小班數(shù)學公開課說課教案《“感知5以內(nèi)的數(shù)量”》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學公開課說課教案“感知5以內(nèi)的數(shù)量”一、說教材 本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學課,對數(shù)量的感知是數(shù)學中最基礎(chǔ)的學問,也使幼兒開始積累數(shù)學的感性閱歷首先遇到的問題之一,幼兒把握數(shù)概念是一個比較冗雜的過程,幼兒數(shù)概念的進展是從計數(shù)開始的.因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是特別重要的.本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)，并學習根據(jù)數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。進一步豐富計數(shù)和自然數(shù)列的感性閱歷，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。 依據(jù)幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為： 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。 2、學習根據(jù)數(shù)量對應(yīng)

2、擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。 3、通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培育幼兒的嘗試精神 活動預備 1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。 2、人手一份點卡活動物卡 3、磁帶找伴侶 本次活動的重點是：教師通過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù)，生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且留意不集中，需要教師的引導與時常提示，關(guān)心幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動的重點。 本次活動的難點是：小班幼兒經(jīng)常不能正確點數(shù)實物，教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法，學習手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。 二、說教法 陶行知認為應(yīng)當讓幼兒在做中學，學中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導的

3、思想指導下，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學習，在嘗試中得到勝利的樂趣。并采納多種游戲活動圍繞教育目標進行直觀好玩的教學。這樣從小培育幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探究的精神。 三、說幼兒 幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認出同類的物體，并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學習點數(shù)時，往往亂點亂數(shù)，不是手快口慢,就是手慢口快,常常的漏數(shù)或重數(shù),手口不一致.出現(xiàn)這種狀況的緣由，一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實際含義，不知道點數(shù)實物時，必需把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對

4、應(yīng)的關(guān)系，二是由于按物數(shù)時，要求多種分析器協(xié)調(diào)活動，即眼睛依次凝視著一個一個的物體，并監(jiān)視手指的動作同時說出相應(yīng)的數(shù)詞，使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系，對于三歲幼兒是有肯定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點數(shù)和感知數(shù)序。 四、說教學過程 (一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。 1.出示課件,天氣溫和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀看，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點? 2.嘗試把小動物送回家。 幼兒根據(jù)動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當?shù)氖疽狻?(二)幼兒玩"動物唱歌'的游戲 讓幼兒嘗試練習有幾只動物就學幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量"動物開始唱歌競賽了，出示什么動物，小伴侶分組學幾下它的叫聲，競賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。觀看幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?(三)游戲&q