小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《大熊的儲藏室》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思大熊的儲藏室活動目標： 1. 感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標記。 2. 感受分類和標記在我們生活中的作用。 活動預(yù)備： 繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。 活動過程： 一、談話導(dǎo)人。 1.師：天氣慢慢冷了，大熊肯尼預(yù)備了大量的食物要放到貯存室里過冬。 2.請幼兒猜猜大熊會在貯存室里放些什么食物。 二、觀看大熊的食物，感知食物的外部特征。 1.師提問：大熊都預(yù)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色) 大熊預(yù)備的食物可真多啊!于是他預(yù)備把全部的食物都放進貯存室里，可 是貯存室堆不下了，大

2、熊決定整理一下。 2.提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類? (有什么不同) 三、幼兒操作1，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。 1. 讓我來把全部的東西都分類放吧!"文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐) 2. 師提問：你是怎么分的?按什么分類的? 3. 你們真聰慧，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的樣子分、還有按食物的種類分。 四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標記。 1. 師：假如給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。 你有什么好方法標上大熊看得懂的標記呢? 2.

3、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示;按食物顏色分的， 可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示 3. 出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。 五、延長：觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。 師：運用了分類和標記的方法，用幾種好方法都能把大熊的那么多食物整 理好并標上相應(yīng)的標記。我們生活中也有許多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用途，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更干凈吧! 教學反思： 在此次活動中，我覺得在許多詳情上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時根據(jù)兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學習，老師們相互學習別人的優(yōu)點，從別人的缺乏中得到啟發(fā)，豐富了教學閱歷和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和關(guān)心。