天津市教學能力考試(幼兒園層次)資料整理

1、2010年天津市教學能力（幼兒園層次）試卷滿分：100分時間：120分鐘一單選（30分）（本人按照填空題整理而成）1.幼兒園教育指導綱要將教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領域2.注意力集中在15分鐘左右，是那一年齡段幼兒特點56歲3.幼兒園小班（34歲）午睡時間一般為 2小時4.幼兒園教育指導綱要指出幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的 5.幼兒抽象邏輯思維從那一階段開始萌芽的56歲6.屬于語言領域的教育目標是（見綱要語言領域目標，熟記）7.生活即教育，社會即教育教學做合一的提出者是陶行知8.幼兒園幼兒戶外活動上下午必須保證各60分鐘9.幼兒園選擇課程內(nèi)容的基本原則（1）

2、合目的性原則。（2）基礎性原則。（3）價值性原則。4）發(fā)展適宜性原5）興趣性原則。6）直接經(jīng)驗性原則。（7）兼顧“均衡”與“優(yōu)先”的原則。（每一條都是）10.幼兒園夏季使用空調(diào)，每天開窗2次，每次開窗時間不少于20分鐘。二填空（12分）1.幼兒園應與     社區(qū) 、家庭 密切配合，與 小學 相互銜接。2.幼兒園應為幼兒提供健康、     豐富 的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面 發(fā)展 的需要，是他們在快樂的童年生活中獲得有益于 身 心 發(fā)展的經(jīng)驗。3. 教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨

3、的心理環(huán)境；言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣4. 教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。三簡答（22分）（答案自己整理）1簡述手足口的防治要點。答：手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病，人群對手足口病普遍易感，主要以學齡前孩子為主，5-7月是高發(fā)期，臨床變現(xiàn)為發(fā)熱、體溫多在38度左右，咽痛，在口腔、手、足等部位出現(xiàn)皰疹和或丘疹，可自愈，不留痂。一般癥狀較輕，僅需對癥治療，預后良好。重癥可造成嚴重并發(fā)癥甚至死亡。防控措施：學校方面：1.隔離治療。對患病幼兒經(jīng)醫(yī)院診治后采取家庭隔離，至癥狀完全消失后方可上學。2.嚴格落實晨午檢制度。3.做好園內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，做好通風和消

4、毒工作。4.加大對幼兒園教職工的培訓力度。5.加強幼兒及家長的健康知識宣傳和教育。6.加強鍛煉，適當增加幼兒戶外活動時間，提高幼兒對疾病的抵抗能力。7.嚴格落實食品衛(wèi)生安全素質(zhì)，把好病從口入關。2簡述幼兒教師的事業(yè)心、敬業(yè)精神和職業(yè)道德體現(xiàn)在哪些方面。四分析題（16分）（答案自己整理）1分析如下場景，教師做法有哪些不妥的地方，為什么？如果你是教師，你應該怎么做？“某園大班15名幼兒正在隨教師進行圖畫書閱讀活動，教師以啟發(fā)性問題引導幼兒一頁一頁的理解圖書的內(nèi)容，并反復請那幾位經(jīng)常舉手回答問題的幼兒回答問題。隨后請全體幼兒自主閱讀，此時教師雙手交叉放在胸前，站在窗前望著遠方2歌曲學做解放軍附后，是

5、以四分音符為一拍的，請問這是一首幾拍子的的歌曲？在教唱這首歌曲時，應引導幼兒唱出歌曲的哪些特點。五教學方案設計（20分）1、請設計小班“一維排序”的教學方案內(nèi)容提示：可按照物體的顏色進行排序，如紅黃紅黃紅黃2011年天津市教學能力（幼兒園層次）試卷一.單選（8道題，共24分） 五大領域是什么。語音發(fā)展的關鍵期在中班。象征性游戲最能體現(xiàn)在哪個年齡段。最近發(fā)展區(qū)是誰提出來的。幼兒園選擇課程的原則（去年原題）。社會領域的目標（還有幾道題記不清了）二，填空（）幼兒園教育是 的重要組成部分，是我國 和 的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施 教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。家庭是幼兒園

6、重要的合作伙伴。應本著 、 、 的原則，爭取家長的理解、支持和 ，并積極支持、幫助家長提高教育能力。評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視 ，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其 的重要途徑。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得 的機會，增強其自尊心和自信心。提供豐富的 的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行 提供活動的條件。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒 的情趣，豐富他們的 經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。教師應成為幼兒學習活動的 、 、引導者。（還有幾道題記不清了，全是綱要內(nèi)容）三，簡答（4道題，共24分）1.為了幼兒全面發(fā)展，幼兒園要設置哪些活動區(qū)。2.從肌肉發(fā)展角度，幼兒為何不

7、能長時間寫字，畫畫。3.家園合作的主要目的。4.簡述幼兒教師的事業(yè)心、敬業(yè)精神和職業(yè)道德體現(xiàn)在哪些方面。四，分析（2道題）1.中午11點了，幼兒戶外活動回來以后，保育員就讓孩子們坐在桌子旁，一邊發(fā)餐具一邊讓孩子不要亂摸，分析保育員的做法。2.請根據(jù)下面的兒童瓜子皮粘貼畫，分析該兒童的發(fā)展水平。五，設計（1道題）教學方案設計 請設計中班語言活動故事路上有個小土坑的教學方案。路上有個小土坑小路上，有一個小土坑。小貓騎著小三輪車過來了，看見土坑，嚇了一跳。小貓趕快一扭車吧，繞了過去。真危險！它回頭看看土坑，騎車走了。小雞騎著小三輪車過來了。到了土坑跟前，它才發(fā)現(xiàn)。小雞立刻停了下來，推著車，從旁邊繞了

8、過去。真危險！小雞回頭看看土坑，騎車走了。小鹿騎著小三輪車過來了。它沒看見小土坑。小三輪車一下翻倒了。小鹿摔疼了身體，“嗚嗚”哭了起來?？蘖艘粫?，小鹿擦干眼淚，推著三輪車繞過土坑。它想不行，別人還會摔倒的，得想個辦法才行。它退了回來，想了想，就找來一根小樹枝，栽在土坑前，攔住小朋友，免得再出危險?？墒?，它覺得也不保險小樹枝會被大風刮倒的。于是，它從路邊捧來土，填在土坑里。它把土坑填滿了，又用一塊石頭砸結(jié)實。小鹿這才放心地騎上車走了。備注：1.題型：20102011年教學能力考試均為筆試，題型為單選，填空，簡單，分析，教學設計（沒有名詞解釋），據(jù)說2012年開始面試和說課，只是據(jù)說。1.幼兒教

9、育指導綱要必須從頭到尾細看甚至熟記，尤其是五大領域的目標。2.天津市幼兒教育指導綱要實習細則，國辦園教師人手一份，必須細看各年齡段身心發(fā)展特征。3.保育：幼兒園衛(wèi)生保健制度托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范2010年天津市教學能力考試培訓內(nèi)容（教委組織）附錄2010年天津市教學能力考試培訓內(nèi)容（教委組織） 幼兒及幼兒園教育一、 幼兒特點二、 幼兒園教育三、 教學活動設計幼兒的特點：生理柔弱 心理萌發(fā)一、 生理的柔弱主要體現(xiàn)在：發(fā)育不完善1、 骨骼、肌肉等的運動系統(tǒng)2、 肺、呼吸道等的呼吸系統(tǒng)3、 心血管、淋巴的循環(huán)系統(tǒng)（幼兒心臟跳越快，保證足夠的運動時間）4、 牙齒、食道、胃、腸、肝、胰等的消化系統(tǒng)

10、5、 泌尿、生殖系統(tǒng)6、 內(nèi)分泌系統(tǒng)7、 皮膚8、 神經(jīng)系統(tǒng)（中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)）9、 感覺器官(看幼兒衛(wèi)生學的書)二、 心理的萌發(fā)主要表現(xiàn)在：從無到有，從無控制到控制力弱： （無意注意為主，有意注意為輔）1、 認知過程：感知覺、注意、記憶、思維（直 行動具體形象抽象邏輯） 感知覺：物體的形狀和溫度 記憶：遺忘規(guī)律 直覺 行動：小班，一邊做，一邊想 具體形象：依托物體的影像、具體形象 抽象邏輯：大班末期數(shù)學活動2、 情緒情感過程：情緒化、轉(zhuǎn)化非?？?、 意志過程：堅持、忍耐4、 個性心理：（看幼兒發(fā)展心理學）一、幼兒園的特點：5、 全面教育：從學會自理、生活學會學習交往、適應社會生活6

11、、 教育的載體：幼兒園一日生活中均有教育7、 實施素質(zhì)教育：面向全體幼兒、面向每一個幼兒的全面教育幼兒園的主要活動內(nèi)容：晨間活動（早操、照顧自然角等）生活活動：如廁、洗手、喝水、進餐、睡眠、入園離園活動區(qū)活動：（體現(xiàn)自由、自選）教學活動、戶外活動、戶外體育活動即幼兒園一日生活安排，可看文件天津市幼兒園一日生活指南幼兒園課程：五大領域健康、語言、社會、科學、藝術(shù)幼兒園具體課程：健康領域：生活衛(wèi)生習慣教育、體育語言領域：兒歌、故事、看圖講述、談話、欣賞、閱讀社會領域：愛心、主動（自信心）、交往（合作、分享、同情心）、規(guī)則、責任（認真、不怕困難）科學領域：認知（一年四季特點）、科學探討（物體沉?。?shù)

12、學藝術(shù)領域：音樂唱歌、律動舞蹈、節(jié)奏、音樂游戲、欣賞 美術(shù)繪畫、裝飾、紙工、泥塑、創(chuàng)意幼兒園教育課程實施途徑：1、專門教育活動2、活動區(qū)活動3、環(huán)境創(chuàng)設4一日生活各個環(huán)節(jié)5家庭教育關于教學活動設計：教學活動的總體框架活動名稱：活動目標：情感目標、認知目標、技能目標活動重難點：活動準備：經(jīng)驗準備、物質(zhì)準備活動形式：活動過程：開始部分 基本部分 結(jié)束部分：活動延伸詳細說明：關于教學活動目標的制訂：依據(jù)1、幼兒園教育指導綱要中相關領域的教育目標2、分析幼兒年齡特點和在該領域的發(fā)展水平（普遍和個別）3、分析本次活動的具體教育教什么：內(nèi)容：情感目標、認知目標、技能目標關于教學重點、難點的確定：（兩個點分開寫，難點是重點的一個點）關于教學活動準備：經(jīng)驗準備：A析幼兒在本教學內(nèi)容學習上已有的經(jīng)驗有哪些？為本次教學要提前豐富幼兒那些經(jīng)驗B布置相關任務或進行相關教學活動物質(zhì)準備：A教師使用的教具或課件B幼兒使用的物品或操作材料C班級環(huán)境、教學場地準備關于教學形式：班級人數(shù)，集體還是分組關于教學活動過程怎么教？開始部分：用2到3分鐘進行教學導入，將幼兒的注意力引向本次教