大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《傳聲筒》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思傳聲筒活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不洪亮。 2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜愛玩科學(xué)小游戲。 活動(dòng)預(yù)備： 1、空心傳聲筒人手1個(gè)。 2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。 活動(dòng)過程： (一)激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣 1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒的外形特征 (出示紙棒)老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的? 2、鼓舞幼兒任意玩紙棒游戲 你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的? 3、總結(jié)幼兒游戲的玩法 你們玩得快樂嗎?請(qǐng)幾位小伴侶來(lái)玩給大家看。 (二)引導(dǎo)幼兒

2、把紙棒當(dāng)"傳聲筒'，自由結(jié)伴玩游戲 1、啟發(fā)幼兒玩"傳聲筒'游戲 小伴侶很聰慧，會(huì)玩很多紙棒的游戲，老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎? 請(qǐng)小伴侶上來(lái)和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲。"屈.老師.教案網(wǎng)出處'老師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話，"你聽到了嗎? 其他小伴侶聽到了嗎?' 請(qǐng)小伴侶把剛剛老師對(duì)你說的話告知大家。 2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲 小伴侶，你們想做這個(gè)游戲嗎? 請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好伴侶，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說話，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好伴侶說了什么話?活動(dòng)時(shí)要相互謙讓，互

3、相合作好。 你聽到好伴侶說什么了嗎? (三)將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探究 1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?剛剛玩的游戲，你覺得快樂嗎?用剛剛的方法我們?cè)賮?lái)玩一次。 你聽到好伴侶說的話嗎? 2、鼓舞幼兒查找緣由 為什么剛剛傳話聲音很清晰、很洪亮，而這次傳話的聲音不清晰呢?(鼓舞幼兒觀看兩根紙棒的不同之處) 剛剛，小伴侶發(fā)覺有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好伴侶做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。 自由結(jié)伴游戲 3、總結(jié) 你們能將你們的發(fā)覺告知老師嗎? 小伴侶們真能干，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音洪亮、清晰，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清晰，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫"傳聲筒'。 4、拓展延長(zhǎng) 小紙棒能變成"傳聲筒'，但它還有很多奇妙的玩法，你們想去發(fā)覺嗎? 活動(dòng)反思： 幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試