中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小螞蟻的生日會》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小螞蟻的生日會活動目標(biāo)： 1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。 2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。 活動預(yù)備： 活動課件 活動過程： 一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣 1、出示ppt：請你們來猜猜海報上寫了些什么? 2、教師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請全部的昆蟲伴侶都來參與。 3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些伴侶來參與呢，誰會來呢? 二、昆蟲伴侶都來了，了解昆蟲的主要特征 1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了) 2、 提問1：哪些好伴侶來參與小螞蟻的生日會了? 提問2：為什么小螞蟻

2、要請蜈蚣和蜘蛛回去?屈.老師.教案網(wǎng)出處小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲) 3、出示蠶寶寶，教師提問 (1)、蠶寶寶來了，它能參與生日會嗎?為什么? (2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參與生日會了呢?聽完故事你就知道了。 4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。 蠶寶寶有沒有參與生日會呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程) 5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿) 6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲伴侶來參與。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。 三

3、、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 "小螞蟻今日真高興，它還預(yù)備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有很多昆蟲伴侶也要來參與生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們情愿關(guān)心它嗎?' 1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參與生日會的小客人)假如你覺得這位客人是昆蟲伴侶，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,假如你覺得這位客人不是昆蟲伴侶，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。 2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢? 四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日歡樂。 我們一起來和昆蟲伴侶們一起來送一首生日歌給小螞蟻，祝它生日歡樂吧! 活動反思： 科學(xué)活動小螞蟻過生日的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征

4、。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有肯定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的分辨出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲伴侶的方法既能吸引幼兒的留意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟識的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。 一.運用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象 活動一開始我就出示了細(xì)心預(yù)備的ppt，讓小伴侶猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我勝利的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小伴侶忍不住地說出了"小、生、日、的、天'等幾個常見的汗字，其他小伴侶也跟著說，可見他們對漢字特別地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念

5、給小伴侶聽。良好的開端是勝利的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲伴侶，哪些不是。通過ppt也讓孩子們認(rèn)識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活閱歷。 二.有效地提問，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識 孩子們沉醉在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，"小螞蟻的生日會都來了哪些伴侶?'小伴侶的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。"它們都是昆蟲嗎?'這時，我發(fā)覺小伴侶都互相看看，似乎沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖

6、片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問"小螞蟻請來的伴侶都是昆蟲嗎?'孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，抓緊讓他來回答 "小螞蟻請來的都是昆蟲。' "為什么?' "因為它們都是蟲子。' "是嗎?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?'" 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲伴侶。'通過轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。 三.故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象 最終，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小伴侶們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了許多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小伴侶們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了深厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的好玩過程。 當(dāng)然在活動的過程中，還有許多的缺乏，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環(huán)節(jié)有點快，