小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)設(shè)計(jì)背景 我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了肯定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)"1'和"很多'有了認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，常常出現(xiàn)手點(diǎn)著"3'，但是口中已經(jīng)數(shù)到"5'的狀況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。 活動(dòng)目標(biāo) 1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。 2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3.

2、樂于參加集體游戲。 4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。 活動(dòng)預(yù)備 ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，"1,2,3'的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。 活動(dòng)過程 一.預(yù)備活動(dòng) 師幼相互問候。 1.提問導(dǎo)入：小伴侶們喜愛小動(dòng)物們嗎? 那今日咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本事，玩游戲好嗎? 2.聽音樂走線 二.集體活動(dòng) 1.ppt演示 今日，杜老師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本事。我們一起來看看，說說都有哪些小

3、動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片) 師：每種小動(dòng)物各有幾只呀? 幼：一只貓，一只狗，一只小兔子 師：(一邊指著圖一邊說)對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀? 然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說："一共有3只小動(dòng)物。' 說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說："一共有3只小動(dòng)物。' 2.在黑板上操作 小動(dòng)物們覺得小伴侶們太聰慧了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。教案來.自:屈老師教案網(wǎng) 分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三

4、只小兔子)的圖片，操作時(shí)必需要求幼兒用手畫大圈，并大聲說："一共有幾只小貓，小狗或小兔。 三.游戲活動(dòng) 1.游戲"按數(shù)取雪花片' 老師先出示數(shù)字寶寶"1、2、3'的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶玩抽字卡，然后其它小伴侶拿相應(yīng)的雪花片送給他們。 2.游戲馬蘭花 幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌馬蘭花但教師說："開一朵花'時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說："開二朵花'時(shí)，就兩個(gè)小伴侶抱在一起，"開三朵時(shí)'就三個(gè)小伴侶抱在一起。 四.活動(dòng)結(jié)束 師幼共同總結(jié)。 五.活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)小伴侶回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。 活動(dòng)反思 優(yōu)： 1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。 2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜愛小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的主動(dòng)性。與老師協(xié)作的很好。 缺： 1.由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。 2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提示。 這節(jié)課總的來說還比較理