小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《春天的花》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思春天的花設(shè)計意圖： 春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風(fēng)里是幼兒特別喜愛的活動。結(jié)合我們班的活動主題"春天真秀麗'我們在主題墻上布置了很多不同顏色、名稱、樣子的花朵供幼兒觀賞，豐富幼兒對花朵的認(rèn)識，結(jié)合這一主題，我們在區(qū)域活動中的"美工區(qū)'里也為幼兒提供了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正表達(dá)了我們班的子課題"在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培育'的理念，本次春天的花的數(shù)學(xué)活動從幼兒的生活閱歷入手，讓幼兒在穩(wěn)固顏色的同

2、時獲得有關(guān)分類的閱歷，提高幼兒的觀看、比較和操作能力。 活動目標(biāo)： 1、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵"種'在相應(yīng)顏色的花盆里。 2、會按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。 3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動，體驗勝利的歡樂。 4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 活動重點難點： 活動重點： 熟識常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動。 活動難點： 會按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等; 2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個; 3、紅、黃、藍(lán)三種顏

3、色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍; 4、操作架; 5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 一、說說看看：我看過的花。 1、提出問題。 師：春天到了，小草怎么樣了?花兒呢? 師：你都看過哪些顏色的花呀? (引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說一說自己觀察過的花。) 2、展示"花朵'。 師：陳老師今日也帶來了美麗的花，(出示花朵)數(shù)一數(shù)有幾朵?這三朵花有什么不同? (評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo)幼兒觀看這三朵花的不同，能說出"紅、黃、藍(lán)'這三種顏色，穩(wěn)固幼兒對顏色的認(rèn)識，為下面的環(huán)節(jié)做預(yù)

4、備。) 二、按花朵顏色分類：花盆里的花。 1、商量花朵種在哪里? 師：花朵是長在哪里的呀? 師：今日我還帶來了三個花盆，看看這些花應(yīng)當(dāng)種在哪個花盆里呢? (引導(dǎo)幼兒依據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的花盆里。) 2、我會擺花。 師：小伴侶的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的? 師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：顏色的花種在顏色的花盆里。 (師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是顏色的花。) (評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的啊?引導(dǎo)幼兒思索。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃

5、色花盆，一個藍(lán)色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)當(dāng)種在哪個花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思索，并鼓舞個別幼兒嘗試示范貼花，接著請全部的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會，培育幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。) 三、貼花朵，點物匹配。 1、出示"賀卡'。 叮鈴鈴 師：喂，好的，小伴侶們肯定會情愿幫助的，再見。 師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小伴侶幫助做賀卡，你們情愿嗎? 師：好的，那我們來看看這張賀卡應(yīng)當(dāng)怎么做呢? (引導(dǎo)幼兒了解：依據(jù)記錄單上的點子和顏色標(biāo)記，貼幾朵顏色的花。) 2、示范貼花。 師

6、：誰來試試?根據(jù)"賀卡'的要求貼花。 3、幼兒貼花。 師：那邊還有很多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。 (請幼兒回到座位，觀看講解并描述自己拿到的賀卡。) 師：請你們根據(jù)"賀卡'的要求去貼花吧。 4、展示"賀卡'。 引導(dǎo)幼兒集體觀看，糾正錯誤，體驗活動的歡樂。 (評析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的"電話'來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀看"賀卡'的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成"賀卡'的欲望，通過

7、示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨立操作，最終通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。) 活動反思： 做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有許多的缺乏的。活動中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)當(dāng)要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。教案來.自:屈老師教案網(wǎng)在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比方：春姑娘想請各種顏色的花參與"百花會'，春姑娘想請小伴侶們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀看、思索和操作，最終以在小伴侶的關(guān)心下，春姑娘順利召開了"百花會'，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)