大班美術優(yōu)秀水粉畫教案及教學反思《橘子紅了》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術優(yōu)秀水粉畫教案及教學反思橘子紅了活動目標： 1.在觀看、比較和溝通中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。 2.能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。 活動預備： 1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等 2.ppt、實物橘子、音樂等 活動過程： 一、觀賞細致觀看成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。 1.出示實物橘子，引導幼兒觀看。 師：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今日帶來了什么水果? 這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的? 小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)覺一個突起

2、的部分叫梗。 2.觀賞ppt橘子林 這里的橘子樹是什么樣子的?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的) 認真看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏) 這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了很多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓) 小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。 3.個別幼兒嘗試畫橘子 小結(jié)：畫橘子時，應當先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒

3、空手練習) 4.觀賞名畫門外的橘子樹 ：美國畫家 溫斯洛.荷默 師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品門外的橘子樹。 (1)商量：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的? 小結(jié)：假如幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完好，后面的橘子遮住的部分不畫。 (2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。 二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。 師：如今你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。 要求： 1.開始作畫時，我們要先畫什么?再畫什么?最終添畫上什么? 2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。 3.音樂停止播放時，小伴侶繪畫全部都要停下來。 三、幼兒作品觀賞 師：你喜愛哪一幅畫?為什么? 活動延長： 整理繪畫工具 讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起共享。 活動反思： 活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色，紫色，小黑點都進行表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很深厚，畫得特別仔細投入。世界上沒有兩片同樣的