中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一片紅樹葉》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思一片紅樹葉一、活動目標(biāo)： 1、觀賞詩歌，感受詩歌中充滿關(guān)懷和愛的情感。 2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。 二、活動預(yù)備： 1、詩歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔軟的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。 2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。 三、活動過程： (一)引出詩歌，課件導(dǎo)入。 深秋里，風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。(課件呈現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉悲傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起，同時伴有風(fēng)聲。課件中播放對話音頻)。 (二)觀賞詩歌，關(guān)心幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌。 1

2、、說一說師：剛剛在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小伴侶們看了以后有什么感受呢?(請小伴侶運用自己的語言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出孤獨悲傷愛等富有情感的詞匯。) 2、聽一聽師：小伴侶們剛剛說得都很棒!今日老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做一片紅樹葉。先來聽老師完好地朗讀一遍。(柔軟的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完好的概念。) 師：剛剛的詩歌，你們喜愛嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對詩歌的理解。) 3、學(xué)一學(xué)師： 聽，這是誰來了?風(fēng)吹過了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲

3、音。然后漸漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。) 老橡樹發(fā)生了什么?(課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)。) 老橡樹會說什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對話，最終播放課件中老橡樹的音頻。) 小小的紅樹葉低聲地告知橡樹爺爺什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對話，最終播放課件中紅樹葉的音頻。)(幼兒看課件完好地學(xué)念詩歌。) 4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪番扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。 (齊)秋天的風(fēng)，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-(老橡樹)再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌. (齊)小小的紅樹葉低聲地告知橡樹爺爺-(紅樹葉)再等等吧

4、，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么孤獨. (教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。) (三)自由想象，大膽續(xù)編對話。 1、師：小伴侶們，你們剛剛的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀?(引導(dǎo)幼兒理解詩歌愛舍不得的情感) 2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會說什么呢?大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢?(幼兒自由表達(dá)，續(xù)編詩歌對話。教師巡回觀看。) 3、設(shè)置情景，幼兒自由分組進(jìn)行情境表演。 師：老師剛剛看到有些小伴侶在對話的時候加入了優(yōu)美的動作，

5、特別好看。如今我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎?也可以幾個小伴侶合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦! (教師引導(dǎo)幼兒加入自己的表演動作，完好地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。) 四、活動延長： 1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今日學(xué)的詩歌一片紅樹葉。 2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創(chuàng)作屬于你的一片紅樹葉的故事。 活動反思： 1. 講故事要有技巧，第一遍時要單純的繪聲繪色的講，不要有自己加進(jìn)去的語言，故事簡潔的語言都是經(jīng)過思索組織過的?？梢宰層變阂粋€一個進(jìn)行短句回答，學(xué)習(xí)幾個具體書面短句。 2. 學(xué)問不是生硬的灌輸給幼兒的，需要通過提問解答，進(jìn)行理解，加深印象。問題要細(xì)致具體，難度適當(dāng)，使幼兒夠得著。 3. 提問時，要大膽，要請幼兒一個接著一個，來回答下列問題，發(fā)表他們的想法，鼓舞他們多說多仔細(xì)聽講，這樣可以使學(xué)問更加深入，更易被接受，能夠調(diào)動幼兒的主動性，營造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。相比于第一次，這次我已經(jīng)有一些進(jìn)步。 4. 幼兒對圖片興趣很好，能夠十分仔細(xì)的觀看，并進(jìn)行理解，在教學(xué)時可以適當(dāng)增加圖片、視頻、音樂等更加具體好玩的形式。 5. 通過這堂語言故事課，可以看出幼兒對顏色的認(rèn)知比樣子好，因此在平常的活動中可以多多引導(dǎo)幼兒對樣子的認(rèn)知