閱讀練習(xí)技巧

1、 初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策略一、記敘文閱讀知識(shí)與技巧1文章體裁？此文是一篇：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文2記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3找主旨句：找首段或尾段的議論抒情句。4概括文章主要內(nèi)容方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。格式：人物+事件+結(jié)果。5材料組織特點(diǎn)緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6劃分層次（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）7記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）

2、時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9填寫(xiě)讀書(shū)卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。10記敘順序及作用（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富

3、形象，突出中心。11語(yǔ)言特色結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。12寫(xiě)作手法及作用？（1）擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法 作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（3）夸張手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法 作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)

4、面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法 作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑 作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)懸念 作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折13修辭方法及作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化

5、，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14具體詞語(yǔ)的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。格式：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。15句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)

6、及含義，聯(lián)系上下文再解釋。（方法同上）16句子（段）在文章結(jié)構(gòu)上的作用？ （1）文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； （2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； （3）文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)） 17表達(dá)方式？記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)18記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。19記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。20描寫(xiě)的種類及作用？了解描寫(xiě)的幾種形式（

7、1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫(xiě)的多種方法種類：一是人物描寫(xiě)：A、正面描寫(xiě)（1）肖像描寫(xiě)（2）外貌描寫(xiě)（3）神態(tài)描寫(xiě)（4）動(dòng)作描寫(xiě)（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)（7）心理描寫(xiě) 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫(xiě) 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。21.散文特點(diǎn) 形散而神不散。22散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文23.小說(shuō)種類：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)24小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)25環(huán)境的種類及作用（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情

8、。（2）社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。26情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)27了解人稱的作用。 第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。 第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論28為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感29.段意的概括歸納 （1）記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。 （2）說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式

9、：說(shuō)明（介紹）說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）（3）議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn) 30品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒(méi)有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語(yǔ)進(jìn)行。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們的印象、啟示、道理等。3

10、1問(wèn)記敘文的表達(dá)方式和作用 答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫(xiě)的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。說(shuō)明是為了簡(jiǎn)要地解說(shuō)事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的，無(wú)法截然分開(kāi)的。32評(píng)價(jià)、鑒賞人物

11、、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)） 通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格 思想 個(gè)性）。 一般地說(shuō)，答案由三部分組成：A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：文章通過(guò)的敘述；本文由（某件事）寫(xiě)起，運(yùn)用了。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡（某種思想道理）。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。 C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子

12、和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開(kāi)回答。 33問(wèn)閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解？要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問(wèn)題。按總分總的順序答題： A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。34、常見(jiàn)的考點(diǎn)：一、理解文章重要詞語(yǔ)的含義。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。六、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。七、鑒賞文學(xué)作品形象

13、、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。八、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。九、體驗(yàn)作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。二、說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧一、分類1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。二、說(shuō)明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個(gè)別、概括具體、整體局部。典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)

14、事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）三、說(shuō)明的方法1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。2、說(shuō)明方法及作用 提示：說(shuō)明方法有幾種就寫(xiě)幾種且字要正確說(shuō)明內(nèi)容可找方法句的前一句或該段中心句 （1）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了特點(diǎn)（2）舉例子：具體形象地說(shuō)明了特點(diǎn) （3）打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了特點(diǎn) （4）作比較：通過(guò)和比較，突出地說(shuō)明了特點(diǎn)（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了特點(diǎn)（6）分別類：條理清晰地說(shuō)明了特點(diǎn) （7）引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)

15、明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）3、給事物下定義 名詞+是+特點(diǎn)（從原文中找）+中心語(yǔ) 如：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。4、說(shuō)明文語(yǔ)言 類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？ 對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“

16、比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。語(yǔ)言風(fēng)格 a.準(zhǔn)確平實(shí) b.生動(dòng)形象（如大量描寫(xiě)句；修辭句；神話傳說(shuō)等） “××”詞好在哪里？ 答題方式：用了“×

17、×”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了××××事物的××××特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 “據(jù)科學(xué)家分析”“據(jù)資料表明”“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一類詞句的作用。 要點(diǎn)：表明信息的來(lái)源，增強(qiáng)說(shuō)明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性 句中的“兩個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換”一類的問(wèn)題 要點(diǎn)：a.不能 b.結(jié)合內(nèi)容分別解釋兩個(gè)詞的意思 c.分析出不能調(diào)換的理由 d.準(zhǔn)確性 品析說(shuō)明文詞語(yǔ)或句子的表達(dá)作用。 a.詞語(yǔ)作用：結(jié)合內(nèi)容分析詞語(yǔ)的意思+準(zhǔn)確性（或生動(dòng)、形象） b.句子的表達(dá)作用：找準(zhǔn)句子的說(shuō)明方法+此種

18、說(shuō)明方法的作用 四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“”的特征/事理，2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。

19、第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。五、說(shuō)明文寫(xiě)法分析1、結(jié)合說(shuō)明方法談模式：這篇文章主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）2、結(jié)合修辭手法談模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了（內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描?xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有（從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例）

20、，就是（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。七、說(shuō)明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作用。（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò)的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（事物特征或事理），使說(shuō)明（作用）。八、說(shuō)明對(duì)象的特征： 先看題目，從題目中找 總寫(xiě)段 中心句或過(guò)渡句 自己概括（各段特點(diǎn)疊加） 九、說(shuō)明順序： 時(shí)間順序（發(fā)展史） 標(biāo)志：時(shí)間推移的詞語(yǔ) 空間順序（建筑物） 標(biāo)志：表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ) 邏輯順序（事理說(shuō)明文） 標(biāo)志：由現(xiàn)象到本質(zhì)，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等詞語(yǔ)，由結(jié)果到原因、由概括

21、到具體、有整體到部分、有一般到個(gè)別） 十、結(jié)構(gòu)方式：總分總 總分 分總（提示：每次做說(shuō)明文前必須理清文章層次） 十一、常見(jiàn)考點(diǎn)：1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對(duì)文意、層意、段意的概括。6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 三、議論文閱讀知識(shí)與技巧一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）四、常見(jiàn)題型及答題技巧。1、分析論證方法的作用： 、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加

22、以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體

23、的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論

24、點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。 3、文章提出中心論點(diǎn)的方式：、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開(kāi)論述。 4、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一

25、般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。開(kāi)頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出的號(hào)召或勸勉人們；（4）、補(bǔ)充論證了。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如人的高貴在于靈魂一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)