中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《直直的筷子》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思直直的筷子活動目標： 1.學(xué)會通過感官觀看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。 2.了解筷子的用處，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，進展小肌肉動作。 活動重、難點： 了解不同材料筷子的特征，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。 活動預(yù)備： 教師預(yù)備多雙筷子(制作材料有竹、木、塑料等)，每桌一盤泡沫塑料塊。 方法與手段： 觀看法、游戲法等。 活動過程： 教師活動 一、導(dǎo)入部分： 出示筷子，請幼兒觀看。 提問：小伴侶們，這是什么?他有什么作用? (引導(dǎo)幼兒說出筷子是用來夾東西的，是我們中國人用的餐具。) 二、新授部分： 1.引導(dǎo)幼兒觀

2、看筷子的特征。 教師提問： (1)小伴侶，請你們說說你的筷子是什么樣子的? 小伴侶們，請你認真看一看，你的筷子是什么樣子的? (2)它使用什么做成的? (3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎? (4)有什么不一樣的? (引導(dǎo)幼兒觀看他們在顏色、樣子、長短、粗細、材料等方面的不同。) 2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用處及使用 筷子的方法。 教師提問："你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)它們都是干什么用的?' (引導(dǎo)幼兒說出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。) 教師小結(jié)：筷子都是長長的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一

3、頭細，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。 教師提問："你們會用筷子吃飯嗎?' (教師請幼兒拿起筷子，關(guān)心兒童改正握姿。) 三、游戲：夾泡沫塑料塊 教師提議："下面我們做一個游戲，每張桌子都有一盤泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個盤夾到另一個盤，我們競賽誰快。在競賽過程中，教師觀看幼兒握姿準時進行改正。 四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進行檢查和鼓舞。 活動反思： 筷子對大家來說一點都不生疏。但是大家對筷子都沒有好好的觀看過，今日我們就對筷子進行了一番討論。經(jīng)過大家的觀看和接觸，大家知道筷子都是直直的、長長的，使用的時候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使

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