七年級上冊詩二首金色花紙船 -

1、印度文學(xué)家（印度作家、印度文學(xué)家（印度作家、詩人、社會活動家。）詩人、社會活動家。）在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對中國文壇產(chǎn)生了很大對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。的影響。19131913年獲得諾貝爾文年獲得諾貝爾文學(xué)獎。學(xué)獎。走近泰戈?duì)枺鹤呓└隊(duì)枺禾└隊(duì)柼└隊(duì)?18611941) 他多才多藝，一生創(chuàng)作了他多才多藝，一生創(chuàng)作了5050多多部詩集，部詩集，1212部中、長篇小說，部中、長篇小說，100100多篇短篇小說，多篇短篇小說，2020多個劇多個劇本，本，15001500多幅畫，以及大量的多幅畫，以及大量的歌曲和文學(xué)、哲學(xué)、歌曲和文學(xué)、哲學(xué)、 政治方政治方面的論著。面的論

2、著。代表詩作：新月代表詩作：新月集、飛鳥集、園丁集、飛鳥集、園丁集，長篇小說小沙子、集，長篇小說小沙子、沉船沉船等。等。19131913年泰戈?duì)柕哪晏└隊(duì)柕脑娮骷促だ@得了諾貝詩作吉檀伽利獲得了諾貝爾文學(xué)獎。爾文學(xué)獎。嘻嘻 匿匿 嗅嗅 戈戈 禱禱 衍衍 膝膝 棚棚 讀讀 準(zhǔn)準(zhǔn) 字字 音音do yn x png x n xi g 聽讀，注意停頓和聽讀，注意停頓和語氣、語調(diào)的處理。語氣、語調(diào)的處理。假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？媽，你

3、會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。卻不知道這香氣是從我身上來的。 當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影

4、子投在你的書頁上，正投在你所將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。讀的地方。 但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。事給我聽。 “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要這就是你同我那時所要說的話了。說的話了。讀詩讀詩 放聲自由朗讀放聲自由朗讀讀讀清清字音字音 讀讀準(zhǔn)準(zhǔn)節(jié)奏節(jié)奏 讀讀出出感情感情.笑嘻嘻

5、地在空中笑嘻嘻地在空中搖擺搖擺，又在新葉上，又在新葉上跳舞跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？媽媽，你會認(rèn)識我嗎？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在孩子，你在哪里哪里呀？呀？”我暗我暗暗地在那里暗地在那里匿笑匿笑，卻一聲兒不響。，卻一聲兒不響。“你到哪里去了，你這你到哪里去了，你這壞壞孩子？孩子？”“我我不不告訴你，媽媽。告訴你，媽媽?！?1、孩子，你在哪里呀？、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你這壞孩子？、你到哪里去了，你這壞孩子？3、我不告訴你，媽媽。、我不告訴你，媽媽。（著急、關(guān)愛）（著急、關(guān)愛）（欣喜、嗔怪）（欣喜、嗔怪）（頑皮、撒嬌）（頑皮、撒嬌）重點(diǎn)揣摩：這幾個句子如何讀？重點(diǎn)揣摩：這

6、幾個句子如何讀？ 朗讀指導(dǎo)感情：依戀、深愛感情：依戀、深愛語氣：撒嬌、欣喜、擔(dān)憂、生氣語氣：撒嬌、欣喜、擔(dān)憂、生氣語速：快、稍快、慢、稍慢語速：快、稍快、慢、稍慢輕重：重音、輕音輕重：重音、輕音讀出感情讀出感情讀出重音讀出重音停頓恰當(dāng)停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音齊讀齊讀 活潑可愛、熱愛母親活潑可愛、熱愛母親 慈愛善良、喜愛孩子慈愛善良、喜愛孩子整體感知整體感知我從課文讀到了一個我從課文讀到了一個_的孩子。的孩子。我從課文讀到了一個我從課文讀到了一個_的的媽媽媽媽?；顫姟⒖蓯?、頑皮、撒嬌、天真、善良活潑、可愛、頑皮、撒嬌、天真、善良慈愛、善良、虔誠、勤勞慈愛、善良、虔誠、勤勞1、為什么我想變成金色花

7、？、為什么我想變成金色花？2、我與媽媽幾次嬉戲？具體是什么？、我與媽媽幾次嬉戲？具體是什么？3、孩子變成金色花，為什么不讓媽媽知、孩子變成金色花，為什么不讓媽媽知道道 ？4、詩人為什么把孩子想象成金色花而非、詩人為什么把孩子想象成金色花而非其他其他?合作探究:孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，來回報(bào)母愛，變成一朵金來回報(bào)母愛，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的以投影在媽媽讀書讀到的地方，讓媽媽看書不傷眼地方，讓媽媽看書不傷眼睛。睛。 我與媽媽一天中進(jìn)行了三次嬉戲我與媽媽一天中進(jìn)行了三次嬉戲 媽媽

8、媽媽 我我做禱告時做禱告時 讀書時讀書時拿燈去牛棚拿燈去牛棚-散發(fā)香氣散發(fā)香氣-將影子投在書頁上將影子投在書頁上- 變回孩子，變回孩子，求媽媽講故事求媽媽講故事?孩子變成金色花為什么向媽媽保密？孩子變成金色花為什么向媽媽保密？孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，他也要無私地來回報(bào)母愛，的，他也要無私地來回報(bào)母愛，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是活得更加溫馨。所以他只是撒撒嬌嬌，就是瞞著媽媽。，就是瞞著媽媽。金色花是最美麗的圣樹上金色花是最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著那金黃的色彩，正

9、反映著母愛的光輝。母愛的光輝。 ?“你到哪里去了，你這壞孩子你到哪里去了，你這壞孩子”？ “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽。” 體會詩句蘊(yùn)含的思想感情。體會詩句蘊(yùn)含的思想感情。(媽媽的驚媽媽的驚喜、嗔怪喜、嗔怪)“你到哪里去了,你這壞孩子?”“我不告訴你,媽媽.”(兒子的調(diào)兒子的調(diào)皮、撒嬌皮、撒嬌)你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你給媽媽送過禮物嗎？你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？你留意過嗎？你留意過嗎？ 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋潤著我們。在母親節(jié)，你為時時刻

10、刻地滋潤著我們。在母親節(jié)，你為找不到合適的對母愛的回報(bào)方式而煩惱。找不到合適的對母愛的回報(bào)方式而煩惱。仁慈而萬能的上帝為你的孝心所感動，答仁慈而萬能的上帝為你的孝心所感動，答應(yīng)賦予你變化的神力，但條件是只能變化應(yīng)賦予你變化的神力，但條件是只能變化一次。這個時候你想變成什么來回報(bào)母愛一次。這個時候你想變成什么來回報(bào)母愛呢？呢？ 請以請以來說一句話，表達(dá)來說一句話，表達(dá)你對媽媽的愛。你對媽媽的愛。 詩人以其新奇而美妙的想像，詩人以其新奇而美妙的想像，為我們講述了一個母子情深的為我們講述了一個母子情深的故事，母愛是詩歌的主旋律。請故事，母愛是詩歌的主旋律。請欣賞歌曲燭光里的媽媽。欣賞歌曲燭光里的媽媽

11、。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊） 世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚的呼喚 。（但?。?。（但?。?如果說愛是永恒的，那么愛中之愛則是被如果說愛是永恒的，那么愛中之愛則是被稱為人間第一愛的母愛。母親的故事未必稱為人間第一愛的母愛。母親的故事未必驚天動地，但足以感天動地。（季羨林）驚天動地，但足以感天動地。（季羨林）請欣賞歌曲燭光里的媽媽。請欣賞歌曲燭光里的媽媽。 請按照下面的格式，借請按照下面的格式，借助一種具體的形象來抒發(fā)你助一種具體的形象來抒發(fā)你對母親的愛。對母親的愛。媽媽，我想變成媽媽，我想變成當(dāng)你當(dāng)你的時候，的

12、時候， 我我當(dāng)你當(dāng)你的時候，的時候， 我我當(dāng)你當(dāng)你的時候，的時候， 我我作作 業(yè)一業(yè)一 作作 業(yè)二業(yè)二1 1、請問，詩中孩子是、請問，詩中孩子是用用什么方式什么方式來表達(dá)自己對母來表達(dá)自己對母親的親的愛愛的？的？2 2、散文詩中詩人是、散文詩中詩人是怎樣怎樣借金色花來表現(xiàn)借金色花來表現(xiàn)母子情深母子情深的？的？孩子想變成一朵金色花來表孩子想變成一朵金色花來表達(dá)對母親的愛達(dá)對母親的愛詩人借金色花構(gòu)成三次嬉戲畫詩人借金色花構(gòu)成三次嬉戲畫面來表現(xiàn)母子情深的面來表現(xiàn)母子情深的3、“我我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？ 媽媽媽媽 我我做禱告時做禱告時 讀書時讀書時拿燈去牛棚拿燈去牛棚-

13、散發(fā)香氣散發(fā)香氣- 將影子投在書頁上將影子投在書頁上-變回孩子，變回孩子，求媽媽講故事求媽媽講故事4 4、孩子為什么想變成一、孩子為什么想變成一朵金色花？詩人又為什么朵金色花？詩人又為什么把孩子想像成一朵金色花？把孩子想像成一朵金色花？ 因?yàn)榻鹕ㄊ怯《仁湟驗(yàn)榻鹕ㄊ怯《仁渖系幕?，圣潔而美麗，變成上的花，圣潔而美麗，變成金色花，就是意味著自己給金色花，就是意味著自己給予母親的愛是圣潔而美麗的，予母親的愛是圣潔而美麗的，正可以表達(dá)自己回報(bào)母愛的正可以表達(dá)自己回報(bào)母愛的心愿。心愿。溫故知新：溫故知新：游子吟游子吟唐唐孟郊孟郊慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫

14、，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。報(bào)得三春暉。 導(dǎo)語: 母愛是一個永恒的話題。母愛是一個永恒的話題。 它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；也能感受到溫暖如春； 它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈純凈塵仍然清澈純凈; ; 它是一杯牛奶它是一杯牛奶, ,在你饑渴的時候給你無限的感在你饑渴的時候給你無限的感激。激。 它是它是作者冰心通常情況下，我們思念母親的方式有哪些？通常情況下，我們思念母親的方式有哪些？通常情況下，我們思念母親的方式有哪些？送卡片送卡

15、片回家回家送花送花給她驚喜給她驚喜打電話打電話思念母親 設(shè)想當(dāng)我們遠(yuǎn)洋留學(xué)，遠(yuǎn)離了祖國母親，游離于異地他鄉(xiāng)時，我們是怎樣思念母親、思念祖國的呢？ 今天就讓我們來看看年輕時候的冰心是如何地思念她的母親的！作者簡介作者簡介冰心冰心 (1900-1999)(1900-1999)原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代代散文家、小說家、詩人、兒散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。童文學(xué)作家。冰心： （1900-1999）冰心創(chuàng)作被文壇稱為“愛的哲學(xué)”，它的三個支柱母愛、童心和自然。早期代表作有散文悟、寄小讀者等，短詩集繁星和春水，小說集超人。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀一讀：有感情的朗

16、讀詩歌，感受詩歌意境。有感情的朗讀詩歌，感受詩歌意境。 學(xué)習(xí)詩歌朗讀技巧。學(xué)習(xí)詩歌朗讀技巧。品一品：欣賞詩歌的語言，領(lǐng)會詩歌的主旨欣賞詩歌的語言，領(lǐng)會詩歌的主旨 體會詩中所蘊(yùn)含的作者的思想感情。體會詩中所蘊(yùn)含的作者的思想感情。寫一寫：初步了解托物寓情的寫作手法。初步了解托物寓情的寫作手法。 豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語 言。言。 一、縱情朗讀，走進(jìn)詩歌詩歌朗誦注意以下幾點(diǎn)詩歌朗誦注意以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)體會詩歌中作者飽含的感情，投入真情去朗誦。2、讀音準(zhǔn)確、清楚；高低、輕重、快慢、節(jié)奏處理恰當(dāng)。3、流暢自然，抑揚(yáng)頓挫，表情達(dá)意自然貼切。 紙船紙船寄母親寄母親

17、我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著-留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上/拋下/在海里。 有的/被天風(fēng)吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。 我/仍是/不灰心地/每天地/疊著， 總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母親，倘若你夢中/看見一只很小的白船兒 不要驚訝它無端入夢。 這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的， 萬水/千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。 二、整體感知二、整體感知 1 1、讀完全詩，你的眼前出現(xiàn)了一副什么樣的畫面？（環(huán)境、人物、神情、動作）2 2、詩歌可以分為幾小節(jié)？每節(jié)各表達(dá)了什么內(nèi)容？ (分組討論)。 第一節(jié)第一節(jié)疊紙船；（作者的行為）疊紙船；（

18、作者的行為）第二節(jié)第二節(jié)拋紙船；（船兒的去向拋紙船；（船兒的去向) )第三節(jié)第三節(jié)愿紙船進(jìn)入母親夢鄉(xiāng)。（寫作者的幻想愿紙船進(jìn)入母親夢鄉(xiāng)。（寫作者的幻想）三、思考與探討第一節(jié)我我從不肯從不肯妄棄了妄棄了一一張張紙，紙， 總是總是留著留著-留著，留著， 疊成疊成一只一只一只一只很小的很小的船兒，船兒， 從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。1. 第一節(jié)中哪些詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？ （“從不肯妄棄”，足見感情執(zhí)著；“妄棄”，隨意丟棄。“一只一只”，可見數(shù)量之多。） 2. “疊成一只只很小的船兒” ，“一只一只”說明什么？（感情很珍貴。船很小，感情卻很深，愿望之強(qiáng)烈。 ）第二節(jié)第二節(jié)有

19、的被天風(fēng)吹卷到舟有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里中的窗里， 有的被海浪打濕，沾有的被海浪打濕，沾在船頭上。在船頭上。 我我仍是不灰心地每天仍是不灰心地每天地地疊著，疊著， 總希望總希望有一只能流到有一只能流到我要它到的地方我要它到的地方去。去。“不灰心地每天地疊著”這樣寫有什么作用？（愿望能否實(shí)現(xiàn)，這對詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨(dú)、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達(dá)出詩人那種刻骨銘心的思念之情。 ）第三節(jié)第三節(jié) 母親，倘若你夢中看母親，倘若你夢中看見一只很小的白船見一只很小的白船兒兒 不要驚訝它無端入夢。不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含這是你至愛的女兒

20、含著淚疊的，著淚疊的， 萬水千山，求它載著萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。她的愛和悲哀歸去。 1.為什么要讓母親不要驚訝小船的入夢呢? （詩人采用“卒章顯其志”的方法，在詩的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。）2.第三節(jié)中 “含著淚”、“悲哀” 說明了什么？（“含著淚”“悲哀”思念之苦，刻骨銘心。 “悲哀”是指思念母親的孤獨(dú)、惆悵、難舍的痛苦之情。）7.全詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句？ 詩人采用“卒章顯其志”的方法，在詩的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的

21、悲哀情懷流到母親的身邊。這一結(jié)尾，是全詩的高潮所在。 四、寫作手法1 1、詩的寫作特點(diǎn)：、詩的寫作特點(diǎn)： （1）寫物抒情 （2）展開想象 （3）變換人稱2 2、這首詩借紙船來寄托詩人的情思，這種寫法、這首詩借紙船來寄托詩人的情思，這種寫法 叫什么？叫什么？ （托物言志）（托物言志）3 3、在我們學(xué)過的文章中，有沒有運(yùn)用這種寫法、在我們學(xué)過的文章中，有沒有運(yùn)用這種寫法的？請舉例說明。的？請舉例說明?！凹埓埓痹诒驹娭杏惺裁醋饔?？紙船象征在本詩中有什么作用？紙船象征著什么？著什么？紙船紙船是一個寄托對母親無限思念的是一個寄托對母親無限思念的中介物中介物。紙船紙船象征象征漂泊無依的孤獨(dú)漂泊無依的孤獨(dú)，象征，象征思念祖國的一思念祖國的一顆心顆心，象征，象征詩人純潔美好的心愿詩人純潔美好的心愿。 討論：五、詩歌主題提示：提示： 海浪滔滔，海風(fēng)吹卷。詩人正坐在一艘顛海浪滔滔，海風(fēng)吹卷。詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離祖國，簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離祖國，駛向陌生的國度，不知何時才能回到祖國，駛向陌生的國度，不知何時才能回到祖國，何時回到母親的身邊。作者揮筆寫下了這首何時回到母親的身邊。作者揮筆寫下了這首紙船紙船寄