小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《果寶寶的游戲》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思果寶寶的游戲活動(dòng)目標(biāo) 目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。 老師演示講解，孩子動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)6的組合認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)訓(xùn)6的組合狀況，建立6的數(shù)字概念。 活動(dòng)預(yù)備 (1)多媒體課件 (2)幾種時(shí)下有的水果 (3)水果圖片每人一份：18個(gè)水果寶寶(6個(gè)紅蘋(píng)果、6個(gè)綠蘋(píng)果、6個(gè)香蕉) (4)一把水果刀 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 果園里的水果豐收了，水果們都在爭(zhēng)辯著自己的數(shù)量多，瞧 二、集體活動(dòng) 1. (1)教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō)："桔子寶寶說(shuō)我多，梨寶寶說(shuō)我的多，小伴侶看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎?為什么?你用什么

2、方法知道的?(幻燈片圖1) (2)請(qǐng)小伴侶用目測(cè)的方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè). 小結(jié)：通過(guò)數(shù)數(shù)才能知道多少，原來(lái)桔子寶寶和梨寶寶一樣多。 2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了一個(gè)好想法，變了個(gè)隊(duì)形?提問(wèn)：變成的隊(duì)形和原來(lái)一樣嗎?為什么? (如幻燈片2) 小結(jié)：雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6 (2) 排除顏色的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問(wèn)：他們哪里一樣?哪里不一樣?(如幻燈片3) 小結(jié)：剛剛的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6 (3)排除大小的干擾，感知數(shù)的守恒。這時(shí)西瓜寶寶焦急的也來(lái)了?來(lái);自.屈

3、;老師;教.案;他也搖身一變，提問(wèn):如今的西瓜寶寶和原來(lái)一樣嗎?為什么?如幻燈片4 小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6 (過(guò)渡語(yǔ))水果寶寶玩得可真喧鬧，咱們也一起加入吧! 三、 操作活動(dòng)(放背景音樂(lè)并聽(tīng)口令取物) (1)幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋(píng)果寶寶，用紅色蘋(píng)果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋(píng)果寶寶，用綠色蘋(píng)果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。(數(shù)量、樣子一樣;顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣) (2)兩個(gè)小伴侶一組，每人取6個(gè)香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨便擺成圖案或擺放。 (感知無(wú)論擺成什么造型，數(shù)量都是不變的) (3)品嘗水果。老師把水果每個(gè)分成6份，分別分給6個(gè)孩子吃，進(jìn)行相應(yīng)教育。 總結(jié)：剛剛啊，小伴侶表現(xiàn)各個(gè)棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實(shí)在我們的生活中，還有很多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。 教學(xué)反思 1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)當(dāng)有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的寵愛(ài)之情。 2、在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。 3、應(yīng)當(dāng)讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)學(xué)問(wèn)更