小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《上下樓梯歌》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思上下樓梯歌活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照看前后的良好安全習(xí)慣。 活動預(yù)備： 一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動過程： 一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛剛我接到"小兔'的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么?怎樣才是安全的呢? 二、觀看

2、圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。 小伴侶，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小伴侶行為是對的，哪幅圖里的小伴侶是不對的?： 1、播放第一組圖(擔(dān)心全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片) 提問：這幅圖上的小伴侶的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全? 2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說，這樣對不對? 3、教師小結(jié)： 一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。 三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。 提問： 剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危急狀況?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);當(dāng)你們發(fā)

3、覺身邊的小伴侶也和他們一樣時，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小伴侶，用"笑臉'來獎賞，表示鼓舞。 四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌 1、小伴侶，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎 2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。 3、師幼一起讀兒歌若干次。 4、今日，小伴侶可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶著幼兒上下樓梯，提示、關(guān)心上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。 附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。 手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。 下來還是靠右邊，一個一個有順序。 保證安全是第一，肯定肯定要牢記。 教學(xué)反思： 我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特殊是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小伴侶的狀況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并