高中排球課教學反思

1、高中排球課教學反思 撫松一中：李霏 排球運動發(fā)展到今天已經有一百多年的歷史了，老女排五連冠的佳績更是激勵了一代又一代的中國人，應該說排球運動對中國的發(fā)展起到了不可替代的作用，但是近些年來，排球國家隊的成績不盡如人意，距離世界頂尖水平還是有差距的，究其原因，覺得排球的人群有所減少，尤其是目前應試教育的大環(huán)境和互聯(lián)網普及的今天，孩子原來越多的被學業(yè)壓力和日新月異的互聯(lián)網所吸引，嚴重缺乏運動，沒有運動興趣，在國家倡導陽光體育運動的今天，需要我們教師對學生通過不斷的引導和傳授知識，讓學生了解，參與到積極參與，到熱愛排球，傳播和推廣以及到更高的層次。1、 打破傳統(tǒng)的大班教學模式，進行按照興趣分組教學，適

2、當按照性別進行分組傳統(tǒng)的體育課教學模式已經滿足不了今天孩子的需求了，作為一個身心發(fā)育接近成熟的高中生來說，分組分項目教學已經迫在眉睫了，讓學生根據(jù)自己的喜好進行體育課專項組的選擇。經過幾年的教學探索，發(fā)現(xiàn)開始選擇排球的大部分都是女生，選擇排球的男生很少，而且大部分都是身體素質比較差的男生，比較懶惰，性格上也比較平和的類型，缺乏拼搏精神和團結協(xié)作的精神，這樣的學生在完成教學計劃和教學目標上有一定的難度，往往到最后還只是傳墊球的反復教學，學生學的興趣不足，老師也失去教學的熱情，綜上，在分組上對排球組的學生有了一定的限制，要求每個班級不少于6名男生，這樣保證了男生的帶動作用，還能保證每個班級起碼在比

3、賽中能出一個完整的排球隊，通過一段時間的教學發(fā)現(xiàn)越來越多的男生參與到排球運動中，同時也帶動了女生排球運動的發(fā)展。2、 打破傳統(tǒng)的教學模式，改變教授排球基本技術的順序，提高學生的學習興趣傳統(tǒng)的教學模式都是從準備姿勢和移動開始學起，然后教授墊球和傳球，這對于平時很少運動和不了解排球的同學來說開始還感覺有點興趣，時間一長就感覺枯燥無味，所以為了提高學生的學習興趣，可以考慮從扣球開始學起，高中生精力旺盛、朝氣蓬勃，喜歡表現(xiàn)自己，引起其他同學的注意，通過降低球網高度，簡化扣球技術，讓同學體驗到扣球的快感和成功的體驗，學習興趣濃郁，出現(xiàn)了爭先恐后扣球的學習氛圍，這在傳統(tǒng)的教學順序中很難做到的。3、 通過每

4、學期一次的排球比賽推動排球運動的影響力，吸引更多的同學參與排球運動的發(fā)展往往用競賽為手段，以競賽為杠桿，以局部發(fā)展帶動整個運動的發(fā)展，學校是排球運動開展的主要陣地，組織排球競賽是學校體育工作的主要內容之一，也是推動排球運動發(fā)展的重要措施和檢驗排球教學訓練的重要手段。每學期至少舉行一次排球比賽，通過海報對比賽進行宣傳和造勢，時刻提醒學生比賽的臨近，賽前準備會要求學生認真對待比賽，統(tǒng)一比賽服裝，有條件的可以在服裝上印上名字和號碼，比賽中起到展示自己的作用，感覺到了比賽的正規(guī)和學校老師對比賽的重視程度，也是對其他喜歡運動的同學的一種宣傳。通過比賽，讓同學們訓練有了目標，心中有了理想，并為之付出努力和

5、奮斗，比賽會帶來成功的喜悅和失敗的總結，對學生今后的發(fā)展是大有裨益的。4、 選拔學校運動隊，讓更多熱愛排球的同學有更高的奮斗目標選拔排球訓練隊，有利于學校普及排球運動，提高排球運動水平，培養(yǎng)排球運動骨干，有助于精神文明建設，增強學生體質，通過規(guī)定報名資格和流程、制定選拔隊員的日期、地點、時間、制定選拔內容和方法，制定訓練計劃等完成校隊的組建。通過組建校隊和訓練，把一批較高水平的同學和熱情高的同學集中到一起，大家在一起訓練，進步很快，通過他們的帶動，整個學校的排氣氛圍更加的高漲，出現(xiàn)了爭相占場比賽的良好氛圍，從而大大推進了整個學校排球運動的發(fā)展。排球運動對于增進學生健康，強健體魄，培養(yǎng)學生良好的心理素質，勤奮、助人、拼搏的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生的信息意識、提高配合及應變能力有積極的作用。排球運動的發(fā)展，需要