生物模型構建制作大賽教學設計范文

1、“生物模型構建制作大賽”教學設計 教材分析本節(jié)內容是必修一分子與細胞第三章第三節(jié)中的嘗試制作真核細胞的三維結構模型的內容。教材中通過身邊常見的材料和物品，巧妙地貫徹“理論與實踐”相結合的學習理念。學生可通過對生物模型進行學習制作，加深學生對細胞各結構的感性和理性認識，促進其對細胞相關的知識形成系統并深入的理解，也有助于第四章細胞的物質輸入和輸出的學習。學情分析高一學生具有一定的抽象思維能力和綜合實踐能力，對手工制作、表演、比賽、唱歌等較新穎的教學方式都很感興趣；有很強的參與熱情及較強的接受能力，能夠在教師的指導下，同學們的互助下完成模型的制作。教學過程中大部分學生積極性很高，少部分學生可能會“

2、搭便車”湊個熱鬧的情況出現。教師需要改變教學策略，讓每位學生參與其中，體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理念。教學策略 本節(jié)課主要是以“生物模型構建制作大賽”的形式完成教學。通過“以學生為主體”將“模型構建制作大賽”與課堂教學活動科學有機的結合在一起，將生物的專業(yè)知識、模型構建制作的原則等知識體系有機的整合在一起，設置與生物模型構建制作有關的解說、表演、才藝展示等比賽環(huán)節(jié)，豐富學生的知識體系，鍛煉了學生語言表達能力、表演能力，培養(yǎng)團隊合作、競爭意識等各方面的綜合能力，實現德智全面發(fā)展。教學目標知識目標 1.加深對細胞、細胞器、細胞膜等細胞各結構和功能的認識。2.掌握生物模型制作的方法。能力

3、目標1.體驗構建和制作生物模型的過程，掌握細胞各個部分的功能和功能。2.學會團隊協作和掌握動手操作制作生物模型的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標1.通過生物模型制作大賽制作的過程，培養(yǎng)“學以致用，格物致知”的科學精神，認同細胞是最基本的生命系統，體會生物科學知識與實際生活的緊密聯系。2.通過團隊協作和動手操作，體驗科學勞動的快樂，培養(yǎng)勤奮刻苦、積極學習科學文化知識的態(tài)度，同時感受生命世界的奇妙和魅力，感受科學的魅力，陶冶情操，提升自我的科學文化素養(yǎng)。教學重難點重點：課前生物模型的構建及制作難點 ：1.模型構建前的小組分工2.模型構建中的解說 活動準備 教師準備1.設計策劃方案（詳見附件1）及大賽流

4、程細則詳解說明（詳見附件2），并對學生詳細講解大賽細則相關注意事項。2.指導學生按策劃的要求來進行科學分組，明確各小組組長、組員、解說員等的職責。3. 在模型制作期間持續(xù)指導和督促每位學生參與到模型的制作中去。學生準備1.按要求成立大賽委員會，分好小組，各組長負責協調和督促各組員的分工合作。2.組長在模型制作時切實調動各個組員的積極性，確保模型制作的質量。3.生物科代表、班長等大賽委員會成員在比賽前按照要求完成課堂模型比賽時的賽場布置和紀律維持、評分等各項工作。（詳見附件2） 材料準備 1.模型材料：學生自主選擇經濟、綠色、方便、科學的材料進行模型制作。2.評分材料：筆，評分表，小刀，記號筆等

5、。課時安排 1課時教學過程教師活動學生活動設計意圖一、 課前準備1.策劃、指導模型制作： 設置以班長、團支書、生物課代表、各個小組長為組員的“生物模型構建制作大賽”委員會，負責協調和調動班級同學進行生物模型的制作；學生在制作時，積極指導學生科學規(guī)范的完成模型的制作。2.督促賽前準備：活動前檢查模型制作大賽的基本情況，并督促班級同學按照要求布置好“生物模型構建制作大賽”的場地和其它活動前準備工作和物品1. 分組制作模型：以小組分工的形式，每小組5人，每小組各設一名組長、一名作品解說員，各組組長負責組織和動員本小組組員參與作品的構建制作，督促各小組成員完成各自的任務分工。2.做好賽前準備：按策劃要

6、求在活動開始前布置好比賽要求場地和相關材料、人員準備等。培養(yǎng)學生自主學習、操作能力以及團隊協作能力，通過自主選用經濟、科學的材料來進行生物模型的構建與制作，為“生物模型構建制作大賽”的相關教學活動做好各項準備工作。二、課堂活動 1.第一環(huán)節(jié)（模型評分）： 在主持人的介紹下，老師宣布本次生物模型構件制作大賽開始，并介紹此次大賽邀請的其它評委老師，評委老師根據相關評分要求對制作好的模型進行打分。2.第二環(huán)節(jié)（模型解說）：對學生制作的模型進行評分，并選出前5名進入到第一環(huán)節(jié)的模型解說環(huán)節(jié)，針對第一環(huán)節(jié)5個小組的解說打分并結合解說的情況，現場給予一定的評價和指導。3.第三環(huán)節(jié)（才藝展示）：老師對第二環(huán)

7、節(jié)的活動做一個短暫的小結后，宣布活動進入到第三個環(huán)節(jié)，并依次對第一環(huán)節(jié)未勝出的小組的成員隨機抽取，進行有關與生物有關的才藝展示。4.課堂控制：老師在模型解說及才藝展示活動時，要適度掌控課堂，避免過度活躍一直混亂，注意課堂的紀律維持，體現本次教學中“生物模型構建制作大賽”的正式性和重要性。1.主持開場：活動剛開始時，在記分員根據評委的計分算出第一環(huán)節(jié)勝出的5個小組時，由學生主持人負責介紹本次活動的目的、到場的評委情況（主持人開場詞及之后各環(huán)節(jié)的串詞語言要生動幽默，最大限度的調動各小組同學的比賽熱情），并宣布生物模型構建制作大賽開始。2.模型解說：主持人宣布根據計分結果宣布第一環(huán)節(jié)勝出的5個小組進

8、入模型演示與解說環(huán)節(jié)，同時記分員將之前收上來的評委的選票再次快速的送至評委手中，對勝出的5個小組進行解說環(huán)節(jié)的打分。每個小組解說完后主持人負責銜接引導下一組的同學準備講解。講解完后，請記分員將評委選票快速收齊統計分數，算出前5組的排名情況。3.才藝展示：在聽取老師小結的同時，剩下的小組按小組號碼的大小順序進行第三環(huán)節(jié)的才藝展示，期間由主持人負責串詞，并在進行才藝展示前請各小組同學拿出一張小紙條，根據每位小組才藝展示與生物結合的緊密程度以及藝術效果來選出一個小組的編號，各小組展示完后由計票員收齊統一在黑板上畫“正”字選出票數最多的一名作為最佳才藝展示獎。4.紀律維持：在大賽中，各班的2名紀律委員

9、負責維持紀律扣負分。在模型講解環(huán)節(jié)中喧嘩擾亂比賽紀律的扣1分/人次；在才藝展示環(huán)節(jié)喧嘩擾亂紀律的扣1票/人次?；顒悠陂g由評委嚴格及時，模型解說與講解每個小組不超過3min,才藝展示每位小組不超過2min,嚴格控制比賽時間，超過時間者扣2分或2票。學生組織并參與到各個活動環(huán)節(jié)中去，通過本次課堂的教學比賽流程來體會到生物學習、模型制作以及團隊協作的重要性。將學生的業(yè)余生活和生物學習結合起來，給大家一個展示自我才藝的平臺并調動大家參賽的積極性。維持活動的紀律，體現本次活動的正式性，保證本次活動的圓滿進行。5.第四環(huán)節(jié)（宣節(jié)結果及頒獎）：老師根據比賽的結果及紀律宣布獲得一等獎、二等獎及最佳才藝展示獎的

10、小組名單，并對參加本次的活動的全體同學給予適當的表揚和鼓勵，對本次活動同學們課堂紀律、模型制作情況、模型解說、才藝展示的情況做各方面的綜合的點評。5.學生領獎：獲得各獎項的小組派一個代表上講臺領獎，并認真聽取老師對本次活動的總結，尤其是有關模型制作的相關注意事項。對參加本次活動的全體學生給予一定的鼓勵，并通過對本次模型制作大賽的總結，對本次活動起到一個歸納總結的作用。6.第五環(huán)節(jié)（活動總結）1.學生評委總結2.教師總結：教師結合評分標準來講解模型制作應遵循的原則并做相關的板書。（一） 模型設計與制作科學性和完整性：制作的模型要符合客觀事實，結構完整并且沒有知識性的錯誤。創(chuàng)造性：在確保模型制作科

11、學性和完整性的同時，選取經濟、綠色、合適的材料進行模型的制作，模型的制作有創(chuàng)意、特色，不拘泥于已有的理論知識。藝術性：模型制作還應當生動形象，美觀，具有一定的視覺感受，即可觀賞性，顏色和材料搭配適當、巧妙。（二）針對模型的講解專業(yè)知識：對模型的專業(yè)知識介紹準確全面，細致，科學。語言特色：除了對專業(yè)知識的介紹科學無誤外，在介紹的時候注意語言的生動和形象，突出的介紹本小組模型制作的特色和亮點。學生認真聽講，并做筆記，加深對生物模型制作的理解以及本次活動的總結反思建立完整、科學的細胞模型構建的理論知識，發(fā)展學生動手操作、理論結合實際的能力和勤于反思、追求上進的積極態(tài)度。三、課后作業(yè)以小組為單位結合本

12、次活動，在課后從以下五個方面對本次活動總一個小結以作為教學的反饋：1. 所構建制作的模型的名稱2. 構建和制作模型的思路3. 模型制作的選材及組員分工4. 模型解說詞（5個小組）、才藝展示內容（5個或6個小組）5. 活動的感想及活動反思學生按照老師老師的安排和要求，記下相關的作業(yè)和筆記，在課后以小組為單位認真完成此次活動的總結。通過對活動的總結，讓學生總結本次活動，并了解學生對本次活動的反響情況，同時認真吸收同學們提出的意見，以對本次教學活動做進一步的改進。板書設計生物模型構建制作大賽一、模型設計與制作1.科學性2.完整性3.創(chuàng)造性4.藝術性二、模型的講解1.專業(yè)知識：專業(yè)知識介紹準確全面，細

13、致，科學2.語言特色：語言生動和形象，突出特色和亮點教學反思1.學生自主，重在課前：本節(jié)課能夠對學生收集資料、選取材料、團隊合作、協調分工、語言表達、才藝展示等學習、才藝各個環(huán)節(jié)起到很好的鍛煉，但很重要的一個環(huán)節(jié)是在課前完成的，所以成立了以班長、團支書、生物科代表和各小組組長的委員會，通過學生自己管理自己，自己督促自己，老師適時的輔助檢查來完成本次教學活動中有關生物模型構建制作的前期準備工作，可以看出對學生的自主、自覺、自理、自立能力具有較高的要求，學生在這方面應當自覺，同時給予了學生足夠的發(fā)揮空間，課件整個課堂的重點在課前模型的制作。2.教師主導，難在統籌：通過前期的準備，學生在課堂上無論是

14、模型展示、模型解說還是才藝展示都是以學生為主，老師為輔，對學生的綜合能力起到了很好的鍛煉能力，同時也較好的體現了新課標中“課堂上以學生為主體，教師為主導”的教學理念，雖然學生是主體，但整個課堂活動相對于傳統的教學更加開放，從課前準備、課堂教學以比賽的形式完成、課后作業(yè)的完成都具有很高的開放性、靈活性及創(chuàng)新性，所以教師的主導作用十分重要，在整個課堂前后的活動中，起到了至關重要的作用。3.完善細節(jié)，精益求精：在課前的模型制作時，仍有個別同學未積極的參與到模型的制作中去。 在進行本次教學活動的第二和第三個環(huán)節(jié)時，實際的比賽由于有評分環(huán)節(jié)的存在導致整個比賽環(huán)節(jié)在實際操作過程中有不連續(xù)即短暫冷場的現象，

15、在以后的課堂活動中要注意各個環(huán)節(jié)銜接的流暢和緊密性。在實際的課堂活動中，要時刻注意對課堂氣氛和紀律的把握，不能“冷場”和個別同學起哄甚至課堂出現“爆棚”失控的現象。在評分時應注意透明公開，嚴格按照之前講解比賽細節(jié)來進行，保證本次教學活動和比賽的公正性和正式性。除此之外，還有其他細節(jié)問題亟待反思、修正和改進，教學活動才能更加的成熟和完美。附件1：生物模型構建制作大賽策劃一、活動目的：1培養(yǎng)同學們對生物模型構建、設計、制作能力和實際操作動手能力。2提高同學們現場講解和口頭表達能力，鍛煉創(chuàng)新性思維。3強化同學們的生物專業(yè)知識，促進同學們對專業(yè)知識的學習和重視，營造濃厚學術氛圍。4提高同學們小組團結協

16、作的意識，培養(yǎng)團隊意識。二、活動對象：高一（11）班、高一（12）班全體學生三、活動時間、地點：高一（12）班：時間：2012年9月29日（周六）下午第一節(jié)課（14:30-15:10）地點：高一（12）班教室高一（11）班：時間：2012年9月29日（周六）下午第二節(jié)課（15:20-16:00）地點：高一（11）班教室四、 活動內容（一）參賽要求：以小組（每小組5人）形式參賽，每個班分為10個或10個以上的小組，每個小組成員一起合作完成一個作品。其中，每個小組各設一名組長、一名作品解說員，組長負責組織和動員組員參與作品的構建與制作，作品解說員負責現場的作品解說。（二）參賽內容選用合適、經濟、方

17、便、科學的實驗制作材料，可以采用各種方式如粘貼、剪切、繪畫、捏制橡皮泥等各種方式展示一個典型的生物模型，具體的生物模型種類各小組自己自由選擇。要求：1.科學性和完整性：生物模型完整，沒有專業(yè)性的錯誤。2.創(chuàng)新性：從選材到制作等多方面體現創(chuàng)意和特色。3.美觀性：保證科學性、完整性和創(chuàng)新性的同時，能夠從視覺上具有較高的觀賞性和藝術性。五、 活動流程 （一）活動準備 1各班生物課代表負責本班的分組工作，按照要求每位小組5人，設一名小組長，作品解說員，并提前將小組展示的順序抽簽排序，將上述事宜統計好后，將本班分組的情況整理于本周二（9月25日）下午上課2:30上課前交至陳慰老師處。2. 每位班級選出1

18、名學生主持，主持周六現場的模型評比大賽，同時選出兩名學生評委。要求評委具有較強的生物專業(yè)知識，對生物模型的制作有自己獨特的看法，能夠公正的參與到活動的評比中去。（二）生物模型構建與制作時間：9月22日-9月29日每位小組在組長的安排和各組員協作下，利用適當的材料，采用各種方法如粘貼、剪切、繪畫、捏制橡皮泥等方式構建和制作一個生物結構模型，同時每位小組共同商議本小組作品的解說詞，解說詞的時間不超過3min，每位同學還應當準備2min以內的才藝展示，才藝展示具體的表現方式不限，但需與生物有關。（三）生物模型展示與解說時間：9月29日周六下午各班生物課第一環(huán)節(jié)：在上課前，首先評委從各班展示的10余件

19、作品中選出5件作品。第二環(huán)節(jié)：入選的5件作品，由對應小組的解說員介紹小組的成員和解說小組的作品，每組時間不超過3min.第三環(huán)節(jié)：作品未入選的小組，在每一位組中隨即抽取一位組員進行才藝展示，要求才藝展示的內容須與生物有關，每位同學才藝展示時間不超過2min.（四）公布比賽結果獎項設置： 第一、第二環(huán)節(jié)5個模型展示：設一等獎2名，二等獎3名第三環(huán)節(jié)多個才藝展示：設最佳才藝展示獎1名六、評分安排1評分人員：陳老師，6位實習老師，2位學生評委 2評分標準：（適用于模型評比環(huán)節(jié)）評分項評比細則分值分布每組得分12345678910模型設計與制作（65分）科學性和完整性：符合客觀事實，結構完整沒有知識性

20、的錯誤30分 創(chuàng)造性：模型有創(chuàng)意、特色15分藝術性：模型生動形象，美觀；20分針對模型的講解（35分）對模型的專業(yè)知識介紹準確全面，細致。20分對模型設計制作的特色與亮點介紹生動到位15分總分3才藝展示環(huán)節(jié)：由第一環(huán)節(jié)勝出的5組成員投票選出?？筛鶕课唤M員的代表展示的效果以及與生物結合的精密性來綜合評定最后的最佳才藝展示獎1名。七、活動后期1展板展示：活動現場有老師負責拍照記錄活動的各個環(huán)節(jié)，活動結束后，每個班級在生物課代表的組織下做關于本次活動的展板，展示此次活動同學們的作品和活動的感想等事宜，具體時間在國慶假期考試完后完成。2班級展示優(yōu)秀的生物模型制作，通過大家身邊的優(yōu)秀同學的作品來激發(fā)大

21、家對學習生物的興趣，起到模范帶頭作用。3活動總結，將活動中有關生物理論學習和模型制作中存在的不足做適當的總結，對今后的學習起到促進作用。八、活動注意事項1各班生物課代表根據各班參加的實際組數，和主持人一起協商排練好活動當天的活動效果，確?；顒禹樌麍A滿的完成。2各組組長切實起到監(jiān)督和組織作用，嚴禁出現組員搭便車不參與本次活動的情況。3活動前相關材料的準備力求節(jié)儉、經濟、科學，切記浪費奢侈。4活動現場注意保持活動的紀律要求，為保持良好的比賽氛圍和風格貢獻自己的一份力量。 2012年9月24日附件2： 生物模型構建制作大賽流程細則詳解為了確保本周六下午（9月29日）生物模型構建制作大賽的順利進行和成

22、功舉辦，特對本次生物模型構建制作大賽的具體事項再做詳細說明，希望各班同學提高對本次活動的重視，認真準備，爭取取得好的成績。一、 大賽前準備1.各班級小組在周六下午上課前務必將本小組準備的模型制作完畢，各班生物課代表和班長要及時督促本班各小組認真完成模型的制作，并及時向老師反映模型構建與制作的具體進度和情況。2.各班級在周六下午統一著裝穿校服，以便活動現場的照片拍攝和后期的展板宣傳，各班級班長要認真落實相關著裝事宜，嚴禁出現個別同學不統一著裝的現象。3.在比賽開始前10分鐘，由班長和團支書負責檢查本班的著裝情況；并在比賽前將班級座位統一往教室后方撤退大約三排的位置，靠近講臺的位置擺放一排（大約6

23、-7張）桌子用來放置各小組同學制作的生物模型，緊接其后正對模型的位置擺放9張桌子作為評委席，供評委現場評分使用。4.提前按活動前編好的小組順序對本小組的生物模型編號，提前5min將各小組的生物模型按順序整齊的放置在前排展示的桌子上。5.各班生物課代表負責提前選好3位記分員，3位計票員，2位紀律委員負責活動現場的相關計分、計票、紀律和班級衛(wèi)生保持工作。二、 活動環(huán)節(jié)說明6.在記分員根據評委的計分算出第一環(huán)節(jié)勝出的5個小組時，由主持人負責介紹本次活動的目的、到場的評委情況（主持人開場詞及之后各環(huán)節(jié)的串詞語言要生動幽默，最大限度的調動各小組同學的比賽熱情），并宣布生物模型構建制作大賽開始。7主持人宣

24、布根據計分結果宣布第一環(huán)節(jié)勝出的5個小組進入模型演示與解說環(huán)節(jié)，同時記分員將之前收上來的評委的選票再次快速的送至評委手中，對勝出的5個小組進行解說環(huán)節(jié)的打分。每個小組解說完后主持人負責銜接引導下一組的同學準備講解。講解完后，請記分員將評委選票快速收齊統計分數，算出前5組的排名情況。8.剩下的各組按小組號碼的大小順序進行第二環(huán)節(jié)的才藝展示，期間由主持人負責串詞，并在進行才藝展示前請各小組同學拿出一張小紙條，根據每位小組才藝展示與生物結合的緊密程度以及藝術效果來選出一個小組的編號，各小組展示完后由計票員收齊統一在黑板上畫“正”字選出票數最多的一名作為最佳才藝展示獎。9.活動期間，2名紀律委員負責維

25、持紀律扣負分，第一環(huán)節(jié)喧嘩擾亂比賽紀律的扣1分/人次，計票環(huán)節(jié)喧嘩擾亂紀律的扣1票/人次，活動期間由評委嚴格及時，模型解說與講解每個小組不超過3min,才藝展示每位小組不超過2min,嚴格控制比賽時間，超過時間者扣2分或扣2票。10.活動具體流程如下：開場：主持人介紹本次活動的目的、到場評委嘉賓，并宣布活動開始，時間2min。第一環(huán)節(jié)：緊接著根據之前記分員的結果主持人宣布進入模型講解環(huán)節(jié)的小組按組號從小到大進行講解，剩下的六個小組注意準備第二環(huán)節(jié)的才藝展示，評委打分每個小組3min,本環(huán)節(jié)15min。第二環(huán)節(jié)：主持人對第一環(huán)節(jié)的小組表現作適當的串接宣布第一環(huán)節(jié)結束進入第二環(huán)節(jié)-才藝展示，按組號從小到大的順序進行才藝展示，每個小組2min,主持人提醒班級同學拿出小紙條根據各組的表現選出自己認為才藝展示表現最好的一個小組的組號,本環(huán)節(jié)結束后主持人宣布記票員收票并在黑板上畫正字計票，本環(huán)節(jié)12min?；顒涌偨Y環(huán)節(jié)：在黑板上同學計票的同時，由主持人宣布陳慰老師做本次活動的總結，大約3min。頒獎環(huán)節(jié)：陳慰老師做完總結后，由主持人對陳慰老師表示感謝并對本次活動大家的表現作幾句話的小結，隨后由陳慰老師根據計票和計分結果