六年級(jí)語(yǔ)文第八次作業(yè)_第1頁(yè)
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1、六年級(jí)語(yǔ)文第八次作業(yè)班級(jí) 姓名12用心靈去傾聽(tīng)1、佳句賞析。(1) .小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。從“耐心”和“一遍遍”兩個(gè)詞語(yǔ)我們可以感受到(2 ).你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。從這個(gè)句子中，我們可以感受到蘇珊的品質(zhì)。(3).但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè) 母親的人?！爸\面”就是的意思，用“”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的02、內(nèi)容梳理(課文回放)。1. 本文來(lái)源于西班牙的都市生活報(bào)，我國(guó)參考消息翻 譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了 “我”與,贊美了的善良品質(zhì)，表 達(dá)了 “我”對(duì)蘇珊的之情。2. 課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。

2、如，第十四自然段“蘇珊？ 你能告訴我'修理'這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎”與第七自然段"”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會(huì)兒,說(shuō)：'我希望你的手指已經(jīng)好了' ”與第五自然段"”照應(yīng)；最后_段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“”照應(yīng)。這樣寫(xiě)，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。16、青山不老1 .選擇句中合適的詞語(yǔ)。(1) 他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的(a.抉擇b.選擇)，屋后的青山就是 他生命的(a.歸宿b.住宿)。(2) 這位老人還有(a.雄偉b.宏偉)設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到 自己爬不起來(lái)為止。(3) 這位普通老人讓我(a.領(lǐng)悟b.感悟)到：青山是不會(huì)老 的。為另一種東西，真正與山川(4)他將生命(a.變化b.轉(zhuǎn)化) 共存、與日月同輝了。2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1) 想象不到的不平凡事情。(2) 非法占據(jù)，霸占地方。(3) 比喻共同經(jīng)歷艱難困苦的日子。()(4) 人或事物的最終著落。()3 .縮句。(1

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