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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班游戲教案分類活動目標： 1.通過對物體進行屬性分類，培育幼兒的區(qū)分能力和歸類能力。 2.使幼兒初步理解集合概念，能夠根據(jù)物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。 3.通過操作活動培育幼兒對數(shù)學的興趣，培育幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。 4.進展幼兒的動手能力。 5.增添思維的敏捷性。 活動預備： 思維學具每人一套。 活動過程： 一、課前預備 教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。 二、游戲?qū)?聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如"第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!'幼兒拿出后，再

2、分別進行第二組"茄子、菠蘿'，第三組"葡萄、西瓜'。 三、操作探究 游戲一：感知物體的屬性 教師依次問幼兒"黃瓜是水果還是蔬菜?'"蘋果是水果還是蔬菜?'讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。 游戲二：學習按屬性分類(分組員) 教師："植物王國要舉行一次競賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小伴侶，我們快來幫它們分分組吧。'(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排) 請舉手的幼兒說一說："你把哪些卡片分到了一組，為什么?' 引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們

3、都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。 游戲三：補隊員 教師："蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?' 幼兒："不一樣多。' 教師："哪組隊員少?哪組隊員多?' 幼兒："蔬菜組隊員少，水果組隊員多。' 教師："蔬菜組和水果組要進行拔河競賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。' 引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。 教師巡回檢查幼兒做得是否正確。 閱歷提升： 1.教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如："請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)'。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。 2. 練習課堂用書p4。 延長訓練： 1.教師

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