人教版小學語文五年級下冊《橋》網(wǎng)絡環(huán)境下綜合實踐活動課教案附評價表

1、學習必備歡迎下載橋教案 2橋在網(wǎng)絡環(huán)境下語文綜合實踐活動課教案一、教學設計當今社會是一個網(wǎng)絡化的社會，通過這次語文實踐交流活動，讓學生體會在生活中學習語文的快樂，讓學生更加熱愛語文這門學科。讓學生學以至用，在實踐中提高語文能力，培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡收集信息、整理信息的能力。培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情。因此這堂課是一堂交流總結提高的課；是一堂學生盡情展示的課。要調動學生的激情來“說”。要在學生的“說”上花大工夫。這堂課分三個階段：第一階段成果展示階段；第二階段交流匯報階段；第三階段總結提高階段。設計為兩課時。二、過程、方法與能力引導學生關心祖國文化，積極參與討論并制定詳細的研究計劃；通過上網(wǎng)查詢、 閱

2、讀篩選整理資料發(fā)展學生收集信息和處理信息的能力；通過社會調查、專家訪談、辯論會發(fā)展學生的人際交流能力和語言表達能力；分組研究， 多學科知識整合， 培養(yǎng)學生相互合作的精神和知識的綜合運用能力；采用各種方法 （如語言、文字、圖表、模型、電子文稿、網(wǎng)頁、動畫等）表述研究的過程和結果，達到多元智能的提高。三、科學知識與技能1領略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)；2比較全面地了解橋，如橋的結構、功能、建筑材料等，并能用說明性的語言介紹具體的橋；3養(yǎng)成善于觀察、思考生活中的現(xiàn)象，從中獲取知識的習慣。四、科學態(tài)度、情感與價值觀1 對祖國文化保持較強的好奇心，形成保護文化遺產(chǎn)的正確理念。2養(yǎng)成善于與人交流、分享

3、與協(xié)作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識。4了解橋對自然、人類生活和社會產(chǎn)生的重要影響，學會用辨證唯物主義的觀點分析問題。五、教師準備：1了解關于橋的力學原理及橋的分類等科學知識，準備一些相關資料和圖片；2了解當?shù)氐母鞣N橋的情況。六、學生準備：1、關于橋的攝影作品、對橋的設計（作品）、網(wǎng)上收集的圖片資料。2、收集到的關于橋的歷史資料及文化信息方面的資料。3、形成性報告（發(fā)言稿）七、教學程序（一）、導入：由小學到初中學過的有關橋的內(nèi)容來導入。導語設計：古往今來，橋是人類改造自然創(chuàng)造歷史的見證，它體現(xiàn)了人類對自然的征服力，也反映出大自然對人類的回報；橋又是人類創(chuàng)造的美麗多姿的藝術精品，是充滿靈氣神

4、韻的建筑奇葩。在我們小學和初中的教材中有許多關于橋的內(nèi)容如飛奪瀘定橋中國石拱橋等，現(xiàn)在經(jīng)過一周的準備請同學們把你們探究的成果展示出來并作出介紹。一、成果展示：1、第一組成果展示代表及發(fā)言人：吳婷婷展示主題：多姿多彩的橋展示內(nèi)容：先后展示十幅代表性圖片每幅圖片都附有文字資料內(nèi)容包括：修建時間、地理位置、主要數(shù)據(jù)、作用與意義、建造者等以及關于橋的小故事。要求：全體同學共同參與探討觀看十幅作品后的感想展示程序：學習必備歡迎下載i.古代的橋ii.現(xiàn)代的橋iii.重慶的橋iv.世界名橋同學們發(fā)言非常的積極。涉及的內(nèi)容也十分廣泛。附圖片如下避塘橋查林木橋長虹橋太平橋榮昌古橋諸暨浮橋武漢長江大橋伊麗莎白大橋

5、巴蓋特大橋鵝公巖大橋重慶石板坡長江大橋附代表總結：世界上有數(shù)不清的橋，但橋的故鄉(xiāng)是中國，中國有橋的國度橋的王國之稱。遍布在神州大地上的無數(shù)的大橋、小橋、長橋、短橋、古橋、新橋、木橋、石橋、拱橋、索橋、公路橋、鐵路橋、過街天橋、立交橋，與眾多的大路、小路、公路、鐵路聯(lián)袂，共同交織成四通八達、縱橫交錯的交通網(wǎng)絡，連接著祖國的四面八方，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，溝通世界上許多的地方，承載著繁忙的人流和繁重的物資運輸，支撐著經(jīng)濟發(fā)展和全面的社會進步。橋，譜寫著人類的過去、現(xiàn)在和將來，寄托著人們的信念、希望與理想。2、第二組成果展示：代表及發(fā)言人：潘雪、劉彥伯、丁在瑤等展示主題：古橋史話。展示內(nèi)容：有關中國古橋的歷史、

6、發(fā)展、有趣的史事、現(xiàn)狀、家鄉(xiāng)附近的橋等信息。包括攝影作品、文字資料。展示程序：1）發(fā)言：古橋見證了中國的歷史，凝聚了古代勞動人民的智慧。雖經(jīng)數(shù)百乃至上千年巋然不動。這是中國文化的寶貴遺產(chǎn)，我們有必要繼承和發(fā)展它們。下面把我們調查和探究的內(nèi)容向同學們展示出來。2）的歷史回顧3）橋的逸聞趣事4）橋的現(xiàn)狀5）古橋的驚鴻一瞥（攝影作品、繪畫作品、文字資料）6）發(fā)言代表答記者（同學）問。7）總結陳詞。古往今來，橋是人類改造自然創(chuàng)造歷史的見證，它體現(xiàn)了人類對自然的征服力，也反映出大自然對人類的回報；橋又是人類創(chuàng)造的美麗多姿的藝術精品，是充滿靈氣神韻的建筑奇葩。它給大自然增添了美妙動人的旋律，又以自身不同的

7、風采向人們展示和奉獻出特有的文化美和藝術美；橋是與人們生活息息相關的人文景觀，是人類改造大自然，通向現(xiàn)代文明和美好未來的紐帶。我國古代橋梁最值得稱頌的是造橋工藝先進，趙州橋的疊拱工藝，有文字記載的紹興歷史上就存在過開元寺前橋、謝公橋等座著名古橋。特別是我國園林中的橋，工藝精湛，別具一格，有的橋上還建造了亭臺樓閣，其藝術造型極為優(yōu)美。杭州西湖斷橋的令人流連忘返；揚州瘦西湖上的二十四橋使人眷戀難忘；北京頤和園昆明湖上的十七孔橋叫人陶醉其間。但是有些地方對古橋的保護極為不利，有些人的保護意識極為淡薄，甚而至于出現(xiàn)了拆除古橋的情況，同學們讓我們積極行動起來，為古橋的保護貢獻出自己的力量吧！3、第三組成

8、果展示展示主題：藝術中的橋代表及發(fā)言人：吳洪瑤等十二位同學。學習必備歡迎下載展示內(nèi)容：雕刻的橋、制作的模型橋、設計的橋、文學藝術中的橋等。展示程序：（ 1）展示雕刻家手工雕刻的橋的資料（暫缺）（ 2）展示畫家筆下的橋（ 3）展示自己制作的模型（ 4）展示自己設計的橋（ 5）展示文學藝術中的橋的相關資料注：以上每一項，都要求相關代表做解說。即使是沒有完成的內(nèi)容，也要講清楚探究的過程、失敗的原因。（ 6）配樂朗誦再別康橋（結束展示）二、交流匯報（ 1）各組代表作小結（ 2）教師作指導（ 3）活動后的感想（請同學暢所欲言）三、總結提高（ 1）活動測評教師分發(fā)活動測評表，表格如下：評價項目評價內(nèi)容自

9、評互 評優(yōu)良加油優(yōu)良加油學習態(tài)度對主題始終有探究興趣，高度重視、認真對待、積極參與。組織嚴密，分工明確、合理，組員團結合作、配組織合作合默契，還能與其他小組交換、 共享信息， 共同探討疑難問題。在學習活動中制訂了詳細、行之有效的工作計工作方式劃，能運用三種以上的方法完成學習任務，工作方式科學，能解決問題。信息來源渠道多樣， 能用三種以上搜索方式， 快信息能力捷地進行搜索， 能獲得大量信息， 且信息內(nèi)容全面 .閱讀能力能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法， 閱讀大量的有關資料。能運用兩到三種軟件不拘形式地創(chuàng)作出主題鮮創(chuàng)作能力明、內(nèi)容具體、 語句通順、 條理清楚的極具創(chuàng)意工和感染力的電子作品作能及時上傳研究成果， 口頭說明詳盡生動。 態(tài)度能匯報能力大方自信， 語言有感染力， 能根據(jù)需要調整表述力方式，并及時回答所有同學提問。善于觀察、 分析、思考，能提出創(chuàng)新的觀點和獨創(chuàng)新能力特的見解，宣傳創(chuàng)作大膽創(chuàng)新。能經(jīng)常反思工作中的不足，及時總結經(jīng)驗， 不斷反思能力調整工作方向。能運用多種方式進行社會調查，懂得在社會中如實踐能力何與別人打交道，動手實踐能