中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《綠太陽(yáng)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思綠太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)： 1、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中，了解綠化對(duì)人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來(lái)的好處。 2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中，體會(huì)愛(ài)護(hù)綠化人人有責(zé)，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)理解故事綠太陽(yáng)，了解綠化給人類帶來(lái)的好處。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)遷移故事綠太陽(yáng)，積累初步的護(hù)綠意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：故事綠太陽(yáng)課件、兒歌愛(ài)惜花草樹(shù)木動(dòng)畫、圖片(種樹(shù)護(hù)綠一組、破壞綠化一組)

2、 閱歷預(yù)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的閱歷 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入故事"綠太陽(yáng)' 師：今日啊，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的故事叫"綠太陽(yáng)'。咦?太陽(yáng)怎么會(huì)是綠色的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 二、理解故事"綠太陽(yáng)' 1、帶著問(wèn)題集體完好觀賞故事綠太陽(yáng)課件。 2、分段理解故事，解決關(guān)鍵問(wèn)題： 太陽(yáng)發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了?(第3頁(yè)) 小樹(shù)、魚(yú)、狗、小鳥(niǎo)、人熱得都怎樣了?(第4頁(yè)) 為什么大家都要到大樹(shù)下?(第5頁(yè)) 小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁(yè)) 太陽(yáng)穿上了綠衣裳，發(fā)生了什么改變?(第11、12頁(yè)) 大家在綠

3、太陽(yáng)下感覺(jué)怎么樣?(第13頁(yè)) 如今你們知道太陽(yáng)怎么會(huì)是綠的了嗎? 3、師小結(jié)：太陽(yáng)發(fā)燒了，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹(shù)，它那厚厚的葉子幫大家攔住了太陽(yáng)，這樣才使大家涼快起來(lái)。而且最終治好太陽(yáng)病的也是大樹(shù)綠綠的葉子，大伙兒給太陽(yáng)做了件綠衣裳穿，這樣太陽(yáng)就不會(huì)把熱熱的光照出來(lái)了，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹(shù)。 三、遷移故事"綠太陽(yáng)' 1、談?wù)剺?shù)木對(duì)人們生活的重要性，解決關(guān)鍵問(wèn)題： 你們覺(jué)得大樹(shù)的本事大嗎?對(duì)我們的生活重要嗎? 假如我們的生活中沒(méi)有了綠綠的大樹(shù)，會(huì)怎么樣呢? 2、師小結(jié)：就像我們小伴侶說(shuō)的，假如我們的生活中沒(méi)了了大樹(shù)，那么夏天里，我們就找不

4、到給我們涼快的樹(shù)蔭了，!出自:屈老.師!不止這樣，我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞，發(fā)洪水、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等，所以我們要愛(ài)護(hù)大樹(shù)，愛(ài)護(hù)綠化。 四、內(nèi)化故事"綠太陽(yáng)' 1、可是還是有一些人不知道愛(ài)護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他。(游戲：學(xué)他，不學(xué)他) 2、把"護(hù)綠'和"損綠'兩組圖片混起來(lái)，分類之后，說(shuō)說(shuō)該不該學(xué)他。 3、師小結(jié)：嗯，為了愛(ài)護(hù)綠化，我們不行以做爬樹(shù)、砍樹(shù)、在樹(shù)上蕩秋千等等破壞綠化的行為，而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹(shù)、給小樹(shù)澆水、扶扶歪倒的小樹(shù)等。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、師：老師把："學(xué)他，不學(xué)他

5、9;這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放兒歌愛(ài)惜花草樹(shù)木動(dòng)畫) 2、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎?下次學(xué)了以后，我們大家一起來(lái)做一個(gè)護(hù)綠小能手，好嗎? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)上下來(lái)之后，我有如下的感想： 一、亮點(diǎn)。 1、活動(dòng)的立意"熱'。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜愛(ài)把一些社會(huì)上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的表達(dá)了。我抓住了如今新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn)，通過(guò)綠太陽(yáng)這個(gè)活動(dòng)，傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)難的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。 2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)"巧'。這次活動(dòng)中，我奇妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中，使得整個(gè)活

6、動(dòng)看上特別豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問(wèn)題的形式來(lái)對(duì)"理解故事綠太陽(yáng)'進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來(lái)對(duì)"沒(méi)有樹(shù)木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情'進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來(lái)對(duì)"學(xué)他，不學(xué)他'這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中感覺(jué)到單一乏味了。 二、缺乏。 1、對(duì)幼兒的前期閱歷還了解的不夠。由于我一年沒(méi)有帶班的原因，雖然我來(lái)上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子進(jìn)展?fàn)顩r還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)到達(dá)兩條目標(biāo)。 2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答下列問(wèn)題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要緣由。我們班的孩子求知欲都特別強(qiáng)，所以經(jīng)常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師料想不到的問(wèn)題，而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來(lái)，就會(huì)花費(fèi)了許多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中，需要改良和提升的地方。 3、在活動(dòng)過(guò)程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都特別細(xì)