小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培育幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。 2、培育幼兒初步的思維推理能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：3比4少1,5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5. 難點(diǎn)：用語(yǔ)言清晰地表述比較出結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。 幻燈片兩張 數(shù)字胸飾若干 學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花，數(shù)字卡片每人一套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 以請(qǐng)幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 表演內(nèi)容是：一位小伴侶扮演數(shù)字"4'哭著來(lái)到小伴侶面前

2、，請(qǐng)小伴侶幫助找伴侶。 二、展開(kāi)： 1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花'觀(guān)看比較感知3、4、5、三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。 (1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。 春天到了，花園里的花都開(kāi)放了?；▓@里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今日又開(kāi)了4朵，請(qǐng)小伴侶給他們找出數(shù)字伴侶。 問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?'屈.老師.教案網(wǎng)出處通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好伴侶是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好伴侶是3) (2)以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。 花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字伴侶吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1,4的另

3、一個(gè)好伴侶是5。 (3)教師小結(jié)： 剛剛，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好伴侶，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好伴侶是3和5. 2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。 (1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3朵藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1,4的好伴侶的3。 繼續(xù)播放：屏幕上開(kāi)出了5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1,4的好伴侶是5. (2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5、把數(shù)字"4'請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到伴侶了嗎?是幾和幾'幼兒一起說(shuō)出結(jié)論"4的好伴侶3和5. 3、游戲："找伴侶'

4、;進(jìn)行穩(wěn)固 玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找伴侶的人，聽(tīng)著找伴侶的音樂(lè)邊拍手邊找伴侶，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)伴侶，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5.找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 三、結(jié)束： 組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。 活動(dòng)反思： a、活動(dòng)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)屬于新授課，在選材的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒的對(duì)"鄰居'關(guān)系特別感興趣和幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步了解但沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象規(guī)律思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過(guò)以故事講解并描述和故事表演來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探究的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問(wèn)題解決。 b、在活動(dòng)的

5、過(guò)程中，我首先以游戲的形式關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)"鄰居關(guān)系'、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解"相鄰數(shù)'的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)潔到冗雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。 2、通過(guò)本次觀(guān)摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲： (1)通過(guò)這次的觀(guān)摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講解并描述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過(guò)情趣化、好玩化的游戲使幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在具體的事物中理解對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是特別有必要的。 (2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)留意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。 (3)數(shù)量充分、色彩艷麗的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望