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文檔簡介

1、嘎嘎小鴨子教學設計教學目標：1.通過聆聽描述動物的音樂來感受音樂所表現的生動鮮明的形象，并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。2.學生能分辨X、X、X的時值差別，準確讀出節(jié)奏。教學重點：聆聽音樂，用嗓音及形象的動作表現音樂，通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現力。教學難點：培養(yǎng)學生認知簡單節(jié)奏型。教學準備：多媒體課件、頭飾、琴等。教學過程：一、組織教學：1.師生問好：小動物的叫聲1 / 5二、新授歌曲：1.導入：(1)猜一猜師：親愛的小朋友們很高興我們又相聚在這里，今天，我給你們帶來一段謎語，動動你們的腦筋，讓我們一起來猜猜。師：“長著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專家”是什么家禽

2、？(老師說謎面，學生猜一猜。)謎底：鴨子。師：你們可真聰明。你們見過小鴨子嗎？誰知道小鴨子怎么走路呀？誰來模仿一下？非常好，現在就讓我們隨著音樂一起來模仿一下小鴨子，好不好？律動數鴨子。師：小朋友們模仿的可真象，今天我邀請了一家三口和我們一起來上音樂課，你們瞧瞧他們是誰呀？(2)節(jié)奏練習師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來念一下(三種節(jié)奏)。指導學生認識由X、X、X組成的簡單節(jié)奏譜。(1)ga X X(2)ga ga XX XX(3)gaga gaga X 師：我們讓這些鴨子組成一個合唱隊吧，第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三先試一下，這邊兩組先來(兩個組先念，最后再合)。2.聆聽歌曲

3、 師：大家配合的真默契，真好聽，你瞧，可愛的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來了。你聽，它們在唱什么歌？學生談感受：快樂、愉快。3.學唱歌曲 師：從歌曲里我們知道小鴨子是個勤奮又好學的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學習游泳和抓小魚的本領，開始他愉快的一天。小朋友們，你們喜歡這群勤奮好學的小鴨子嗎？今天，讓我們共同來學習這首嘎嘎小鴨子。(1)讀歌詞(加律動)師：好,讓我們一起來看一看歌詞,哪位小朋友來讀一遍歌詞?(生讀)師：大家讀的非常好,現在我們把速度加快來試試,好嗎?(師領讀加快鼓點)師：小朋友們讀的真棒,現在老師不領讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢?(生齊讀)(2)唱旋律(加律動)師：大家讀的真好,讓

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