海洋資源的開發(fā)和利用(二)

1、海洋資源的開發(fā)和利用（二）2 .了解世界海洋運輸業(yè)的發(fā)展，港口建設(shè)和港口貿(mào)易的發(fā)展。3 .了解世界著名的圍海造陸工程。教學(xué)建議關(guān)于海洋空間利用的教學(xué)建議在教學(xué)中，教師首先要使學(xué)生明確開發(fā)海洋空間資源的深遠意 義。由于世界人口的迅速增長，使陸地空間越來越擁擠，海洋將成為 人類活動的廣闊空間；然后讓學(xué)生了解海洋空間資源分布的范圍， 所 處的環(huán)境特點。海洋可利用空間包括海上、海中和海底，具有氣象、 水文條件復(fù)雜，環(huán)境惡劣的特點；最后，講當前人類在海洋空間資源 的開發(fā)利用上已涉及的領(lǐng)域。海洋空間利用已從傳統(tǒng)的交通運輸， 擴 大到生產(chǎn)、通信、電力、儲蓄、文化娛樂等諸多方面。關(guān)于海洋運輸和港口建設(shè)的教學(xué)建

2、議在教學(xué)中，教師可結(jié)合世界海洋運輸?shù)陌l(fā)展歷史，講述人類在 海洋運輸中經(jīng)歷了由近海向遠洋拓展以及交通運輸工具的變革過程。 特別要指出現(xiàn)代大型船舶的出現(xiàn)和無線電導(dǎo)航、 全球定位技術(shù)在海洋 運輸業(yè)的應(yīng)用，大大促進了海洋運輸業(yè)的發(fā)展。接著，教師可利用課 本中世界主要海運路線圖，介紹世界七大海上交通運輸線。最后， 介紹人們開發(fā)利用海洋空間的主要場所一一港口的建設(shè)。 在講港口建 設(shè)時，可引導(dǎo)學(xué)生讀鹿特丹港口的土地利用圖，結(jié)合荷蘭鹿特丹i港發(fā)展案例，講清港口建設(shè)要有三個條件：腹地：即港口的服務(wù)區(qū) 域；配套設(shè)施：如碼頭、裝卸設(shè)備等；在港口的規(guī)模、服務(wù)功能 和范圍上能夠適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。關(guān)于圍海造陸的教學(xué)建議

3、在教學(xué)中，教師可結(jié)合世界圍海造陸的三個典型事例荷蘭的 圍海造陸工程；日本、美國、法國、荷蘭等國建造的人工島工程； 澳門的填海造陸工程，說明圍海造陸是緩解人多地少矛盾的重要途 徑，但是需要經(jīng)過充分的科學(xué)論證，特別是做好以水利工程為中心的 配套建設(shè)。同時還要指出，興建海上城市，工程和費用巨大，需要以 強大的國力作基礎(chǔ)。-示例K引入新課R1 .讀圖引入：讀課本未來海洋空間利用示意圖，說明人類 開發(fā)利用海洋空間資源涉及生產(chǎn)和生活的哪些領(lǐng)域？關(guān)于海洋空間 資源的開發(fā)利用，人類還可以在哪些方面進行探索？2 .錄像引入：觀看有關(guān)海洋空間資源開發(fā)利用的科技錄像片， 回答海洋空間資源包括海洋的哪些部分。 人類是

4、怎樣利用海洋空間資 源的？3 .講解：海洋空間資源包括海上、海中、海底三個部分。隨著 世界人口迅速增長，陸地各種自然資源逐漸走向枯竭，海洋空間資源 的開發(fā)利用問題越來越令人關(guān)注，海洋將成為人類活動的廣闊空間。K海洋空間利用的教學(xué)R1 .講解：目前，人類開發(fā)利用海洋空間資源，已從傳統(tǒng)的交通運輸擴展到工業(yè)生產(chǎn)、通信、電力輸送、儲藏、科學(xué)文化、生活娛樂 等諸多領(lǐng)域。然而，海洋環(huán)境不同于陸地，不論在環(huán)境方面還是在生 態(tài)方面，都具有復(fù)雜性和特殊性。2 .提問：海洋環(huán)境條件和生態(tài)條件較陸地有哪些不同；其復(fù)雜 性和特殊性表現(xiàn)在哪些方面；對海洋空間資源的開發(fā)利用會產(chǎn)生哪些 影響？3 .講解：人類開發(fā)利用海洋空間資源的活動，在近海和海洋表面，要抗御多變的海洋氣象狀況和復(fù)雜的海水運動；在深海要能適應(yīng)黑暗、高壓、低溫、缺氧的環(huán)境；海水的腐蝕性強，海