大班主題活動詳案教案及教學(xué)反思《我喜歡的汽車》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題活動詳案教案及教學(xué)反思我喜歡的汽車設(shè)計意圖： 56歲的孩子，是語言進展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最快樂的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被"炒'得沸沸揚揚，"火爆'得不得了。話題中，孩子們始終圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展商量，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜愛的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了四周一大片的孩子參加商量，有的孩子還從家中帶來了很多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進行著互相比較、商量著，在孩子們的心中，好像都有了一款自己的愛車，這樣的話題，"熱'了很久 指南

2、中提出，"珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分敬重和愛護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境'，因此，我開展了各種各樣的車的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關(guān)汽車學(xué)問的渴望，綜合活動我喜愛的車，僅是主題活動中的一個內(nèi)容。 活動名稱： 我喜愛的汽車 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點。 2、愿意大膽想象，并用語言表達自己喜愛的汽車。 3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的"汽車'。 4、愿意參加游戲，體驗簡潔的交通規(guī)則。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做"禁止'的事。 活動預(yù)備

3、： 教具預(yù)備： 有關(guān)不同汽車的視頻資料 學(xué)具預(yù)備： a組：半成品的作品 b組：各種不同的紙盒 c組：已任意組合好的紙盒 共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。 環(huán)境布置： 1、主題墻面"各種各樣的汽車'( 各種車的圖片及玩具模型) 2、布置場景"熱喧鬧鬧的大街'，街中有紅綠燈的標志。 活動 一、游戲：看一看、說一說 請幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點。 小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。 二、游戲：想一想、說一說 愿意大膽想象，并說一說自己喜愛的汽

4、車。 小結(jié):幼兒喜愛的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。 三、游戲：想一想、做一做 提出"公路上的車很少'，我們可以制作一些汽車開進公路，并鼓舞幼兒大膽動手嘗試。 1、與幼兒商量：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累閱歷) 2、 向幼兒分組提出不同的目標： a組，扮點組： 引導(dǎo)語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更美麗一些? 提示幼兒運用幫助的小材料進行裝飾。 b組，自由組： 引導(dǎo)

5、語：托盤里有什么?你喜愛的車是什么樣子?它有什么本事?請小伴侶自己選不同的材料，制做一輛自己喜愛的車。 提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特別功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方表達。 c組，改造組： 引導(dǎo)語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜愛的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特殊的本事呢? 提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。 四、游戲：玩一玩、樂一樂 教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地"熱喧鬧鬧的大街'中進行"紅綠燈'的游戲，知道"開'車時要遵守的交

6、通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。 活動延長： 可將幼兒自己制作的"汽車'投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。 活動反思： 活動結(jié)束后，我有以下幾點感受： 一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。 指南中指提出， "遵循幼兒的進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分敬重和愛護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣'，"最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取閱歷的需要'，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導(dǎo)者，綜合活動我喜愛的汽車中，每位幼兒的興趣都十分深厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華，如："你心目中理想的

7、汽車是什么樣子?'，"它都具有什么本事?'，"你預(yù)備怎樣設(shè)計它?'，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最終的動手實踐，打下基礎(chǔ)。 二、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)進展。 指南中提出，"要注重學(xué)習(xí)和進展各領(lǐng)域之間的互相滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)進展'，活動中，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中 "感受與觀賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造'，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如："我喜愛會飛的汽車!'，"我的汽車上有漿，它可以兩用!&

8、#39; "我的汽車是無人駕駛的，永久不會撞車!'，在商量中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計制作自己心中喜愛的汽車，"開'著自己的愛車進入 "小社會'體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入"大社會'奠定基礎(chǔ)。 三、敬重幼兒的個體差異，因人而異。 指南中提出，"支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有的水平向更高的水平進展'，我設(shè)計了分組進行手工制作活動，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，"扮點組-對已有的材料進行加工、裝飾'，" 自由組-對材料進行隨便組合，剪接、裝飾'，"改造組-依據(jù)提供的組合材料，進行想象、添加、裝飾'。 活動中，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜愛的"汽車'，讓每一個孩子都找到自己的勝利點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜愛的"汽車'，活動中，幼兒樂樂"開'著自己的"迷你跑車'說："我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!'幼兒妞妞"開'著自己設(shè)計的"飛船汽車'