大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《小燕子拿剪刀》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂詳案教案及教學(xué)反思小燕子拿剪刀設(shè)計(jì)思路： 春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了孩子們關(guān)注著四周的改變，享受著春天的美妙!在我們的"春天有約'活動(dòng)中，孩子們不僅感受了春天的秀麗景象，更體驗(yàn)了春天帶來的快樂。 小燕子，是孩子們特別喜愛、熟識(shí)的小動(dòng)物。它也是春天來臨的一個(gè)象征。小燕子拿剪刀這首歌曲，把春天的畫面描述得如此秀麗，孩子們?cè)诔钑r(shí)肯定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌，我想孩子們是特別喜愛的。同時(shí)，這個(gè)音樂活動(dòng)也是作為我下一個(gè)活動(dòng)春天的禮物的一個(gè)鋪墊，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動(dòng)手制作春的禮物，

2、進(jìn)一步體驗(yàn)春天的美妙! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，愿意表達(dá)、表現(xiàn)。 2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗(yàn)春天的美妙。 活動(dòng)預(yù)備： 柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、直接導(dǎo)入 春天悄悄地來了，有個(gè)伴侶唱著歌兒，也飛回來了，你們聽! 二、觀賞活動(dòng) 第一遍觀賞，初步感受歌曲旋律 呀!誰來了啊?(小燕子) 原來是小燕子飛來了啊?小燕子從哪來的? 小燕子為什么從南方飛回來了啊? 第二遍觀賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的心情。 (邊觀賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞) 小燕子的心情到底怎么樣? 你是怎么知道的? 小燕子多高興啊

3、，它從南方飛回來，發(fā)覺我們這里有許多改變，小燕子看到了什么?(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的閱歷。) 第三遍觀賞：和小燕子一起感受春天的秀麗景象。 你們瞧，小燕子在天空中多歡樂啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 教師一遍做手勢(shì)，一遍用語言引導(dǎo)： 小燕子歡樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子;一會(huì)兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑;它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠 和小燕子一起翱翔，你們的心情怎么樣啊? 第四遍觀賞：小燕子的禮物 小燕子飛胡來了，它也預(yù)備了許多禮物送給小伴侶，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物? 出示圖

4、片，豐富歌詞。 剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤; 剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙; 剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮; 剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。 三、送春天的禮物 小燕子多熱心啊，它預(yù)備了那么多春天的禮物送給小伴侶。收到禮物的伴侶啊，心里肯定甜滋滋的。我，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)們也制作了許多禮物，今日我們這里來了那么多客人老師，讓我們也學(xué)學(xué)小燕子，把春天的歡樂傳遞給我們四周的人，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。 活動(dòng)反思： 1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子還是更喜愛形象、生動(dòng)的情境，對(duì)于這個(gè)音樂活動(dòng)來說，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美妙，效果更好。 2

5、.對(duì)孩子的閱歷把握不夠： (1)幼兒的前期閱歷缺乏，所以他們不能通過今日這個(gè)活動(dòng)來充分地感受春天的詩意。 (2)在歌詞的理解上，教師對(duì)幼兒的閱歷未了解充分。這首歌的歌詞很美，又壓韻，可以像兒歌一樣來念，但對(duì)幼兒來說是比較抽象，難理解的。 3.教具的協(xié)作與生動(dòng)形象：教具在一個(gè)活動(dòng)中也是起著特別重要的作用。一個(gè)杰出的教具肯定能吸引孩子更投入其中。在今日的這個(gè)活動(dòng)中，若是教師預(yù)備了許多的小燕子頭飾，讓孩子們都來體驗(yàn)當(dāng)一只可愛的燕子，在天空中自由的滑翔，效果肯定更佳。 4.給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動(dòng)中，教師太過注重孩子閱歷的表達(dá)表現(xiàn)，而牽制了孩子們對(duì)這個(gè)音樂作品真實(shí)的感受與流露。這個(gè)活動(dòng)后，我讓孩子們又一次感受音樂作品，這次我給了他們一個(gè)寬敞空間，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很快樂，很真實(shí)，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的翱翔，特殊生動(dòng)(身體俯下來，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了)。 5.傾聽習(xí)慣的培育：音樂觀賞活動(dòng)，需要孩子