《光的傳播》教學(xué)個(gè)案

1、光的傳播教學(xué)個(gè)案一、教材及學(xué)情分析光現(xiàn)象在日常生活中非常普遍，學(xué)生在實(shí)際生活以及小學(xué)科學(xué)中對(duì)光已 經(jīng)有了一些感性理解，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生從對(duì)光的感性理解上升到理 性理解。讓學(xué)生通過對(duì)資料和實(shí)物的分析得到光源的共同特征發(fā)光體。引導(dǎo) 學(xué)生通過探究實(shí)驗(yàn)明確光是如何傳播的，及光沿直線傳播的條件。注重引導(dǎo)學(xué)生 使用所學(xué)的知識(shí)去分析解釋生活中的一些現(xiàn)象如：日食月食的形成、激光準(zhǔn)直、 影子的形成、小孔成像等。體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”理念。在 教學(xué)中要以聲音在空氣中傳播的速度大小為基礎(chǔ)，從“光的傳播速度比聲音快” 的感悟中，了解光的傳播速度。并用光速知識(shí)理解自然界，拓展性地了解一些天 文

2、知識(shí)，了解最大的長度單位光年。一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。 了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3x108m/so2、過程與方法 觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方 法。 閱讀“科學(xué)世界 我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光能夠反映宇宙的信 息，感受宇宙之宏大。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的 科學(xué)態(tài)度。 通過親自的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)的

3、活 動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：探究光在空氣中、水中的傳播情況。三、教學(xué)資源：手電筒、光直線傳播實(shí)驗(yàn)盒（水槽、激光器）、盛水的燒杯、香煙或蚊香、火柴、 空礦泉水瓶、牛奶、自制小孔照相機(jī)、蠟燭。四、教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境：在門窗關(guān)閉的黑暗的實(shí)驗(yàn)室里，分別觀察發(fā)光的電燈、激光燈、點(diǎn)燃的蠟燭、 發(fā)光的手電筒，這些物體有什么共性嗎？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。學(xué)生答:他們都發(fā)光。教師總結(jié)：在物理學(xué)中，我們就把這些能發(fā)光的物體叫光源。教師問：你還能列舉出生活中能發(fā)光的物體嗎？學(xué)生討論后回答：太陽、星星、月亮、螢火蟲、水母、燈籠魚、斧頭魚、霓虹燈、 火把、日光燈、煤油燈、鈉燈、氟燈等等。教師問：剛才大家列舉的這些例子，自身

4、都能發(fā)光嗎？ 學(xué)生討論后回答：月亮不是光源，星星中的衛(wèi)星、行星也不是光源。 教師問：你能把剛才列舉的例子分類嗎？學(xué)生討論后回答：有一部分來自于自然界，有一部分是人們制造的。 教師總結(jié)：來自于自然界的稱為自然光源；人們制造的稱為人造光源。過渡：光是如何傳播的？新課教學(xué)：(一) 光沿直線傳播的講解回憶一下生活中光是如何傳播？如晚上發(fā)出的光是如何傳播的？掃地時(shí)，射 向塵土顆粒的太陽光是如何傳播的？手電筒發(fā)出的光是如何傳播的？看電影時(shí)， 投影機(jī)發(fā)出的光又是如何傳播的？引導(dǎo)學(xué)生猜想光是沿直線傳播的。我們能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光沿直線傳播嗎？由于受環(huán)境的限制，白天發(fā)現(xiàn)光束比較難，你能利用手中現(xiàn)有是器材發(fā)現(xiàn)光 束

5、嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。教師也可參與其中，給與適當(dāng)?shù)奶崾?。然后引?dǎo)學(xué) 生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：水槽、激光器、空礦泉水瓶、煙、火柴、盛水的燒杯、牛奶實(shí)驗(yàn)過程：(1)在空礦泉水瓶中收集適量的煙霧，將激光器射出的光射向煙霧，觀察光的 傳播徑跡。(2)將適量水裝入水槽，并滴入適量牛奶，用激光器從側(cè)面入射，觀察光在水中的傳播徑跡。如右圖激光器實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)小組間相互協(xié)作，注意安全，垃圾要丟到垃圾杯里。培養(yǎng)學(xué)生的合作 意識(shí)，安全意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。過渡：光總是沿直線傳播嗎？光沿直線傳播必須具備什么樣的條件呢？(二) 光沿直線傳播條件的講解a激光器進(jìn)一步實(shí)行實(shí)驗(yàn)探究，小組合作，將激光器 發(fā)出的光斜射

6、入水中，觀察光線是沿著原來方向 繼續(xù)傳播嗎？如右圖所示，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 現(xiàn)象：光線不再沿原來的方向傳播。這說明，光要 沿直線傳播，必須在同種介質(zhì)中。進(jìn)一步引導(dǎo)，光在同種介質(zhì)中就一定沿直線 傳播了嗎？講解每天早晨，當(dāng)太陽還在地平線以下時(shí)，我們就能看見它。孩子們覺得奇 怪，怎么可能？教師作圖分析。如圖所示7地平線不均勻的大氣導(dǎo)致光線不再沿直線傳播。學(xué)生總結(jié)：光沿直線傳播的條件是同種均匆的介質(zhì)。 過渡：光沿直線傳播在生活中應(yīng)用許多。（三）光沿直線傳播的應(yīng)用1、激光準(zhǔn)直：觀察課本圖3. 1-3激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向才能把隧道開直。2、影子的形成：利用手電筒來做手影，形象直觀，再畫圖解釋。3、日食、月食形

7、成：不需要講的的太繁瑣，只需要講清日全食和月全食即可。如日食的形成是月亮在中間，月亮的影子落在了地球上；月食的形成是地球在中間， 地球的影子落在了月球上。4、小孔成像：學(xué)生用自制的小孔照相機(jī)觀察燭焰，看看成什么樣的像。也可用小 孔照相機(jī)觀察窗外的景物。要求學(xué)生總結(jié)，教師畫圖分析。（四）光速1、打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，為什么先看見閃電后聽到雷聲？要求學(xué)生閱讀課 本54頁內(nèi)容。因?yàn)楣馑俅笥诼曀佟?、那么光速究竟有多大呢？它是宇宙間最快的速度。在真空中大小為3*108m/s=3*105km/s.空氣中速度也約 為3*108m/s,在水中是真空中的3/4,在玻璃中是真空中的2/3。3、針對(duì)光速是宇宙間

8、最快的速度的理解可分析圖3. 1-6知識(shí)拓展：讓學(xué)生閱讀科學(xué)世界，了解一些天文知識(shí)、如宇宙之大，恒星發(fā)光，銀河系 以及宇宙的過去、現(xiàn)在和未來，還有最大的長度單位光年。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自 然的熱愛。課堂小結(jié)：讓學(xué)生討論后回答總結(jié)，這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？1、光源的概念，分類2、光傳播的特點(diǎn)及沿直線傳播的條件。3、光沿直線傳播的應(yīng)用。課堂練習(xí)：1 .能夠的物體叫光源。正在發(fā)光的電燈、發(fā)光的鏡子、太陽、月亮,其中屬于光源的是o2. 光在中沿直線傳播，用帶的直線表示光線。3. 光在真空中傳播速度最快，是每秒傳播mo4. 小孔成像說明,小孔成像。5. 影子的形成表明o6. 打靶時(shí)，要求“三點(diǎn)一線”，即：缺口、準(zhǔn)星

9、、靶心在一條直線上，才能命中目標(biāo)，這是利用了的原理.7. 關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（）a. 光在玻璃中不是沿直線傳播的b. 光只有在空氣中才沿直線傳播c. 光在任何情況中都沿直線傳播d. 光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播8. 晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是 （）a. 太陽的影子 b樹葉的影子c.樹葉間小孔的像 d.太陽的像9. 發(fā)生日食的時(shí)候，下列說法正確的是（）a. 月球的影子落到地球上b. 太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間c. 太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間d. 月球不發(fā)光，它背著太陽的一面向著地球，所以地球上的人看不見它10.

10、下列說法正確的是（）a. 光在透明介質(zhì)中沿直線傳播b. 光的傳播速度是3 x 105km/sc. 影子的形成說明光在均勻介質(zhì)里沿直線傳播現(xiàn)象d. 早晨，我們?cè)诤＿吙吹饺粘?，這是光的直線傳播現(xiàn)象 板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)光的傳播一、光源1、概念：能夠發(fā)光的物體叫光源2、分類：自然光源和人造光源3、月亮不是光源二、光的傳播1、特點(diǎn)：光沿直線傳播2、條件：同種均勾的介質(zhì)3、光線：用帶箭頭的直線表示光的徑跡和方向三、光沿直線傳播的應(yīng)用1、激光準(zhǔn)直 2、影子的形成3、日食、月食形成 4、小孔成像四、光速1、光速c=3x108m/s是宇宙間最快的速度。2、光速大于聲速課后作業(yè)：1、觀察你的影子長短從早到晚的變化情況