大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《蜘蛛和糖果店》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思蜘蛛和糖果店設(shè)計(jì)意圖 蜘蛛和糖果店是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是根據(jù)自己收集的材料推想將來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜想顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，關(guān)心幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在觀

2、看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)報(bào)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。 2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣 活動(dòng)預(yù)備： 自制ppt，人手一張統(tǒng)計(jì)表，鉛筆，橡皮。 活動(dòng)重點(diǎn)： 在觀看、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)報(bào)生活中事物之間的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn)初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。 審美元素蜘蛛和糖果店是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，融于奇妙、悅耳、好玩的故事之中，使孩子們?cè)谛沱惖耐?huà)世界里，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。在好玩、有情景的故事中，孩子們?nèi)ニ妓?、去探究，并學(xué)會(huì)觀看生活、關(guān)懷四周的事物，逐步地培育了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)

3、的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景激趣 1.這兒有一家商店，看到了嗎?這家商店里有我喜愛(ài)的，有沒(méi)有你喜愛(ài)的商品啊?也有我喜愛(ài)的，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)什么? 2.這么多的糖，那么這是一家什么店呢?是賣(mài)什么的?是食品里的哪個(gè)種類(lèi)?都是什么?那叫什么?對(duì)了，叫糖果店3.糖果店里 還有個(gè)伴侶呢，我們來(lái)看看好吧?(ppt)是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么好玩的事兒呢? 二、聽(tīng)故事依據(jù)線(xiàn)索預(yù)報(bào)不同人物喜愛(ài)的糖 1.這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里清掃衛(wèi)生，突然發(fā)覺(jué)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說(shuō)：走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛可是蜘蛛特別喜愛(ài)糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：阿姨，讓我留

4、在糖果店吧，我可以關(guān)心你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買(mǎi)什么糖果。 2.你們信任蜘蛛的話(huà)嗎?為什么? 3.看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本事。 咪咪買(mǎi)糖 1.就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)：阿姨，您好我買(mǎi)糖阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)常常來(lái)糖果店光臨的小客人，阿姨招呼道說(shuō)：咪咪，快進(jìn)來(lái)，買(mǎi)什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買(mǎi)什么糖，我始終在角落里觀看來(lái)的客人。你看咪咪以前買(mǎi)過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買(mǎi)糖記錄表，我就能知道咪咪確定會(huì)喜愛(ài)吃棒棒糖。 2.你們覺(jué)得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由好嗎? 3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來(lái)過(guò)幾

5、次?買(mǎi)過(guò)什么糖? 4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì)? 蜘蛛猜對(duì)了嗎?蜘蛛依據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎?不知道，我們?cè)賮?lái)看看。 冬冬買(mǎi)糖 1.店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，阿姨好!他也特別有禮貌，阿姨招呼道：冬冬呀，快來(lái)看看想買(mǎi)啥?這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的買(mǎi)糖記錄表 2.請(qǐng)你們認(rèn)真看看這張買(mǎi)糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店?買(mǎi)過(guò)什么糖?屈.老師.教.案網(wǎng)出處那買(mǎi)了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來(lái)看看這張記錄表。第一次買(mǎi)的是巧克力，第二次買(mǎi)的是棒棒糖，第三次，第四次買(mǎi)的是巧克力。這是為什么呢? 3.這次冬冬來(lái)會(huì)買(mǎi)什么糖呢?為什么? 4.你們說(shuō)的真好，喜愛(ài)吃的糖果肯定會(huì)連著買(mǎi)。

6、 5.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢? 讓我們看看冬冬是買(mǎi)的巧克力嗎?哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊，! 洋洋買(mǎi)糖 1.這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，洋洋，你要買(mǎi)什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買(mǎi)糖記錄表，哇，他來(lái)過(guò)好多次哦!他來(lái)過(guò)幾次?一起告知我?guī)状?買(mǎi)過(guò)幾種糖啊?第一次買(mǎi)的是棒棒糖，第二次買(mǎi)的是巧克力，第三次買(mǎi)的是糖，第四和第五次買(mǎi)的是跳跳糖。 2.認(rèn)真觀看這個(gè)記錄表，猜猜這次洋洋會(huì)買(mǎi)什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎? 3.來(lái)看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?洋洋呀，確定是要跳跳糖。他說(shuō)的和你們一樣呀 4.是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話(huà)。真厲害，小蜘蛛都猜對(duì)了。你們也很棒，關(guān)心我們把他喜愛(ài)吃的糖果都猜對(duì)了。

7、5.那你們能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜愛(ài)吃的糖猜出來(lái)了?哦，是這樣的。離如今最近的兩種連續(xù)買(mǎi)的糖就是客人喜愛(ài)的對(duì)嗎?你們的方法真好! 要觀看和多了解客人，把客人來(lái)買(mǎi)過(guò)糖的次數(shù)和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜想出這個(gè)客人可能會(huì)喜愛(ài)吃什么糖，對(duì)不對(duì)，是不是這個(gè)方法? 菲菲買(mǎi)糖 1.如今又有客人了，咦，這次來(lái)了個(gè)小女孩，菲菲你要買(mǎi)什么糖呀?蜘蛛得意地說(shuō)：菲菲要買(mǎi)的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀?感謝你們，看看菲菲的買(mǎi)糖記錄表，她來(lái)過(guò)幾次?買(mǎi)過(guò)幾種糖啊?買(mǎi)過(guò)兩種糖，這次她會(huì)選棉花糖還是果凍? 2.我們一起認(rèn)真觀看一下記錄表，它有什么規(guī)律呢? 3.蜘蛛會(huì)為她選什么呢?什么呀，果凍!看

8、看是不是菲菲喜愛(ài)的呀? 哦，原來(lái)兩樣她都喜愛(ài)吃的，那你們平常有沒(méi)有遇到過(guò)幾樣?xùn)|西都喜愛(ài)吃的時(shí)候，你會(huì)輪番買(mǎi)著吃的?你說(shuō)說(shuō)看。 4.那你們猜猜看，菲菲這次買(mǎi)果凍，下次會(huì)買(mǎi)什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪番買(mǎi)著吃的。 小明買(mǎi)糖 1、看看最終來(lái)是的誰(shuí)，這里的糖真好吃，我又來(lái)買(mǎi)了。阿姨心想小明會(huì)買(mǎi)什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的這個(gè)方法真簡(jiǎn)潔，我也會(huì)，這次就我來(lái)猜猜小明會(huì)喜愛(ài)買(mǎi)什么糖吧。我們也來(lái)猜猜看好嗎?那要請(qǐng)蜘蛛拿出什么東西呀? 2、喲，太簡(jiǎn)潔了，一起來(lái)告知我他會(huì)買(mǎi)什么?都同意是糖嗎?我也覺(jué)得他會(huì)買(mǎi)糖。有沒(méi)有人不同意?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。 3、快點(diǎn)快點(diǎn)，我們把糖預(yù)備好可以拿出來(lái)了，你看阿姨也這么猜的小明確定會(huì)買(mǎi)糖好

9、，看小明買(mǎi)的什么糖? 4、啊?他買(mǎi)的什么糖啊?薄荷糖啊。為什么他每次都買(mǎi)糖，今日買(mǎi)了薄荷糖，怎么回事呀? 我們一起聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的。原來(lái)他是關(guān)心媽媽去買(mǎi)的糖果。 孩子們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，是不是呀! 三、最受歡迎的糖果 1.看來(lái)阿姨是離不開(kāi)蜘蛛的幫助了，阿姨歡迎蜘蛛留下來(lái)。糖果店的生意真紅火，阿姨又預(yù)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好方法?蜘蛛說(shuō)：我可以關(guān)心你 2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N(xiāo)售記錄，看的懂嗎?能不能從這張表上看出哪種糖果最受歡迎呢? 我們一起來(lái)看看這張表吧，這個(gè)星期一后面的有幾種糖果?是什

10、么意思?說(shuō)明是店里賣(mài)出去的，星期一賣(mài)出的有三種糖果，星期二呢?賣(mài)出的有四種。這張表格呀告知我們每天賣(mài)出的糖果品種，你看出來(lái)了嗎?等一下我為你們每人預(yù)備了一張?zhí)枪N(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表，里面有很多種糖果，請(qǐng)你把每一種糖果在銷(xiāo)售記錄里的次數(shù)，數(shù)一數(shù)寫(xiě)下來(lái)。在最受歡迎的糖果后面打勾。 3.我們?nèi)缃褚黄饋?lái)看看第一種，是什么糖?一周賣(mài)出了多少，找一找，數(shù)一數(shù)。一起數(shù)一數(shù)。就在它的數(shù)量里寫(xiě)上數(shù)字6。 4.接下來(lái)就請(qǐng)小伴侶拿出桌上的記錄表，先在右上角寫(xiě)上學(xué)號(hào)，然后開(kāi)始統(tǒng)計(jì)好嗎? 幼兒統(tǒng)計(jì)。 5.好了嗎?我們一起來(lái)看看第二種是什么糖?一共賣(mài)出了幾份?對(duì)了嗎?有人是幾份?那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一排一排數(shù)的話(huà)，你就不會(huì)漏掉。眼睛

11、要看認(rèn)真呀。接下來(lái)是6.如今告知我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說(shuō)明了什么?賣(mài)出去的最多。你對(duì)了嗎?對(duì)了的小伴侶把操作紙放在籃子的下面，錯(cuò)的小伴侶抓緊訂正。 用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨特別感謝蜘蛛的幫助。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎? 反思 蜘蛛和糖果店這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是根據(jù)自己收集的材料推想將來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能推斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不

12、能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜想顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，關(guān)心幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。 在活動(dòng)中我把活動(dòng)重點(diǎn)定為以故事為主線(xiàn)，讓幼兒在已有的閱歷上，邊看邊推理，邊預(yù)報(bào)邊驗(yàn)證，訓(xùn)練孩子通過(guò)觀看到進(jìn)行推理到進(jìn)行預(yù)報(bào)的這個(gè)思維能力。把活動(dòng)難點(diǎn)定為 1.孩子在觀看中通過(guò)比較推斷某件事情發(fā)生的可能性大小。 2.利用表格，在已有的閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提升了幼兒的能力。 在本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣較深厚，回答下列問(wèn)題也比較主動(dòng)，老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課是考慮到幼兒的進(jìn)展，