要是你在野外迷了路 (2)

1、要是你在野外迷了路第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字：針、忠、盞，會(huì)寫“、慌、忠、導(dǎo)、盞二2、正確、流利、有感情朗讀課文3、理解:“忠實(shí)”、“向?qū)А钡囊馑肌?、理解第13節(jié)中辨別方向的方法。教學(xué)難點(diǎn):1、認(rèn)讀生字。2、學(xué)習(xí)、理解1-3節(jié)中辨別方向的方法。教學(xué)過程:一激趣導(dǎo)入:1、今天李老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪局改厢槪?，瞧，它是誰？（出示“指南針”）（點(diǎn)紅“針”）這個(gè)“針”字是個(gè)翹舌音，誰能讀好嗎？開一列火車。你們真能干。“針”是用金屬做的，所以它是金字旁。我們?cè)賮頍崆榈睾昂八拿帧｝R讀指南針。2、小朋友，別看指南針個(gè)頭小，它的本領(lǐng)可大呢。你知道它有什么本領(lǐng)？誰還想說（能指出哪一面

2、是南！辨別方向）3、剛才兒位小朋友說得真好。指南針是一種辨別方向的工具。白顏色的針指的就是南方，紅色的指針指的是北方。指南針可是我們中國(guó)人發(fā)明的呢，讓我們?cè)賮碜院赖亟幸唤兴伞?、小朋友們，要是你在野外迷了路，又沒帶指南針，那可怎么辨別方向?。拷?天我們就來學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路，（出示課題）看看書中的小朋友是 靠什么辨認(rèn)方向的（出示第一節(jié)）。請(qǐng)小朋友自己讀一讀，誰愿意大聲流利地 讀給大家聽，誰再流利地來朗讀？6、交流：大自然中有很多天然的指南針。（板書：天然的指南針）7、是啊，依靠這些天然的指南針，小朋友就會(huì)找到方向。怪不得小朋友說：要 是你在野外迷了路，可千萬別慌張（出示“慌張”）。誰來讀

3、這個(gè)詞？誰想當(dāng) 小老師帶大家一起讀？你有什么辦法記住“慌”這個(gè)字？（心里害怕。所以 是豎心旁）師板書，生書空?，F(xiàn)在老師想和小朋友一起配合讀一讀這節(jié)，老師沒有讀的地方，請(qǐng)小朋友 補(bǔ)充完整。師：要是你在野外迷了路，可別慌張，（生：要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張）師：大自然有很多指南針，會(huì)幫助你辨別方向（生：大自然有很 多天然的指南針）小朋友們不僅補(bǔ)充完整了句子，還重讀了漏掉的詞，可真會(huì)朗讀啊。現(xiàn)在我們 再來完整地讀一讀。二、整體感知1、那大自然中究竟藏了哪些天然的指南針呢？我們到課文中找找吧。不著急， 我們來讀讀兩點(diǎn)自讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）邊讀邊思考：課文中 講了哪些天然的指

4、南針。2、天然指南針有哪些呢？你真棒，一口氣就找到真么多。誰還想說？太陽、北 極星、大樹、溝渠里的積雪（如果只提到“積雪”：你還能說具體點(diǎn)嗎？）（在黑 板上貼詞語）3、請(qǐng)第一大組當(dāng)太陽，讀第二節(jié)，二大組當(dāng)北極星，大樹由第三組的孩子讀,第四組讀溝渠里的積雪，第一節(jié)和最后一節(jié)我們一起來讀。1、三、太陽指路課文中的小朋友告訴我們太陽就是天然的指南針，它是怎么指明方向的。自由讀第二節(jié)。抽生讀。2、它是怎么指明方向的。你來說或一說。交流：中午的時(shí)候它在南邊，地上的 樹影正指著北方。你真會(huì)讀書。你同意嗎？再讀一讀。原來中午太陽所在的 位置就是南邊，樹影指的方向就是北邊。小朋友你能利用剛學(xué)到的知識(shí)，辨別這幅

5、圖上的南北嗎？（出示小姑娘和樹影的圖片）3、像太陽這樣為我們指引方向，給我們帶路的人，我們就把它稱為一一（出示“向?qū)А保╅_火車，齊讀。你想當(dāng)當(dāng)向?qū)幔楷F(xiàn)在就請(qǐng)女同學(xué)做小向?qū)?，和?師一起配合來讀一讀吧：太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向。（生: 中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著北方。）請(qǐng)男孩子也來當(dāng)向?qū)О伞?、中午的太陽在南邊，那早上太陽在什么方向??？是的，日出東方。那你還能借助早上的太陽來辨別其他的方向嗎？還記得那首兒歌嗎？（出示）早上起來,面向太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。（小朋友真能干）晚上太陽落下去的方向是西。你看，太陽總在為大家指路，你說這是個(gè)什么樣的向?qū)О?/p>

6、？（值得信任、可靠。也就是一一點(diǎn)紅“忠實(shí)”）齊讀。（點(diǎn)紅“忠”）觀察這個(gè)字，你想用什么方法記住它呢？（加一加；猜謎語：我 有一顆中國(guó)心。）你還能給它找找好朋友嗎？我們一起讀讀它的詞語。（全班帶讀 詞語卡片上的詞語。）6、每一天，每一年，太陽都這么忠實(shí)地為我們指引方向，你想對(duì)它說什么??？（謝謝你。請(qǐng)你用朗讀來表達(dá)對(duì)它的謝意吧）。抽2名讀第二節(jié)。（你可真喜歡這 枚天然指南針??；你是打心眼里感謝它呢；太陽的用途可真大啊。）我們一起來 謝謝太陽吧。齊讀第二段。三、學(xué)習(xí)北極星指路1. 白天，太陽可以幫我們指引方向，那晚上誰會(huì)來幫助我們指路？（星星：有 顆很特別的星）你知道它是如何指路的嗎？快快打開課本讀

7、讀吧。自由讀第三節(jié)。 指名讀。2. 交流：（它掛在北方，而且是永遠(yuǎn)掛在北方。還可以說直掛在北方）所 以我們才把它叫做北極星啊。只要你能認(rèn)出它，就不會(huì)在夜里亂闖。你知道它的 具體位置嗎？（看來你在夜里不會(huì)亂闖了）（出示北斗星圖片）你知道這是什么 星嗎？（對(duì)，它是北斗七星）把北斗七星勺口的兩顆星連起來，一直向上延伸， 便會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆十分明亮的星，這就是北極星了。3. 北極星可真神奇，讓我們?cè)賮碓敿?xì)地了解它吧。視頻中說它是個(gè)實(shí)用而且可靠 的方向標(biāo)，我們還可以把它叫做什么？（向?qū)б灰荒阏鏁?huì)活學(xué)活用）也可以把它 叫做一盞一一指路燈。觀察這個(gè)“盞”字，你用什么方法記住它？（換部件：盛。 換偏旁：線、錢、淺、

8、踐）小朋友們積累的生字可真多啊，再來讀讀它的詞語吧。 齊讀4. 北極星一直高掛在北方，默默地為大家指引方向，真是黑夜里最可靠的指南針 啊。坐在北邊的三四大組來當(dāng)北極星，給大家指引方向吧。兩組齊讀?，F(xiàn)在全班 小朋友都來做樂于助人的北極星，齊讀這一小節(jié)。5. 小朋友們，太陽和北極星都是我們?cè)谝巴獠荒苋鄙俚暮没锇?，現(xiàn)在請(qǐng)一二大 組讀讀太陽的本領(lǐng)，和它成為好朋友吧。（引讀：太陽是個(gè)）請(qǐng)三四大組也找到 北極星，做個(gè)好朋友吧。有了它們，如果你在野外迷了路，就不用再慌張了。齊 讀第一節(jié)。大自然可真神奇啊，其實(shí)還有許多的天然指南針呢，只要你仔細(xì)觀察, 認(rèn)真思考，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。四、鞏固詞語這節(jié)課小朋友們認(rèn)識(shí)了那么多的詞語朋友，誰來當(dāng)當(dāng)詞語小冠軍？哪列火車 來起來？這列火車開得可真快。其他小朋友也在躍躍欲試了，背挺直一起響亮地 來讀一讀吧。七、指導(dǎo)書寫1. 我們二1班的小朋友不僅讀得棒，寫起字來更是頂呱呱，現(xiàn)在請(qǐng)你觀察這 三個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么（都是上下結(jié)構(gòu)）。2. 請(qǐng)你選擇一個(gè)字，說說要提醒大家注意的地方?！爸摇保贺Q要短，心字中三個(gè)點(diǎn)得位置不同，第二個(gè)點(diǎn)在豎中線上，最后一個(gè) 點(diǎn)在橫中線的下方。臥鉤中的勾不要寫成豎彎鉤?！皩?dǎo)”：上邊是巳字，第一筆是橫折，不是橫折鉤。豎彎鉤要封口?！按纭敝?左邊的橫要長(zhǎng)些。