小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《蛋蛋圓溜溜》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思蛋蛋圓溜溜創(chuàng)設(shè)背景： 對于低幼的兒童，數(shù)概念的培育始終是件令教師和家長頭痛的事。從幼兒喜愛的故事入手，借用故事的外殼將數(shù)概念的培育溶入到生動、好玩的故事觀賞中，不失為一種較理想的教學(xué)模式。小班階段數(shù)概念的學(xué)習(xí)重點是認識基數(shù)14，學(xué)會點數(shù)并選用正確的數(shù)字來表示數(shù)量。在小班階段引入序數(shù)的概念，既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學(xué)主見：學(xué)問閱歷的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注重其自身的完好性和不行割裂性，基數(shù)和序數(shù)的有機地結(jié)合才是完好意義的數(shù)概念學(xué)習(xí)?；顒拥脑O(shè)計靈感來自于中班故事煮蛋?煎蛋?(選自朱家雄主編幼兒主題式課程)，故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子

2、蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三種，三種蛋的數(shù)量呈倍數(shù)遞進，故事內(nèi)容與卵生動物有關(guān)。筆者班上的孩子恰好也剛學(xué)會了一首與卵生動物有關(guān)的兒歌蛋蛋圓溜溜，正契合故事的情節(jié)，故萌發(fā)了把該故事移植到小班，利用講故事、念兒歌的方式進行數(shù)概念學(xué)習(xí)的教學(xué)念頭。 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)基數(shù)14，初步感知序數(shù)14; 2、認識卵生動物。 教學(xué)預(yù)備： 1、圖片：10個蛋(從中間剪開，反面粘貼動物圖片)，分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍3色)4魚(紅、黃、藍、綠4色)，老爺爺、老奶奶各一; 2、音樂磁帶小雞走、烏龜爬，磁性數(shù)字卡14兩套(紅、黑兩色)、13(黑色)一套，白紙四張; 3、一個烏龜玩偶，將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的樣

3、子。 4、板書設(shè)計：(各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。)第1天，撿到個蛋。第2天，撿到個蛋。第3天，撿到個蛋。第4天，撿到個蛋。 教學(xué)過程： 1、開始部分：音樂小雞走進場。 2、基本部分：觀賞故事蛋蛋圓溜溜，復(fù)習(xí)基數(shù)14，初步感知序數(shù)14。 出示老爺爺和老奶奶，講解并描述故事蛋蛋圓溜溜。"老爺爺、老奶奶常常外出散步。' "第1天，他們撿到了1個蛋。'復(fù)習(xí)兒歌一個蛋蛋圓溜溜，學(xué)習(xí)什么是卵生動物并用數(shù)字"1'表示數(shù)量。 "第2天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?'幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，目測并用數(shù)字"

4、;2'來表示。 "第3天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?'文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"紅色的小鴨藏在哪個蛋里，請告知大家。'創(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念，關(guān)心幼兒理解序數(shù)的實際應(yīng)用價值。 "第4天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?'要求幼兒給蛋標(biāo)上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚，穩(wěn)固對序數(shù)14的認識。 通過提問復(fù)述故事，進一步感知數(shù)14和卵生動物。 老爺爺老奶奶外出散步撿到了什么? 從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動物嗎? 第1天，他們撿到了幾個蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢? 第4天撿到的蛋中，第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個呢? 3、結(jié)束部分："老師也撿到了一個大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢?'復(fù)習(xí)兒歌一個蛋蛋圓溜溜，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒仿照烏龜爬出教室，活動自然結(jié)束。 教學(xué)反思： 1、本次活動設(shè)計精致，手法新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然流暢，活動趣味十足?；顒臃桨笇?quot;教'的內(nèi)容的完備性較為重視，所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動目標(biāo)與所選擇的方式、載體渾然一體。 2、操作要點： 故事、兒歌是吸引幼兒留意力激發(fā)幼兒參加興趣的關(guān)鍵手段