，原二B B院?？壳霸盒?。院校靠前院校。 F F、G G志愿則應(yīng)該志愿則應(yīng)該“保?！?，以確保能投檔錄取為出，以確保能投檔錄取為出發(fā)點，填報錄取分?jǐn)?shù)低于自己高考成績的院校（含原發(fā)點，填報錄取分?jǐn)?shù)低于自己高考成績的院校（含原二二A A、二、二B B） 在專業(yè)志愿上也應(yīng)參照以上原則，不輕易填報在專業(yè)志愿上也應(yīng)參照以上原則，不輕易填報“不服從專業(yè)調(diào)劑不服從專業(yè)調(diào)劑”。29、尊重學(xué)生意愿、尊重學(xué)生意愿 學(xué)生是志愿填報的主體，教師和家長對考生學(xué)生是志愿填報的主體，教師和家長對考生填報志愿的指導(dǎo)是必要的，但也要注意克服包辦填報志愿的指導(dǎo)是必要的，但也要注意克服包辦代替的做法，切不可將自己的意見強加給考

23、生。代替的做法，切不可將自己的意見強加給考生。在指導(dǎo)考生填報志愿時，必須把尊重考生的意愿在指導(dǎo)考生填報志愿時，必須把尊重考生的意愿放在首位，做到教師家長引導(dǎo)放在首位，做到教師家長引導(dǎo), ,由考生根據(jù)自己的由考生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長以及發(fā)展方向，最終確定自己興趣、愛好、特長以及發(fā)展方向，最終確定自己的志愿。的志愿。30注意院校和專業(yè)志愿冷熱搭配。注意院校和專業(yè)志愿冷熱搭配。 實行平行志愿后，高校投檔考生的高考成績差距大大的縮實行平行志愿后，高校投檔考生的高考成績差距大大的縮小了。這樣，有些專業(yè)特別是熱門專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，就可能出小了。這樣，有些專業(yè)特別是熱門專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，就可能出現(xiàn)現(xiàn)“擁堵

24、擁堵”，因此，考生更加要重視專業(yè)的冷熱搭配和，因此，考生更加要重視專業(yè)的冷熱搭配和“服從服從專業(yè)調(diào)劑專業(yè)調(diào)劑”，在專業(yè)的選擇上一定要留有余地?？忌浞挚?，在專業(yè)的選擇上一定要留有余地?？忌浞挚紤]學(xué)校的層次和專業(yè)報考熱度，做到報考慮學(xué)校的層次和專業(yè)報考熱度，做到報考“熱門熱門”和和“冷門冷門”院校及專業(yè)院校及專業(yè)“冷冷”“”“熱熱”相結(jié)合。對地域的選擇，要兼顧相結(jié)合。對地域的選擇，要兼顧“東東南西北中南西北中” ” ，確保不被退檔，確保平行志愿錄取成功。，確保不被退檔，確保平行志愿錄取成功。31一、填報志愿前，考生要認(rèn)真了解我省今年普通高校招生的一、填報志愿前，考生要認(rèn)真了解我省今年普通高

25、校招生的錄取規(guī)則，以及相關(guān)政策。要求充分利用好錄取規(guī)則，以及相關(guān)政策。要求充分利用好“三本書三本書”省省的的志愿填報指南志愿填報指南、文文/ /理科招生專業(yè)目錄理科招生專業(yè)目錄、市的、市的志愿填報指南志愿填報指南。特別是省的志愿填報指南一書中各院。特別是省的志愿填報指南一書中各院校（專業(yè)）往年的錄取分?jǐn)?shù)及錄取最低排位、錄取平均分校（專業(yè)）往年的錄取分?jǐn)?shù)及錄取最低排位、錄取平均分等信息有較強的參考價值，各學(xué)校要指導(dǎo)考生在填報志愿等信息有較強的參考價值，各學(xué)校要指導(dǎo)考生在填報志愿時認(rèn)真參考。時認(rèn)真參考。 今年我省使用全國卷，試題難度可能與往年不同，整今年我省使用全國卷，試題難度可能與往年不同，整體

26、分?jǐn)?shù)可能出現(xiàn)較大差異。難度高，則分?jǐn)?shù)線下降，難度體分?jǐn)?shù)可能出現(xiàn)較大差異。難度高，則分?jǐn)?shù)線下降，難度低，則分?jǐn)?shù)線上升。高校往年的錄取分?jǐn)?shù)線不宜作為絕對低，則分?jǐn)?shù)線上升。高校往年的錄取分?jǐn)?shù)線不宜作為絕對值的參考。可參照錄取排位數(shù)、校線分?jǐn)?shù)差（學(xué)校錄取分值的參考?？蓞⒄珍浫∨盼粩?shù)、校線分?jǐn)?shù)差（學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線與該批次最低控制線的差）。數(shù)線與該批次最低控制線的差）。32藝術(shù)類考生填報志愿注意事項： 報考藝術(shù)類專業(yè)的考生須注意各招生院校對術(shù)科考試類型及成績的要求報考藝術(shù)類專業(yè)的考生須注意各招生院校對術(shù)科考試類型及成績的要求 填報本科藝術(shù)類填報本科藝術(shù)類“統(tǒng)考統(tǒng)考”或或“統(tǒng)統(tǒng)+ +校校”專業(yè)時，考生術(shù)科統(tǒng)考

27、成專業(yè)時，考生術(shù)科統(tǒng)考成績必須達(dá)到相應(yīng)類別的術(shù)科資格績必須達(dá)到相應(yīng)類別的術(shù)科資格線。線。 音樂、美術(shù)術(shù)科考試類型分為音樂、美術(shù)術(shù)科考試類型分為“學(xué)校?？紝W(xué)校校考”（簡稱（簡稱“校?？伎肌保ⅲ?、“省統(tǒng)考合格基礎(chǔ)上省統(tǒng)考合格基礎(chǔ)上學(xué)校校考學(xué)校?？肌保ê喎Q（簡稱“統(tǒng)考校統(tǒng)考?？伎肌保?、“省統(tǒng)考省統(tǒng)考”（簡稱（簡稱統(tǒng)考）。統(tǒng)考）。 同時，要處理好跨類兼報的問題 藝術(shù)類院校（專業(yè)）錄取與文理類院校（藝術(shù)類院校（專業(yè)）錄取與文理類院校（專業(yè)）錄取同批次進(jìn)行，當(dāng)考生文化課成專業(yè)）錄取同批次進(jìn)行，當(dāng)考生文化課成績與術(shù)科成績均符合某批文理類和藝術(shù)類績與術(shù)科成績均符合某批文理類和藝術(shù)類分?jǐn)?shù)線要求時，考生只能在

28、同一批次選擇分?jǐn)?shù)線要求時，考生只能在同一批次選擇一種類別填報，一種類別填報，即不能在同一批次內(nèi)既報即不能在同一批次內(nèi)既報藝術(shù)類院校（專業(yè)）志愿又報文理類院校藝術(shù)類院校（專業(yè)）志愿又報文理類院校（專業(yè)）志愿（專業(yè)）志愿 報考第一批藝術(shù)類院報考第一批藝術(shù)類院校（專業(yè)）志愿的考生校（專業(yè)）志愿的考生不得兼報文理類第一批不得兼報文理類第一批及文理類提前第一批本及文理類提前第一批本科院校志愿?？圃盒Ｖ驹?。 3334體育類考生填報志愿注意事項：體育類考生填報志愿注意事項： 體育類考生要處理好跨類兼報的問題。體育類考生要處理好跨類兼報的問題。 當(dāng)考生文化課成績與體育術(shù)科成績均符合某批理科類當(dāng)考生文化課成績與體育術(shù)科成績均符合某批理科類和體育類分?jǐn)?shù)線要求時，考生只能在同一批次選擇一種和體育類分?jǐn)?shù)線要求時，考生只能在同一批次選擇一種類別填報，類別填報，即不能在同一批次內(nèi)既報體育類（專業(yè)）志愿即不能在同一批次內(nèi)既報體育類（專業(yè)）志愿又報理科類（專業(yè)）志愿又報理科類（專業(yè)）志愿。 35v 深圳大學(xué)今年