大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我的彩帶會跳舞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思我的彩帶會跳舞活動目標(biāo)： 1.探究發(fā)覺揮動,彩帶的方法，并用圖譜進行記錄。 2.嘗試用動作畫簡潔的舞譜,能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調(diào)能力。 材料及環(huán)境設(shè)計： 1.兔子舞音樂、擁軍秧歌音樂。 2.彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙，畫筆人手一份。 3.教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。 4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。 活動過程 一、預(yù)備活動 1.播放兔子舞音樂，律動會跳舞的小腳入場。 1) 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。 如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。 2)師：我們的小腳跳累了，小伴侶們坐在小凳子上休息一下

2、吧。 3)師：你剛剛用小腳跳了什么動作?請個別幼兒表演剛剛的舞步。 二、探究、發(fā)覺活動 1.師：除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞? (小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓舞幼兒邊說邊用動作表演。) 2.出示彩色綢帶。 師;老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來?幼兒商量。 小結(jié)：揮動彩帶，可以讓它跳起來 3.師：彩帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。 幼兒嘗試、探究。教師觀看，鼓舞幼兒大膽動手操作。出自:屈;老.師教案網(wǎng)并鼓舞幼兒動作輕輕快，飄逸。(播放擁軍秧歌音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮動) 4.畫出彩帶跳舞的圖形。 師：你的彩帶是怎樣跳舞的?你能畫出彩帶在空中

3、揮動的圖形? 幼兒畫舞譜。 5.請個別幼兒出示圖譜，并示范表演。(教師可提示幼兒我的彩帶剛剛是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的) 小結(jié)：小伴侶們真棒!動腦筋想出這么多的舞蹈動作。 三、集體舞蹈 1.幼兒創(chuàng)編動作，教師繪畫舞譜 師：在以前的音樂課中，我們觀賞過陜北民歌擁軍秧歌這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，人們擁護八路軍歡快，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請小伴侶把剛剛想到的動作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。 2?？次枳V，嘗試將舞蹈連貫跳出。 3. 看舞譜，加上音樂練習(xí)。 我們一起看著圖譜，聽著音樂吧，歡樂的跳起來。看看那個小伴侶不但看得認真，而且動作優(yōu)美輕快。

4、4.聽音樂，再次熟識舞蹈。 四、合作表演 1.示范合作表演。 師老師要加大難度，讓小伴侶合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的溝通。(教師和一個幼兒示范表演一次) 2.幼兒自由組合，合作舞蹈。 師：找到你的好伴侶，兩兩相對，一起表演舞蹈。看哪一組協(xié)作最好。 3.呈現(xiàn)觀賞 幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 五、結(jié)束活動 小伴侶們跳得可真美麗，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧.幼兒聽音樂離開活動場地. 講課反思： 這次，我組織的是中班舞蹈彩帶舞，依據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標(biāo)制定為：學(xué)習(xí)彩帶舞，能依據(jù)音樂進行簡潔的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了許多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過反復(fù)琢磨，我覺得在