中班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《鞋匠舞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂(lè)教案及教學(xué)反思鞋匠舞活動(dòng)目標(biāo)： 1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)把握二分音符及部分音符的練習(xí)。 2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。 3. 培育幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 4. 培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5. 愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 打擊樂(lè)器：手鈴.彩蛋若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師引題 今日鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂(lè)律動(dòng)) 二、手指游戲：繞線線 三、幼兒聽音樂(lè)感受音樂(lè) 1、剛剛小伴侶都要做特殊棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽一聽今日鐘老師給小伴侶帶 來(lái)的音樂(lè)。 2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè)句的風(fēng)格。

2、前面比較慢的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么? 后面比較快的音樂(lè)像是小鞋匠在干什么?.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng) 3、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。 下面，我們一起做小鞋匠。 四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器為樂(lè)句伴奏。 1、我們小伴侶都會(huì)修小鞋了，下面我們用小樂(lè)器為小鞋匠的舞伴奏。 2、演奏時(shí)，穿線的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小伴侶來(lái)演奏。 五、游戲(修理小拖鞋)。 咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小伴侶來(lái)修。 六、放松活動(dòng)：合攏放開 附：歌詞 繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。 繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。 教學(xué)反思： 在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè)技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂(lè)改變節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的進(jìn)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂(lè)的地方做出不同的動(dòng)作反應(yīng)，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前預(yù)備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒"有沒(méi)有動(dòng)作看不懂'，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案