大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《云彩和風兒》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優(yōu)秀教案及教學反思云彩和風兒活動目標： 1、通過詩歌觀賞，體驗云彩改變多端所帶來的樂趣，萌發(fā)喜愛大自然的情感。 2、了解風能使云彩發(fā)生改變，感受散文詩的語言美和意境美; 活動重難點： 重點：通過詩歌觀賞，體驗云彩改變多端所帶來的樂趣，萌發(fā)喜愛大自然的情感 難點：嘗試用風兒輕輕吹，云彩變成，是，在句式進行詩歌仿編，并能夠在集體前清楚、完好、大膽的表達 活動預備： 物質(zhì)預備：多媒體課件、優(yōu)美背景音樂 (幼兒園ppt課件制作請點擊) 閱歷預備：活動前，幼兒已經(jīng)觀看過云彩的改變，對風吹云變現(xiàn)象有肯定的感知和了解 活動過程： 【開始部分】 向幼兒展示云彩圖片和風

2、聲，引出云彩和風兒這對好伴侶的關(guān)系，導入主題。 【基本部分】 1、完好觀賞散文詩 結(jié)合課件，教師有感情配樂朗誦。 2、分段學習散文詩 讓幼兒重點分段學習二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應(yīng)詩歌內(nèi)容的動畫，引導幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，教師再加以總結(jié)，以關(guān)心幼兒更好地熟識詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。 3、朗誦散文詩 (1)結(jié)合課件朗誦 教師操作課件，分句帶著幼兒朗誦。 (2)結(jié)合背景音樂，有感情朗誦 教師帶著幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。 4、通過游戲云彩和風兒，進行散文詩的仿編 (1)引導幼兒用風兒輕輕吹，云彩變成(某種動物)，拿著，在做句式仿編詩歌，教師留意引導

3、幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進行散文詩的仿編。 (2)進行游戲云彩和風兒，教師扮風兒，幼兒扮云彩，風兒吹得云彩變，風兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動物，同時說出自己仿編的詩歌。出自:屈;老.師教案網(wǎng)教師帶幼兒做游戲，穩(wěn)固并進一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。 5、分組表演云彩和風兒 請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。 【結(jié)束部分】 在優(yōu)美的背景音樂中，告知幼兒云彩和風兒玩累了，需要休息一會，請大家和它們一起休息。 活動延長： 美工區(qū)：進行云彩和風兒的主題畫創(chuàng)作 戶外活動：組織幼兒進一步觀看云彩 活動反思： 本次活動源于幼兒對天空中云彩的樣子和改變感興趣，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對比較冗雜，因此在分段觀賞部分設(shè)計了可以手動操作，分步驟進行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的改變，有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動我實行了游戲的形式，在愉悅的游戲氣氛中幼兒都能主動踴躍地參與。但是我有一個困惑，語言課的重點是進展幼兒的語言，教師主要起引導作用，可是在引導的度上我把握的不好，有時候引導的不夠，沒有打開幼兒的思路;有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機會。以后在這方面還要多加留意。 附：云彩和風兒 天上的云彩真頑皮，天上的風兒真淘氣! 風兒輕輕吹，云彩變成小白船，揚起小白帆，飄到遠處看不見! 風兒輕輕吹，云彩變成大獅子，張開大嘴巴，嚇得羊群都