《夢想劇場》

1、 40 / 40夢想劇場課程綱要【課程簡介】 戲劇是用來表達(dá)生活中的喜怒哀樂的。作為孩子，他們也有自己的喜怒哀樂。我們的夢想戲劇課程幫助孩子通過想象力的發(fā)揮或者真實(shí)生活中的情景再現(xiàn)，展現(xiàn)出生活中的這些喜怒哀樂。本課程是從戲劇基礎(chǔ)元素訓(xùn)練開始，逐步發(fā)展成完整的作品展示?！菊n程目標(biāo)】l 初級目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生自信，敢于在舞臺上展現(xiàn)自己。2. 激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。3. 打開身體，探索肢體、聲音和表情，嘗試各種表演的可能性。4. 教會學(xué)生學(xué)會初步欣賞戲劇，讓學(xué)生感受戲劇，了解戲劇。5. 學(xué)會并運(yùn)用表情、肢課程說明（2-3分鐘）：提前簡單闡述體及語言來表現(xiàn)自己，或模仿他人。l 中級目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)

2、生團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作的能力。2. 讓學(xué)生通過表演、編劇、導(dǎo)演及評論等各種方式，參與整個的戲劇創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中。 3. 大方得體，講話聲音洪亮，不懼怕當(dāng)眾表現(xiàn)。l 高級目標(biāo)1. 能將一部戲劇改編、演成自己的風(fēng)格。2. 對于有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生，要有意識的對于學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行培養(yǎng)。3. 課程結(jié)束時，學(xué)生能將一個小故事編、演成一部簡單的小劇?！菊n程基本結(jié)構(gòu)】6. 本堂課的內(nèi)容，如涉及一些戲劇方面的基本概念，簡要的介紹；以告知需要學(xué)生做的部分為主。1. 暖場部分（5-8分鐘）：以戲劇游戲?yàn)橹?，調(diào)整課堂氣氛，將學(xué)生帶入戲劇課堂。在教室內(nèi)無空地的情況下，熱身部分由搬桌子環(huán)節(jié)代替。2. 主題活動（25分鐘）：根據(jù)本堂

3、課的注意進(jìn)行一系列的活動。3. 展示分享（5-8分鐘）：展示本堂課主題活動的內(nèi)容，老師進(jìn)行簡單講解；邀請三到五名學(xué)生分享本堂課的心得。4. 下節(jié)預(yù)告（2分鐘）：告訴學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，需要學(xué)生做的準(zhǔn)備，以及布置本堂課的作業(yè)。【課程框架】模塊名稱模塊目標(biāo)具體課時小小演員素質(zhì)訓(xùn)練這是作為戲劇演員基本素質(zhì)訓(xùn)練的部分。在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，希望學(xué)生能積極探索自己身體各方面的可能性，自由地運(yùn)用這些方式，表達(dá)內(nèi)心、傳遞信息。同時在不斷的當(dāng)眾展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)自我的能力以及自信心。作為老師，也要適時的對于學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。第1課時 打開你的身體第2課時 動起來第3課時 我的喜怒哀樂第4課時 小小

4、模仿秀第5課時 單幕劇第6課時 四格劇第7課時 聲音很美妙第8課時 動畫劇小小舞美能力訓(xùn)練這是與戲劇演出呈現(xiàn)相關(guān)的部分。包括導(dǎo)演的工作、舞臺美術(shù)師與道具師的工作。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家會了解戲劇舞臺上的各元素，以及它們?nèi)绾闻浜?。?0課時 我的舞臺我做主“”小小編劇素質(zhì)訓(xùn)練這是戲劇演出的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先將教給大家如何把一個故事，編成一部可以演出的戲劇作品；其次，結(jié)合上面所說的兩部分內(nèi)容（演員的部分、導(dǎo)演和舞美的部分），大家可以根據(jù)對現(xiàn)有劇本的不同理解，把它排演成屬于自己的風(fēng)格。第9課時 劇本大綱第11課時 短劇雛形、定劇本小小導(dǎo)演素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)生們通過粗排劇本和細(xì)排以及最后的彩排，能

5、更加清楚地了解一個戲劇作品由文字轉(zhuǎn)化為戲劇舞臺作品呈現(xiàn)的全過程。這是最鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一部分。第12課時 短劇粗排第13課時 短劇細(xì)排第14課時 短劇復(fù)排第15課時 彩排第16課時 匯報演出第1課時 打開你的身體課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題打開你的身體課題課時第1課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生打開身體，敢于在同學(xué)之間進(jìn)行展示。課前準(zhǔn)備抽簽：上面提前寫好兼用電器名稱，如洗衣機(jī)，電風(fēng)扇，電視機(jī)等（5條以上）。教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室，倒數(shù)計(jì)時“3-2-1”，使教室內(nèi)迅速安靜下來。2.老師講述本節(jié)課內(nèi)容：所有學(xué)生先進(jìn)行搬桌子熱身，空出

6、場地來方便我們上戲劇課；然后是肢體的訓(xùn)練，肢體展示與分享。強(qiáng)調(diào)一下課堂紀(jì)律問題，在接下來的課堂中，學(xué)生課堂秩序會因?yàn)閷W(xué)生活動熱情高漲而難以控制，老師在這個環(huán)節(jié)一定要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。暖場部分（8分鐘）搬桌子1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。（會出現(xiàn)幾個同學(xué)同時將手搭在一把椅子上，也會出現(xiàn)一個學(xué)生獨(dú)自占一張桌子的現(xiàn)象）3. 老師喊“走”，學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。（會出現(xiàn)幾個學(xué)生舉著一把椅子，很輕易的走，同時也會出現(xiàn)一個學(xué)生自己拖著一張桌

7、子寸步難行）4. 老師喊“?！?，學(xué)生停止前進(jìn)。（老師引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，盡量使得每個桌子和椅子的人力分配均等）5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“停”，知道學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。讓學(xué)生盡量保持安靜。因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生相互之間沒有默契，行動起來會有很多的阻礙，第一次會花費(fèi)很多時間，老師要在開始時強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則，在進(jìn)展過程中要重復(fù)一下游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生安靜下來，注意規(guī)則。主題活動（25分鐘）肢體放松（5分鐘）1. 所有學(xué)生在教室內(nèi)找到空位置站好，老師從“1”喊到“10”，學(xué)生要一個數(shù)一個數(shù)的彎曲自己的身體，先是低頭，彎腰直到最后蜷縮在地上為止。

8、（如果地面空間足夠大，可以最后一個數(shù)躺在地上為止）老師再從“10”喊回“1”，學(xué)生一個數(shù)一個數(shù)的恢復(fù)到剛才站立的姿勢。2. 老師繼續(xù)喊數(shù)，這次是從“1”喊到“7”，再從“7”喊回“1”。學(xué)生加快肢體活動的幅度，從站立姿勢到蜷縮，再從蜷縮到站立。3. 從“1”喊到“5”，再從“5”喊回“1”。4. 從“1”喊到“5”，再從“5”喊回“1”。（讓學(xué)生漸漸感受自己的肢體的靈活度）動物模擬（10分鐘）想一種小動物，然后運(yùn)用肢體定型雕塑的方式進(jìn)行模仿。比如：猴子，大象，老鼠，袋鼠等等，準(zhǔn)備時間1分鐘，準(zhǔn)備時間結(jié)束后學(xué)生分別進(jìn)行展示。（引導(dǎo)學(xué)生想象動物的外形特點(diǎn)，怎樣走路，什么樣的狀態(tài)等）小小電器（10分

9、鐘）1. 分組：12345報數(shù)分成5組。2. 每組抽簽決定要表演的一樣家用電器。3. 本組同學(xué)選擇合適的人數(shù)對于自己抽到的家用電器進(jìn)行組合。然后進(jìn)行肢體的家用電器組合，要求每個組合在三人以上，可以出現(xiàn)兩組不同的電器組合。準(zhǔn)備時間3分鐘4. 準(zhǔn)備時間結(jié)束，五個組分別進(jìn)行展示。備用方案：填空間1. 12345報數(shù)，學(xué)生要記住自己報的數(shù)字。2. 當(dāng)老師喊“1”時，報1的學(xué)生要在教室內(nèi)迅速的找個空間擺出造型，任何造型都可以，但要保持不動。3. 老師喊“2”時，報2的學(xué)生要找到一個報1的學(xué)生，到她的身邊去，同時根據(jù)報1的學(xué)生擺出的造型，擺出自己的相符合相互銜接的造型。4. 以此類推，知道老師喊到“5”。

10、5. 全部擺好后，大家可以相互之間進(jìn)行參觀。展示分享（8分鐘）1. 展示：老師選出今天比較精彩的一個部分，進(jìn)行簡單的教師修改后進(jìn)行展示。2. 分享：找3-5位學(xué)生分享今天的上課的感受。第一節(jié)課盡量讓學(xué)生自愿發(fā)言。老師記得要進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）1. 作業(yè)：想自己做作業(yè)時的肢體定型雕塑。2. 提醒學(xué)生下節(jié)課要穿輕便的衣服；3. 下節(jié)課主要內(nèi)容是動作。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充定型雕塑當(dāng)老師擊掌開始后，演員擺好姿勢定格不動，當(dāng)聽到老師再次擊掌時，恢復(fù)到正常狀態(tài)。沒有聽到老師第二次的擊掌，演員要像雕塑一樣定型不動。第2課時 動起來課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題動起來課題課時第2課時執(zhí)教

11、教師授課班級教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在打開肢體的基礎(chǔ)上開始學(xué)會當(dāng)眾表現(xiàn)，并且通過自己的想象，通過自己的動作，呈現(xiàn)出充滿童趣的展示。課前準(zhǔn)備1. 一把凳子。2. 準(zhǔn)備寫好5個名詞的紙條：如：樹，小橋。3. 準(zhǔn)備5個寫好動詞的紙條：如：打籃球，吃飯。教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）檢查上節(jié)課作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動作的訓(xùn)練?；顒臃缺容^大，學(xué)生要注意安全。強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時的紀(jì)律。暖身部分（8分鐘）搬桌子（5分鐘）1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。（老師提醒盡量大家要分散均衡）2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在

12、離自己最近的桌子或椅子上。3. 老師喊“走”，學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 老師喊“停”，學(xué)生停止前進(jìn)。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！?，知道學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。作業(yè)檢查（3分鐘）1. 學(xué)生手拉手圍成一個圈。2. 檢查學(xué)生上節(jié)課的做作業(yè)的定型雕塑。3. 學(xué)生做好定型雕塑后，保持5秒鐘。學(xué)生這次的效率應(yīng)該是明顯提高的，可以適當(dāng)?shù)恼?-3個學(xué)生談一下感受。主題活動（25分鐘）寫好作業(yè)做什么（10分鐘）1. 每個學(xué)生給自己想一個動作，規(guī)定情景是，寫好作業(yè)后所有做的事情。2. 在舞臺上放一把凳子。一個學(xué)生坐在凳子上，擺好自己做作業(yè)時的定

13、性雕塑，保持不動，第二個同學(xué)上場，走到第一個同學(xué)身邊，先做出做作業(yè)的定型雕塑，然后開始做自己做好作業(yè)后想做的事情，第一個同學(xué)要去猜他所做的是什么事情。猜對為止。3. 以此類推，第三個同學(xué)上場做動作，第二個同學(xué)猜。所有同學(xué)循環(huán)進(jìn)行完一輪。我要去干嘛（10分鐘）1. 所有學(xué)生圍成一個圈進(jìn)行12345報數(shù)，分成5個組。2. 老師以抽簽方式?jīng)Q定哪一組做什么，如打籃球，吃飯等等。每個組是不一樣的事情，在準(zhǔn)備時間2分鐘內(nèi)，同組學(xué)生要迅速的準(zhǔn)備好自己抽取到的事情的動作（不低于30秒），并且迅速全組統(tǒng)一。3. 準(zhǔn)備時間結(jié)束，老師開始喊組號，聽到喊自己組號時，本組所有成員都要做出之前討論好的統(tǒng)一動作。4. 反應(yīng)

14、較慢或者動作不統(tǒng)一，即為失敗者，被淘汰，接受下一輪的特殊獎勵環(huán)節(jié)。我是XXX（5分鐘）1. 上一個環(huán)節(jié)遭到淘汰的學(xué)生要在這一輪抽取一張寫著名詞的紙條。2. 一分鐘準(zhǔn)備時間，接受特殊獎勵的學(xué)生要一人或者2-3人，將抽到的名詞運(yùn)用30秒的動作展示出來。展示分享 （8分鐘）展示：抽取今天表現(xiàn)不錯的動作的小片段進(jìn)行展示。盡量三個環(huán)節(jié)都要有。分享：找3個學(xué)生進(jìn)行分享，談?wù)勛约簩τ谶@節(jié)課的想法。展示時也可以讓學(xué)生自愿或者推薦。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）下節(jié)課要練習(xí)哭和笑兩種表情。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充動作：舞臺的一切有計(jì)劃的行動稱為動作，表現(xiàn)手段為形體動作、語言動作、內(nèi)心動作。第3課時 我的喜怒哀樂課程名稱夢想劇場教學(xué)

15、模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題我的喜怒哀樂課題課時第3課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生不同的舞臺表情。讓學(xué)生學(xué)會控制自己在舞臺上的表情。課前準(zhǔn)備關(guān)于表情的詞語準(zhǔn)備，音樂的準(zhǔn)備。教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）從基本的哭和笑入手，教會學(xué)生如果通過表情反應(yīng)自己的內(nèi)心。暖身部分（8分鐘）搬桌子1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。3. 老師喊“走”，學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 老師喊“?！?，學(xué)生停止前進(jìn)。如果有學(xué)生還在走動，要暫停

16、一次。老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！保钡綄W(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。搬桌子游戲中增加了違規(guī)暫停的環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)熟悉了，可以適當(dāng)?shù)膶㈦y度增加。時間允許的情況下，這里可以加入我們游戲庫的備用游戲，來調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂氣氛。主題活動（25分鐘）笑（5分鐘）1. 老師播放一段笑聲的音效，循環(huán)進(jìn)行播放1分鐘，學(xué)生會跟著發(fā)出笑聲。2. 音效結(jié)束，老師說詞語，學(xué)生做出相應(yīng)的笑的反應(yīng)：微笑，開心大笑，前仰后合的笑，大笑，笑得肚子疼等?？蓿?分鐘）1. 老師同樣播放一段悲情的哭的音效，循環(huán)播放一分鐘，將學(xué)生的情緒帶入。2. 音效播放結(jié)束后，老師說跟哭有關(guān)系的詞語，學(xué)

17、生做出相應(yīng)的哭的反應(yīng)：嚎啕大哭，痛哭，抽泣，流淚滿面等。發(fā)散思維的表情（5分鐘）老師提示情況下，學(xué)生自主練習(xí)痛苦、思考、等待、懊悔、驚喜等等。我的表情我做主（5分鐘）1. 所有學(xué)生站成排，選出一個代表，站在最前面。2. 代表準(zhǔn)備好后，開始做出各種的表情的變化，其余同學(xué)跟著去做。3. 要迅速的捕捉到代表的表情的變化并且轉(zhuǎn)化為自己的表情變化。4. 每個學(xué)生30秒內(nèi)，進(jìn)行五個同學(xué)后結(jié)束。為什么你笑了？為什么你哭了？（5分鐘）1. 通過1234報數(shù)，分成4組。2. 兩組做哭，兩組做笑。集體進(jìn)行創(chuàng)作。3. 想出合適的理由，解釋你為什么哭了？或者你為什么笑了？（準(zhǔn)備時間5分鐘，展示時間1分鐘，可以加入語言

18、）表情表現(xiàn)要到位。老師要根據(jù)不同學(xué)生的面對表情進(jìn)行簡單的修改。鼓勵點(diǎn)評語如：你可以嘴角在上揚(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)；哭的聲音可以再大一點(diǎn)點(diǎn)；再驚訝一點(diǎn)會更好的，來嘗試一下；表現(xiàn)有點(diǎn)夸張了，再收一點(diǎn)可以嗎？展示分享 （8分鐘）1. 4組同學(xué)分別進(jìn)行展示。2. 展示結(jié)束后每組排出一個代表談自己的感受。學(xué)生可以解釋自己的作品。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）下節(jié)課后學(xué)生回去要觀察一位自己身邊的同學(xué)，抓住他的一個特點(diǎn)，下節(jié)課進(jìn)行人物模仿。不可以故意嘲笑自己的同學(xué)自身缺點(diǎn)。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充表情：舞臺上演員的面部情緒呈現(xiàn)以及情緒的變化。表情在戲劇表演中起著關(guān)鍵的作用，人們常常會通過演員面部表情的變化，感受到戲劇情節(jié)的變化。第4課時 小

19、小模仿秀課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題小小模仿秀課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，留心生活，學(xué)會模仿生活片段。課前準(zhǔn)備一本書，一副眼鏡，一個口紅等四樣具有代表性但又容易找到的生活用具。教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）今天的課程主要是鍛煉觀察力，以及如何將自己觀察到的表達(dá)和表演出來。暖身部分（8分鐘）搬桌子1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。3. 老師喊“走”，學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走

20、。4. 老師喊“?！?，學(xué)生停止前進(jìn)。出現(xiàn)錯誤的學(xué)生原地罰停一次。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！保钡綄W(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。由于學(xué)生已經(jīng)熟練了，會在很短的時間內(nèi)將桌子搬到指定地點(diǎn)。這里可以加入備用環(huán)節(jié)，在后面的【戲劇游戲】中，挑選出一個戲劇游戲，帶領(lǐng)大家做戲劇游戲進(jìn)行再次的熱身。主題活動（25分鐘）這個是誰（10分鐘）所有學(xué)生圍坐成圓圈，一個接一個的走到中間展示自己模仿的對象?！咀⒁猓菏褂弥w表現(xiàn)，而不是用語言，要找到你要模仿的對象生活中最具有代表性、識別度的一點(diǎn)進(jìn)行模仿，模仿中不可以講話，只采用肢體表現(xiàn)】我和你（5分鐘）1. 兩個同學(xué)一組

21、，面對面站。2. 每人說出自己觀察到的對方的5個特點(diǎn)，譬如：他的頭發(fā)很長、他喜歡笑、他的牙齒很白等等。3. 抽出3組對大家進(jìn)行表演?？纯茨慕M觀察最仔細(xì)，最有創(chuàng)意。4. 老師每組學(xué)生講述完自己的觀察后，要適當(dāng)?shù)慕o予自己的評價，以正面的鼓勵為主。小小道具有故事（10分鐘）1. 將學(xué)生分成四組，每組排出代表抽取一樣道具。組內(nèi)對于所抽取到的道具進(jìn)行討論，時間2分鐘。2. 討論結(jié)束，每組排出一個代表總結(jié)關(guān)于這樣道具的使用對象，使用環(huán)境等內(nèi)容。3. 根據(jù)討論提供出的素材，學(xué)生進(jìn)行一個定型雕塑的展示和1分鐘的片段展示。展示中，道具要出現(xiàn)。情節(jié)要跟這個道具有關(guān)系。準(zhǔn)備時間5分鐘。4. 定型雕塑的要求：所有學(xué)生

22、都要參加，沒有角色扮演的學(xué)生可以加入到場景的扮演中。（比如：舞臺上需要一張桌子，可以一個同學(xué)或者兩個同學(xué)彎下腰，扮演桌子；比如我們需要一個小橋，兩個學(xué)生可以將手搭住蹲下來，呈拱形，扮演小橋）總之，每組的每位學(xué)生都要參與到創(chuàng)作中。5. 1分鐘片段展示：根據(jù)呈現(xiàn)的定型雕塑，演員開始表演，講述跟自己抽到的道具有關(guān)的生活故事，情節(jié)要求是：誰？拿著什么道具？在哪里？在做什么？為什么這樣？吳個元素要出現(xiàn)。6. 學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，編出夢幻的或者古靈精怪的故事出來，都可以，表演時間控制在1分鐘內(nèi)?！斑@個是誰”環(huán)節(jié)，一定要強(qiáng)調(diào)，不能嘲笑自己同學(xué)的缺陷，如果班級內(nèi)有身體殘疾的學(xué)生，比如腿瘸，兔唇等，要暗示

23、學(xué)生不要以他人的身體缺陷進(jìn)行模仿。模仿結(jié)束后，其余同學(xué)要能猜出是誰。能夠被同學(xué)一次猜中的老師要記得稱贊，說明他抓住了被模仿者的最具代表性的一點(diǎn)。老師在提供道具的時候，不要有意講述這個道具是什么，怎么來的，要給小朋友足夠的思考空間去思考，去發(fā)散思維的想象。展示分享 （8分鐘）1. 每組先展示自己定向雕塑，然后展示一分鐘片段。一組展示，其余學(xué)生作為觀眾欣賞，一個展示結(jié)束，觀眾要給予演員掌聲。2. 每組選出一個代表談自己的本堂課的感受。學(xué)會將掌聲送給演員，這點(diǎn)觀眾素質(zhì)的培養(yǎng)也很重要。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）老師對于今天的課堂內(nèi)容進(jìn)行最后的總結(jié)發(fā)言：圍繞提醒學(xué)生要學(xué)會觀察生活，留心生活為主，可以對于這四節(jié)課

24、來，進(jìn)步和變化比較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。下節(jié)課將學(xué)習(xí)單幕劇的創(chuàng)作。第5課時 單幕劇課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題單幕劇課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生根據(jù)圖片，學(xué)會發(fā)散想象。課前準(zhǔn)備哨子、圖片（見課程資源包）教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）今天是一個綜合的課程，我們在課上將用到我們之前學(xué)習(xí)的肢體，動作和表情以及觀察能力。暖身部分（8分鐘）搬桌子（5分鐘）1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。（相互之間進(jìn)行

25、調(diào)整，分配均衡為佳）3. 老師吹哨子“噓-”，長聲音時學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 老師吹哨子“噓”，短聲音時學(xué)生停止前進(jìn)。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“噓-”、“噓”，知道學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。走走停停（3分鐘）1. 學(xué)生放好桌子后就在原地站好。2. 老師同樣是給哨子的提示音，“噓-”是行走，“噓”是停。帶領(lǐng)大家走到教室中間。圍成一個大圓站好。哨子一定要提前試用，感受一下它在整個教室內(nèi)的效果。以聲音大的哨聲為佳。在這個熱身環(huán)節(jié)中，老師給的兩個哨聲的提示要有明顯的區(qū)別。主題活動（30分鐘）1. 老師以口頭講述的形式，告訴學(xué)生什么是單幕劇。2

26、. 將學(xué)生分成四組，再圍坐成四個小圓。3. 每組發(fā)一張我們單幕劇的圖片（圖片附在后面，老師也可以采用PPT的方式給學(xué)生看）。4. 以第一幅圖為例，主題活動要求：看圖片（2分鐘）：觀察圖片中的人物，道具以及時間和地點(diǎn)。觀察每個人物的表情、動作、以及所作的事情。講故事（8分鐘）：2分鐘的觀察結(jié)束后，每組選出一個代表，講述對于這幅圖的整體描述，每組有最多三位同學(xué)進(jìn)行下一輪的補(bǔ)充和修改。這個環(huán)節(jié)以全組一致通過的故事結(jié)束，故事要講清楚通過這幅圖你看到的內(nèi)容，要有戲劇六要素：時間、地點(diǎn)、人物、開端、發(fā)展、結(jié)局。演故事（20分鐘）：本組同學(xué)在講故事環(huán)節(jié)提供的故事情節(jié)基礎(chǔ)上，演繹出一個單幕劇。準(zhǔn)備時間5分鐘，

27、演出時間3分鐘內(nèi)。本組的每個同學(xué)都要參與到表演中。發(fā)揮想象力，可以組合扮演圖片中的樂器。注意：開發(fā)學(xué)生的想象力。對于簡單的圖片中涉及到的小道具，學(xué)生可以用教室現(xiàn)場所有的一些非實(shí)道具進(jìn)行代替。在看圖片的時候，老師盡量簡單告知學(xué)生圖片的來龍去脈。以及老師自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考?！镜谰呖梢圆捎弥T多方面，如：拿出教室里的拖把做吉他，拿出一本書卷起來做話筒，兩個學(xué)生面對面低頭彎腰手搭在一起就是一座橋等?！空故痉窒?（3分鐘）每組派出一個代表講述自己的感受：可以是對于自己的組員的表現(xiàn)，其他組的組員表現(xiàn)，以及故事的構(gòu)思，和自己的本節(jié)課的感受。抽取前幾節(jié)課沒有發(fā)過言的學(xué)生發(fā)言，要注意關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生下節(jié)預(yù)

28、告（2分鐘）老師要對于學(xué)生這節(jié)課的精彩表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵，對于學(xué)生突發(fā)奇想的創(chuàng)意進(jìn)行稱贊，激發(fā)學(xué)生的自信心。下節(jié)課是四格劇。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充單幕劇單幕劇又稱獨(dú)幕劇，是戲劇作品的一種形式。與多幕劇相反，全部劇情在一幕內(nèi)完成。它的主要特點(diǎn)是：篇幅較短，情節(jié)單純，結(jié)構(gòu)緊湊，要求戲劇沖突迅速展開，形成高潮，戛然而止。一個時間，一個地點(diǎn)，固定的一群人之間發(fā)生的戲劇沖突事件。有故事的起因，發(fā)展，高潮和結(jié)尾。獨(dú)立來看是一個完整的小劇。第6課時 四格劇課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題四格劇課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)學(xué)生根據(jù)四副圖片的內(nèi)容，將四個圖畫串聯(lián)起來，學(xué)會描述一個簡單的小故事，并且進(jìn)

29、行情景展示。課前準(zhǔn)備哨子，四格圖畫（見課程資源包）教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）通過想象，將四幅圖片串聯(lián)起來，組合成為一個小短劇。演出時間在5分鐘內(nèi)。這節(jié)課學(xué)生會很活躍，在開始上課前建議老師強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問題。暖身部分（8分鐘）搬桌子（哨子）（5分鐘）1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上（之間進(jìn)行調(diào)整，分配均衡為佳）3. 老師吹哨子“噓-”，長聲音時學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 老師吹哨子“噓”，短聲音時學(xué)生停止前進(jìn)。如果有

30、還在繼續(xù)前進(jìn)的，要被罰停一次。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“噓-”、“噓”，直到學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。選圖（四組不一樣的四格圖畫）（3分鐘）1. 老師喊1，每幅畫面前站一位同學(xué)。2. 老師喊2，每幅畫面前再站一位，直到所有學(xué)生都在畫面前。3. 面前的這幅畫就是你選擇的主題，同一幅畫面前的是你們的組員。選圖是可以提示學(xué)生，選自己喜歡的一組。時間允許還可以讓學(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這幅圖。主題活動（30分鐘）定型雕塑展示（10分鐘）1. 仔細(xì)觀察拿到的四格圖畫，針對每一幅圖畫，全組同學(xué)一起創(chuàng)造出一個定型雕塑。一共四個定型雕塑。準(zhǔn)備時間三分鐘。2. 一組一組進(jìn)行

31、展示。老師喊開始，展示的同學(xué)先要擺好第一個定型雕塑；老師擊一下掌，第一個造型迅速轉(zhuǎn)換成第二個定型雕塑；老師再擊一下掌，轉(zhuǎn)換成第三個定型雕塑；老師擊第三下時，學(xué)生轉(zhuǎn)換成第四個定型雕塑。四格圖畫劇（20分鐘）1. 每組同學(xué)根據(jù)自己之前所做的定型雕塑的展示，將四幅圖畫連貫起來，討論出一個完整的故事。2. 每個學(xué)生都要參與到演出和創(chuàng)作中。準(zhǔn)備時間是5分鐘。3. 強(qiáng)調(diào)在演出的時候的即興性。鼓勵大家發(fā)揮自己的想象，利用自己的肢體在舞臺上表現(xiàn)出不同的物體。4. 準(zhǔn)備時間到后，學(xué)生一組組進(jìn)行展示。展示分享 （3分鐘）抽取每組的主演或者主創(chuàng)人員談自己本節(jié)課的感受，鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的想法。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）

32、下節(jié)課是聲音練習(xí)，建議提示學(xué)生下節(jié)課帶水上課，要保護(hù)嗓子。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充四格劇就是四格的單幕劇組合到一起而成的多幕劇。一樣由故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局組成。不同的是，因?yàn)榻o予了四格圖畫的提示，故事內(nèi)容的容量增大。所以在編講故事時故事情節(jié)要跌宕起伏。第7課時 聲音很美妙課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題聲音很美妙課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)教會學(xué)生在舞臺上大方得體的講話、自信面對觀眾發(fā)出自己的聲音。課前準(zhǔn)備哨子，繞口令打印稿教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（3分鐘）從簡單的發(fā)音方式入手，融入繞口令教學(xué)，然后回歸到臺詞。暖身部分（5分鐘）搬桌子1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀

33、站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。（相互之間進(jìn)行調(diào)整，分配均衡為佳）3. 老師吹哨子“噓-”，長聲音時學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 老師吹哨子“噓”，短聲音時學(xué)生停止前進(jìn)。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“噓-”、“噓”，直到學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。學(xué)生對于這個環(huán)節(jié)已經(jīng)非常熟悉了，如何讓學(xué)生不對這個環(huán)節(jié)產(chǎn)生反感和抵觸，這需要老師在作出口令的時候加入一些靈活和趣味性。主題活動（25分鐘）“哈”的發(fā)音（5分鐘）1. 要求學(xué)生

34、突破自我，發(fā)出最洪亮的“哈”的聲音。先是個人發(fā)音，然后是集體發(fā)音。2. 在大家聲音都能調(diào)整好后，所有學(xué)生閉上眼睛，靜靜凝聽周圍的動靜，在全部人達(dá)到默契的情況下，一起發(fā)出“哈”的聲音。繞口令練習(xí)（5分鐘）八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)屏怕碰炮兵炮。1. 老師將繞口令發(fā)給大家后，先讓打擊自己讀一下，熟悉繞口令。2. 大家一起讀兩遍，聲音要求洪亮、整齊。3. 抽取5名同學(xué)（平時不敢大聲說話的同學(xué)）來讀繞口令。街市叫賣（8分鐘）1. 每個學(xué)生將自己想象成一個小商販，身處在鬧市中。報給老師自己等下要賣什么。2. 將學(xué)生分成3大組。一組一組上臺表演。一組表演，其余兩組在旁邊觀看。3.

35、每組上臺后，組員隨意找到一個空間，老師喊開始，本組人員開始叫賣。4. 老師拿著本子從學(xué)生中間穿過，學(xué)生大聲喊自己賣的東西。譬如“賣蘋果啦！又大又圓的紅蘋果啦！”老師聽到響亮的東西后，在本子上記錄下來。時間半分鐘。5. 一組結(jié)束，老師公布結(jié)果，沒有聽到叫賣聲音的，繼續(xù)留下來跟下一組一起叫賣。直到聽到他的叫賣聲為止。聲音遠(yuǎn)近訓(xùn)練（7分鐘）用不同的方式來說“我想你”、“你來晚啦”、“吃飯啦”。l 對方就在眼前l(fā) 對方在10米之外l 對方在山的那邊發(fā)音練習(xí)至關(guān)重要，老師要在這個環(huán)節(jié)時，提升每個學(xué)生的士氣。這就是要讓不敢大聲講話的孩子大聲講話，發(fā)掘他們的聲音的潛力。對于規(guī)定情景的發(fā)音練習(xí)。老師可以發(fā)揮自

36、己的想象，增添更多的環(huán)節(jié)。展示分享 （5分鐘）1. 選出今天突破自己的三位學(xué)生進(jìn)行感受分享，可以鼓勵學(xué)生來展示“哈”的發(fā)音。2. 集體讀一遍繞口令。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）下節(jié)課開始創(chuàng)作動畫劇小蝌蚪找媽媽，提醒大家提前了解這個故事。繞口令記得回去多練習(xí)。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充臺詞構(gòu)成一個劇本的基石，是劇本不可或缺的因素。沒有臺詞，就沒有劇本，沒有人物的沖突，更沒有劇情的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。劇中的任務(wù)，或稱之為角色，必須通過臺詞才能表達(dá)各自的身份、地位、性格、特點(diǎn)等。由此可見臺詞在劇本中的重要性。由于戲劇不像小說等文學(xué)樣式那樣由作者出面向讀者敘述，只能依靠人物自身的語言與動作來表達(dá)一切，因此臺詞是戲劇舞

37、臺上唯一可以運(yùn)用的語言手段，臺詞的寫作與安排成為劇作技巧的重要組成部分。第8課時 動畫劇課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小演員素質(zhì)訓(xùn)練課題動畫劇課題課時第8課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造出短劇小蝌蚪找媽媽時間8分鐘。課前準(zhǔn)備視頻小蝌蚪找媽媽（見課程資源包）、水桶、筷子、布、木棍等。教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）先給學(xué)生播放一小段的視頻小蝌蚪找媽媽，然后學(xué)生組合開始表演。暖身部分（8分鐘）搬桌子（5分鐘）1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子

38、上。（打擊相互之間進(jìn)行調(diào)整，分配均衡為佳）3. 老師吹哨子“噓-”，長聲音時學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 老師吹哨子“噓”，短聲音時學(xué)生停止前進(jìn)。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、“噓-”、“噓”，直到學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。蝌蚪走（3分鐘）1. 所有學(xué)生圍成一圓圈，沿順時針方向走。2. 老師喊口令，學(xué)生根據(jù)聽到的口令做出相應(yīng)的動作?？诹睿骸白咦咦?，一個蝌蚪自己走”指示：大家還是自己走口令：“走走走，兩個蝌蚪一起走”指示：兩個人手牽手一起走口令：“走走走，三個蝌蚪都不走”指示：暫停不動。盡量保證學(xué)生在兩分鐘內(nèi)完成。在大家圍成圈后，要強(qiáng)調(diào)大家盡量保持

39、安靜，這樣才能聽到老師發(fā)出的口令。主題活動（20分鐘）看動畫（10分鐘）1. 給大家看動畫片小蝌蚪找媽媽，提醒大家再看的過程中要思考如何進(jìn)行改遍。2. 分組：分出兩組，男生組和女生組。動畫劇（10分鐘）1. 不要求所有人都上場，可以出現(xiàn)編劇和小導(dǎo)演進(jìn)行指揮。2. 角色分配。兩組分別確定自己的小蝌蚪找媽媽的演員。同時可以添加其他的角色進(jìn)去。但不可多于3人。3. 主角分配好后，根據(jù)劇情發(fā)展的需要，其余的同學(xué)可以加入扮演劇中的小河，小橋等一些物體。4. 物體盡量不要太搶眼搶戲。5. 角色分配好后，大家開始準(zhǔn)備排練。6. 演出時間為8分鐘內(nèi)。分組時如果時間允許，可以大家就動畫片進(jìn)行簡單的討論。對導(dǎo)演和

40、編劇感興趣的同學(xué)可以鍛煉一把。老師要給他鼓勵。展示分享 （15分鐘）兩組同學(xué)分別進(jìn)行展示。展示完后，每組的蝌蚪和媽媽代表發(fā)言談自己的感受。下節(jié)預(yù)告（3分鐘）老師做出總結(jié)，下節(jié)課要寫劇本了，提醒大家記得帶來筆和紙進(jìn)行記錄。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充動畫?。焊鶕?jù)動畫篇改編的短劇?？梢员Ａ魟赢嬈械脑?，也可以改編。第9課時 劇本大綱課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小編劇素質(zhì)訓(xùn)練課題劇本大綱課題課時第9課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)根據(jù)前幾節(jié)課的內(nèi)容，挑選出大家都感興趣的主題，大家一起討論出劇本大綱。課前準(zhǔn)備一段音樂，通知學(xué)生帶筆和紙教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）根據(jù)之前演出的幾個作品片段，篩選出4個。大家分

41、組討論后各出己見，豐富內(nèi)容，創(chuàng)造出新的劇本。熱身部分（8分鐘）搬桌子（音樂）（6分鐘）1. 老師引導(dǎo)學(xué)生呈“滿天星”狀站在教室內(nèi)，但是要保證學(xué)生能伸手觸碰到教室內(nèi)的任意一張桌子或者椅子。2. 老師喊“開始”，每個學(xué)生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。（打擊相互之間進(jìn)行調(diào)整，分配均衡為佳）3. 老師播放音樂時學(xué)生開始搬起桌子朝著教室的角落走。4. 音樂暫停時時學(xué)生停止前進(jìn)。5. 老師繼續(xù)喊“開始”、播放音樂，暫停音樂，直到學(xué)生將教室內(nèi)的桌椅都擺放在教室角落處，教室內(nèi)空出較大的活動空間為止。分組（2分鐘）將學(xué)生分成4組。主題活動（30分鐘）分組選主題（2分鐘）從之前演

42、出過的內(nèi)容中選出一個合適的主題，每組想三個，一組一組地說，大家經(jīng)過討論后，選出四個不一樣的主題。討論編故事（8分鐘）1. 四組學(xué)生就自己選的主題進(jìn)行討論，編講出自己的故事梗概。2. 選出一個代表負(fù)責(zé)記錄故事，等準(zhǔn)備時間結(jié)束后要做展示。3. 對于故事要求，不少于5人，圍繞一件事情展開。有故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。中間要加入戲劇沖突。展示講故事（10分鐘）代表講述自己組的故事，每個故事在3分鐘時間內(nèi)。要講出自己的故事中最吸引人的地方。大家提疑問（10分鐘）學(xué)生開始討論，對于四個故事分別反表自己的看法。這個環(huán)節(jié)是為了使得四個故事可以更加精彩。而不是批判學(xué)生的故事不好。下節(jié)預(yù)告（5分鐘）從大家的表現(xiàn)中選

43、出每個戲的編劇負(fù)責(zé)人（每組2個）。布置任務(wù)：編劇1周后要將修改好，交給老師。下節(jié)課帶筆記本和筆。要記錄專業(yè)的內(nèi)容。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充劇本：劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。編?。簞”镜膭?chuàng)作者叫做編劇。編劇是劇本和文字撰稿的創(chuàng)作者，主要以文字表述的形式完成節(jié)目的整體設(shè)計(jì)，既可原創(chuàng)故事，也可對已有的故事進(jìn)行改編（個別須獲得授權(quán)），一般創(chuàng)作好劇本后，編劇會將劇本交付導(dǎo)演審核，若未通過審核，則可與導(dǎo)演一同進(jìn)行二次創(chuàng)作（劇本的修改權(quán)歸編劇

44、所有）。因?yàn)楦鞣N編劇所從事的職業(yè)領(lǐng)域不同，編劇一般分為：電影編劇、電視編劇、話劇編劇等。第10課時 我的舞臺我做主課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小舞美素質(zhì)訓(xùn)練課題我的舞臺我做主課題課時第10課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識舞臺，學(xué)會創(chuàng)造道具及服裝。課前準(zhǔn)備一個可以調(diào)明暗的燈；幾個不同顏色的燈泡；卡紙，膠帶，裝飾圖案，彩筆等教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）這堂課主要以內(nèi)容的講解為主，活動范圍不是很大，可以不搬動桌子。其實(shí)在有課桌的教室內(nèi)上課為佳，方便學(xué)生對于課堂內(nèi)容進(jìn)行記錄。熱身部分（5分鐘）赤橙黃綠藍(lán)靛紫1. 用七種顏色將班級分成七組。每個組是一種顏色，選出你們的小組長。2. 當(dāng)老師喊

45、到其中某個顏色時，這個顏色所代表的組要迅速站起來，同時組長要喊出其他一種顏色。3. 被喊到顏色的組迅速站起來，以此類推。4. 有淘汰，組員沒有全部站起來，或者報錯了顏色即被淘汰。主題活動（35分鐘）舞美知識講解（5分鐘）可以我們之前的戲?yàn)槔舆M(jìn)行講解。多變的燈光（15分鐘）分成7組，老師準(zhǔn)備文字，剪成小紙條，學(xué)生根據(jù)文字進(jìn)行燈光明暗和色彩的變化。準(zhǔn)備時間2分鐘。表演時間2分鐘，分別表演。任務(wù)分配（5分鐘）1. 每組選出一個舞美，負(fù)責(zé)保管自己組的服裝道具。2. 每組選出一個音效，負(fù)責(zé)播放音效。3. 如有必要，選出一個燈光，對于戲里的劇情，進(jìn)行燈光設(shè)計(jì)。做個小小獎狀：（10分鐘）使用老師提供的素材

46、，在規(guī)定時間里，做出一個美麗的獎狀。要求學(xué)生做點(diǎn)記錄，也學(xué)會欣賞戲劇。燈泡要喝準(zhǔn)備的燈型號一致，燈泡如果買不到彩色的，老師可以提前將燈泡用彩色顏料涂制。下節(jié)預(yù)告（3分鐘）下節(jié)課要進(jìn)行劇本的定稿了，課后通知上次的四個小編劇開會。討論劇本。小編劇做出第一輪的簡單修改。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充燈光：燈光的使用視表演的場地而定，一般室內(nèi)或劇場的演出多使用舞臺燈光之照明，讓觀眾可以清楚地看到演員的表演，并建立戲劇演出的基調(diào)、色彩、氣氛、天候、時間、環(huán)境與其間之變化等。如何使燈光發(fā)揮它應(yīng)有的功效，來達(dá)到與表演的整體統(tǒng)一，與情境適切的配合，導(dǎo)演必須有腹案或構(gòu)想，記載于導(dǎo)演劇本中，以便向燈光設(shè)計(jì)者或操控者提出要求。音

47、樂與音效：音樂在戲劇的演出是作為開幕、開場、換場、顯示氣氛、強(qiáng)調(diào)或襯托人物環(huán)境等所用。音效則是在表現(xiàn)劇中的天候、器物、動作、人物心理反應(yīng)等所發(fā)出的真實(shí)或象征之音響效果。在計(jì)劃中，導(dǎo)演老師須能把握運(yùn)用的原則，如：使用的時機(jī)、時間上的掌握與動作配合的精確度，瞬間出現(xiàn)，或漸強(qiáng)、漸弱、適宜的音量、情調(diào)與風(fēng)格的配合等，記注于劇本上，以供排演或音樂、音效制作之參考。服裝與造形：創(chuàng)意戲劇活動的服裝與造形除了教師的初步構(gòu)想，最好是能夠由學(xué)生，或由家長共同參與，或提供意見。在導(dǎo)演計(jì)劃時，必須以最能夠取得、借到或自行設(shè)計(jì)制作為主，實(shí)在必要才租用或購買。道具：可讓演員的表演更切合環(huán)境、人物特質(zhì)、情況等需要，并且還具

48、有象征與強(qiáng)調(diào)的作用。常見的小道具，如：電話、煙斗、酒杯、刀劍、槍枝、花瓶、餐飲器皿、彫刻物、拐扙等。第11課時 短劇雛形、定劇本課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小編劇素質(zhì)訓(xùn)練課題短劇雛形、定劇本課題課時第11課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)將劇本確定好課前準(zhǔn)備將四組的劇本打印足夠份數(shù)。教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（2分鐘）討論劇本，定稿。選出合適的演員和導(dǎo)演。任務(wù)進(jìn)行分工。熱身部分（5分鐘）聲音的訓(xùn)練：1. 幫助學(xué)生調(diào)整呼吸。2. 長聲“啊-”之后緊接“哈！”3. 集體練習(xí)之后挑選三個學(xué)生展示。鼓勵學(xué)生提高音量。主題活動（35分鐘）讀劇本（5分鐘）分開小組，每組選出暫定演員讀劇本。邊讀邊對劇本進(jìn)行簡單修

49、改。劇本展示（20分鐘）1. 每組分別讀自己的劇本。2. 其他組的同學(xué)在讀的時候，另外的同學(xué)要注意聽。劇本修改（10分鐘）對非本組的劇本進(jìn)行提建議，對于劇本存在的問題進(jìn)行集體討論。編劇負(fù)責(zé)記錄劇本的修改。劇本出現(xiàn)就要進(jìn)入排練了，告訴學(xué)生接下來的環(huán)節(jié)很重要。學(xué)生要努力了，可能有時候會占用到學(xué)生課下時間，希望獲取學(xué)生的理解。下節(jié)預(yù)告（3分鐘）本節(jié)課確定最后的劇本定稿。下節(jié)課就要進(jìn)行排練了。每組課后進(jìn)行討論，選出一個合適的導(dǎo)演和副導(dǎo)演，選出演員。在下節(jié)課上課前，導(dǎo)演要組織大家進(jìn)行一次簡單的排練。演員要將臺詞基本背下來。第12課時 短劇初排課程名稱夢想劇場教學(xué)模塊小小導(dǎo)演素質(zhì)訓(xùn)練課題短劇初排課題課時第

50、12課時執(zhí)教教師授課班級教學(xué)目標(biāo)將四個短劇的大框架確定。每個組的每個人在劇組里都有任務(wù)可做。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備音樂通知大家?guī)”?、?zhǔn)備簡單的道具、短劇初排目標(biāo)參照標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)步驟教學(xué)引導(dǎo)備注課程說明（3分鐘）排練，一節(jié)課時間將四個短劇的大框架確定。導(dǎo)演組的成員學(xué)會如何帶領(lǐng)大家一起排練。熱身部分（5分鐘）搬桌子“音樂”的版本。規(guī)則同上。建議：學(xué)生也可以在上課前就將教室內(nèi)的桌椅搬好，這樣可以采取用戲劇游戲環(huán)節(jié)代替熱身。主題活動（35分鐘）初排：1. 抽簽方式?jīng)Q定四組表演的先后順序。2. 四組開始表演。一組表演，其余學(xué)生作為觀眾觀看。3. 每組表演完，老師和觀眾根據(jù)短劇初排目標(biāo)參照標(biāo)準(zhǔn)，對于演員的表演進(jìn)行評價

51、和提出建議。4. 導(dǎo)演負(fù)責(zé)記錄老師提出的所有問題。5. 每組時間不宜過長（5-8分鐘）。指定一個學(xué)生做今天的計(jì)時員。演員有可能因?yàn)闀r間控制關(guān)系，表演不完，如果出現(xiàn)這種現(xiàn)象，計(jì)時員在5分鐘的時候及時喊停！演員演出時，導(dǎo)演可以在最近位置，當(dāng)演員忘詞或停頓時，導(dǎo)演可做提詞。下節(jié)預(yù)告（2分鐘）布置課下作業(yè)：1. 每組在下次上課前抽出時間自行組織進(jìn)行一次排練，要注意老師這次提到的問題。2. 開始準(zhǔn)備道具和服裝。3. 有需要音樂的地方可適當(dāng)加入音樂。戲劇專業(yè)知識補(bǔ)充初排：排演必先按導(dǎo)演計(jì)劃本或即興創(chuàng)作的內(nèi)容來排練，初排時導(dǎo)演老師只要按計(jì)劃指示演員的地位與大動作，讓臺詞與走位的動作步伐、與身體在定位上的動作能夠協(xié)調(diào)一致，順利到達(dá)定點(diǎn)便可以了。演員在初排中，必須明確地了解出入場的門口或出入地點(diǎn)、坐或站的位置與相關(guān)大道具間的距離方向，舞臺區(qū)位、說話的方向，走動的方式等。初排一次后，導(dǎo)演教師視時間可再重排一至二次來加深演員的印象，結(jié)束后，演員與教師就某些部份予以討論，表示各個人的意見