大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)會合作》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思學(xué)會合作活動目標(biāo)： 1.初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。 2.能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。 活動預(yù)備： 1.球、筐。 2.四組操作材料。 3.課件。 活動過程： 一、運球游戲，感知合作。 1.教師出示球。 師：請一個小伴侶把球從這里運到對面的筐里去。 幼兒第一次運球。 師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。 幼兒第二次運球。 師：這次勝利了嗎?他們是怎么做到的? 2.教師小結(jié)：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。 二、商量討論，了解合作 教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋

2、果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子) 師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的? 幼兒辨別溝通。 三、游戲感悟，如何合作 師：到底我們應(yīng)當(dāng)怎樣來合作呢? 今日，老師給你們預(yù)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?1.介紹游戲規(guī)則。 第一個游戲：同心鞋。 第二個游戲：站孤島。 第三個游戲：過河拆橋。 第四個游戲：搭小橋。 師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成! 2.幼兒第一次嘗試。 師：你玩的哪個游戲?你們勝利了嗎? 幼兒溝通合作的方法。 師：那如今你們還想不想再去嘗試一下?屈,老師.教,案,網(wǎng)剛沒勝利的

3、可以再去試一試，剛已經(jīng)勝利的可以去玩玩你感興趣的游戲。 3.幼兒第二次嘗試。 師：這次你們勝利了嗎?你們這次是怎么合作的? 師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們相互謙讓，互相協(xié)商，互相協(xié)作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。 四、聯(lián)系生活，運用合作。 1.師：在我們平常的生活、游戲中也會有許多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎? 2.教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、相互合作，什么事都難不倒我們，盼望小伴侶們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作開心! 3.那如今就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場) 活動反思： 現(xiàn)代社會的飛速進(jìn)展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與

4、國家之間合作的范圍和現(xiàn)象特別廣泛，為了適應(yīng)社會的進(jìn)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都特別強調(diào)培育學(xué)生的團隊精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，常常采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊、大隊活動中，常常接觸合作的游戲活動。因此，"合作'對學(xué)生來說是比較熟識的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會到合作勝利的喜悅。并運用合作的方法來指導(dǎo)實踐。 對于教學(xué)重點的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先

5、讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想根據(jù)事物的規(guī)則去做的愿望，查找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作勝利的條件和不勝利的緣由。因為我們對學(xué)生進(jìn)行合作意識的教育，最終目的還是要讓學(xué)生把握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法到達(dá)自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學(xué)生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導(dǎo)實踐。 本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫?，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實踐活動："小組記

6、圖'游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作勝利的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)覺問題，反思自我，關(guān)心他們提升認(rèn)識，使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學(xué)會與人合作。 整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種主動、主動、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分呈現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參加活動主動主動，主體性得到很好的發(fā)揮。&qu