大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《圖形拼拼樂》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思圖形拼拼樂活動目標： 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種幾何圖形。 2、嘗試運用不同幾何圖形拼出各種圖案，并說出自己操作過程中用到哪些圖形，通過圖形拼搭，培育幼兒的觀看力，思維能力，想象力和動手操作能力。 3、學(xué)習(xí)多角度思索問題，進行多種組合。 活動重點難點： 活動重點：嘗試用不同幾何圖形拼出不同圖案，并說出操作過程; 活動難點：在操作活動中鼓舞幼兒依據(jù)一種圖形與其他圖形的多種組合來進行多元化的操作，支持幼兒學(xué)習(xí)多角度思索問題。 活動預(yù)備： 各種顏色的幾何圖形 雙面膠 剪刀 白色紙 由幾何圖形拼成的機器人 火箭 活動過程： 一、游戲?qū)耄哼^河 將幼

2、兒分成兩組進行游戲。在地面上放上提前預(yù)備好的幾何圖形作為河里的石頭，并把它們擺成兩條長河，讓幼兒一個挨著一個漸漸往過走，在走的過程中，要求腳不能落到地面上，肯定要踩到圖形上，而且在過河時要看清晰你踩了哪些樣子的石頭，等游戲結(jié)束后老師要提問。 二、出示由剛剛在游戲中出現(xiàn)的幾何圖形拼成的機器人，讓幼兒觀看，畫的是什么，都由哪些圖形拼成的，這些不同的圖形各有幾個呢?作品。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。先讓幼兒自己回答，完了后老師領(lǐng)小伴侶一起數(shù)，從局部到整體，點數(shù)各種幾何圖形。 隨后再出示用幾何圖形拼成的火箭，讓幼兒觀看并發(fā)表自己的看法 三、幼兒親自動手操作活動 發(fā)給每位小伴侶若干張不同的幾何圖形，讓他們通

3、過自己的想象運用已有的幾何圖形制作一幅畫，教師個別指導(dǎo) 四、展示 將自己制作的作品貼到展示區(qū)供大家觀賞，教師對個別幼兒進行嘉獎。 五、活動延長 讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。 再用自己喜愛的顏色卡紙剪出各種圖形，拼成自己喜愛的一幅畫。第二天來到幼兒園后要給其他的小伴侶介紹自己做的是什么，怎樣做的，用到了哪些圖形，從而使這一活動進一步深化。 活動反思： 整個活動讓幼兒在輕松開心的氣氛中進行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培育，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，因為是幼兒真正親自操作的，幼兒都會說

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