中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《天生一對》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂公開課教案及教學(xué)反思天生一對設(shè)計意圖： 回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事，引出音樂情景，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。 讓幼兒感知音樂中的神秘詞，展開想象，并知道可以用動作來表達伴侶間的親昵友好。 重點商量并反復(fù)感知b段的詳情改變。(抱緊你 抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。 用手環(huán)這個小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參與舞會，進一步的感受音樂溫情友好的情感。 游戲化設(shè)計思路闡 述綱要指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合、引導(dǎo)者。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關(guān)

2、系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情，且能有效回應(yīng)幼兒。 活動目標： 1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。 2.嘗試兩兩合作用動作表達伴侶間的親昵和友好。 活動重點： 能借助動詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的改變。 活動難點： 嘗試與同伴合作，用動作表達伴侶間的親昵和友好。 活動預(yù)備： 音樂、ppt、手環(huán) 具體流程： 一、回顧繪本，引入音樂情境 1.播放音樂：我們聽著音樂隨便的玩一玩吧。 2.他們是誰呀? 3.兩個好伴侶平常是怎么樣的?(你挨著我，我挨著你，兩人會說悄悄話) 二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂詳情 1.瞧瞧，今日他們要去哪里呀? (鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參與天生

3、一對的舞會。) 2.舞會上當然要有奇妙的音樂了。 3.我們一起來聽，這個音樂里還有一個特殊好玩的詞，我們把它找出來。(kiyomi) 4.播放音樂：找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)猜猜(kiyomi)表示什么意思?回憶一下我們跟好伴侶一起的時候都做了些什么動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手表示親昵的動作) 5.我們來看看，它們到底會怎么來跳?如今我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢-長頸鹿小姐)咦，這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢-鱷魚先生)咕嚕咕嚕變這又是誰呀?它們要預(yù)備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。 6.哇，它們的舞跳完了，他們做了

4、哪些相親相愛的動作?(梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等) 7.我們也來變一變吧。咕嚕咕嚕，變預(yù)備好。(左右兩邊的幼兒可相互做動作)播放音樂8. 重點商量并反復(fù)感知b段的詳情改變。 (抱緊你 抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試) (1)我們也跳了舞了，那么，我們剛剛聽了抱抱有什么不一樣呢?(有時抱緊你，有時抱抱你，抱緊你時教師可用動作引導(dǎo)) (2)那有幾個抱抱你(這么多答案，可怎么辦?有什么好方法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧，你們肯定要數(shù)好哦。(我們用自己的方法解決了，給自己鼓鼓掌吧。) 9.那么抱完后，是什么啦?老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫助，好不好?喜愛你就

5、么么么么么，親親你，親親你。播放音樂反復(fù)一次10.師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達親熱互動后的情感體驗，鼓舞幼兒表達自己的感受) (1)如今李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢? (2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生似乎有點難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛剛長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣?很難過) (3)如今我又要變了，我情愿來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖

6、子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌) 11.兩兩結(jié)伴站姿進行隨樂游戲。(鼓舞表情眼神有呼應(yīng)的天生一對) (1)我們一起到舞臺中間來，找一個好伴侶面對面的一起跳天生一對舞。 (2)播放音樂再一次游戲 (3)天生一對的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。 三、游戲：找舞伴 1.看我們跳得這么好呀，天生一對的舞會真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參與舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。 2.看，多美麗的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把

7、手環(huán)放在你們的手心，然后你們快速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)當知道右手是哪只吧)音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你天生一對的舞伴。 3.教師發(fā)入場券(把眼睛閉上哦，這是個小隱秘。不能那么快讓你的好伴侶知道，我都很期盼待會兒誰會成為你的舞伴呢。) 4.播放音樂：預(yù)備好了嗎?(音樂結(jié)束后擺一個天生一對的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契) 5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的，相互交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢? 6.播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個造型，面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的)，問問客人老師我們是不是天生一對呀?如今伸出你的右手，握握手，我們是好伴侶。 活動反思： 整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯