大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《m f》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案m， f教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)"b p m f '四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。 2.學(xué)會(huì)聲母"b'和單韻母"a'拼讀音節(jié)的方法。 3.學(xué)會(huì)拼讀"b p m f'與"u、o'組成的音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn) 把握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)伴侶(出示a o e i u )一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清晰。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的伴侶

2、，你們情愿嗎? 二、學(xué)習(xí)"b p m f '的音形 (一)學(xué)習(xí)"b'的音形 1.出示"b'的圖 (1)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小伴侶在干什么? (2)問(wèn)：這個(gè)字母念什么?學(xué)生試讀"b'。 (3)講：聽(tīng)廣播的"播'讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣 憋住，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出雙唇就是"b'的音。 (4)教師范讀。 (5)學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。 (6)開(kāi)火車讀。 2.學(xué)習(xí)"b'的形 (1)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：怎樣記住"b'的形?或"b'與

3、圖中的哪一部分很像? (2)你們能編一個(gè)記憶"b'的小兒歌嗎? 拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播"b b b'。 右下半圓"b b b'。 6字"b'。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b (1)講：我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)字母基本筆畫(huà)："丨'上豎。 (2)請(qǐng)同學(xué)們觀看書(shū)中字母"b'先寫(xiě)哪筆，再寫(xiě)哪筆，幾筆寫(xiě)成?占什么格?同桌同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。 (3)學(xué)生說(shuō)筆順、位置，教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)"b'的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。 (4)學(xué)生書(shū)空筆順。 (5)學(xué)生在拼音本上抄字頭。教師行間巡察，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生

4、的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。對(duì)姿態(tài)正確的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。 (二)學(xué)習(xí)"p'的音形 1.出示"p'的圖 (1)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小伴侶在干什么? (2)學(xué)生試讀字母"p'。 (3)講：發(fā)"p'音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開(kāi)，留意 "p'比"b'的氣流強(qiáng)，把氣送出口外留意也要讀得又輕又短。 (4)教師示范讀。告知學(xué)生"b'不送氣，"p'送氣。可以用一頁(yè)紙 放在嘴前，看紙的抖動(dòng)大小作區(qū)分。 (5)學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 (6)發(fā)紙條，試驗(yàn)比較，區(qū)分發(fā)音。 (7)

5、指名讀。 2.學(xué)習(xí)"p'的形 (1)學(xué)生提問(wèn)：字母"p'與圖的哪一部分很像呢? (2)誰(shuí)情愿編兒歌記憶"p'的形呢? 右上半圓"p p p'。 端起臉盆把水潑"p p p'。 路燈"p'。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"p' (1)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)筆畫(huà)：下豎。 (2)請(qǐng)同學(xué)們觀看書(shū)中"p'的書(shū)寫(xiě)，先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?幾筆寫(xiě)成?占什么格?觀看后同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)? (3)學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一個(gè)。 (4)教師選擇一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)的字母在投影上進(jìn)行展示。 你認(rèn)為哪筆寫(xiě)得好?哪筆寫(xiě)得不太好!教師范

6、寫(xiě)強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫(xiě)豎，到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫(xiě)右半圓。 (5)學(xué)生結(jié)合書(shū)中的范字進(jìn)行對(duì)比比較，修改! (6)學(xué)生再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。教師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。 (三)學(xué)習(xí)"m'的音形 1.出示"m'的圖 (1)問(wèn)：圖上的小伴侶在干什么?你們做過(guò)摸人游戲嗎? (2)這個(gè)字母怎么讀? (3)發(fā)"m'音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來(lái)，聲帶 有些抖動(dòng)。教師示范讀。 (4)學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。 (5)開(kāi)火車讀。 2.學(xué)"m'的形 (1)看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住"m'的形? (2)編記憶小兒歌：兩個(gè)門

7、洞"m m m' 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"m' (1)認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：右彎豎。 (2)學(xué)生書(shū)空。 (3)請(qǐng)同學(xué)觀看書(shū)中字母"m'的筆順：先寫(xiě)哪筆、再寫(xiě)哪筆、幾筆寫(xiě)成、占什么格? (4)教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)"m'占中格，留意左邊和右邊的門洞要一樣大。 (5)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。 (6)展示書(shū)寫(xiě)好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 (四)學(xué)習(xí)"f'的音形 1.學(xué)習(xí)"f'的音 (1)提問(wèn)：從圖上你知道了什么? (2)借助"佛'的音讀"f'。教.案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。 (3)學(xué)生體會(huì)讀。 2.學(xué)習(xí)"f'的形 (1)怎么記憶"f'的形呀!你們見(jiàn)過(guò)拐杖嗎? 教師出示拐杖，關(guān)心記憶"f'的形。 (2)編記憶"f'的小兒歌： 爺爺拐杖"f f f'。 一根拐棍"f f f'。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"f' (1)認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：右彎豎。 (2)觀看書(shū)中"f'的筆順，先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?幾筆寫(xiě)成?占什么格?同桌小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。 (3)教師范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆，寫(xiě)到中格第三條線停筆，