信息化教育下黨校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、信息化教育下黨校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)【摘要】：p ：教育信息化是時代發(fā)展的趨勢，作為一名黨校教師，不僅要提高自己的理論知識水平，還要結(jié)合信息化技術(shù)幫助提高教學(xué)質(zhì)量，這就要求黨校教師要積極提高自身信息素養(yǎng)，合理利用信息化手段，使黨校教育更上一層樓?！娟P(guān)鍵詞】：p ：信息化；黨校教師；信息素養(yǎng)隨著信息時代的到來，信息技術(shù)已廣泛滲透到社會的各個領(lǐng)域，為人們的生產(chǎn)生活帶來了很多便利。在教育領(lǐng)域中，信息化技術(shù)的普遍應(yīng)用已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代趨勢。作為一名合格的黨校教師，必須跟上時代的步伐，增強看齊意識，從思想上推進(jìn)信息化黨校教育的歷史進(jìn)程，不斷積極提高自身信息文化水平和知識儲備，為信息化背景下黨校教育事業(yè)

2、貢獻(xiàn)自己的全部力量。然而，當(dāng)前我國信息化黨校教育進(jìn)程中還存在一些問題，需要認(rèn)真分析p ，并及時改變黨校教育信息化落后的局面。1.黨校教師信息素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題1.1 缺乏強烈的信息意識，信息使用率不高在教育信息化過程中，各地黨校普遍建立了黨校網(wǎng)，但網(wǎng)上的資的利用率都普遍較低，黨校網(wǎng)沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，對黨校教師的教育教學(xué)基本上沒有促進(jìn)作用。比如大部分學(xué)校的網(wǎng)站基本是用來發(fā)布通知，其他的跟教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容或資不是很多。同時黨校教師對網(wǎng)上的資利用率也不是很高，沒有自己一碰到問題，就去網(wǎng)上找自己所需要的資的習(xí)慣。1.2 信息檢索能力差，難以找到所需信息大部分黨校的教師缺乏電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)以及

3、數(shù)據(jù)庫等的基本知識，不知道怎樣高效地去搜索自己所需要的信息。利用信息化技術(shù)檢索自己需要的信息資料的方法更是知之甚少，影響了黨校教育水平的提高，無法滿足當(dāng)前信息化背景下的黨校教育模式。1.3 信息加工處理能力偏弱有些黨校教師雖然找到了一些自己所需的資料，但無法對這幺多材料進(jìn)行加工處理，變成自己所需的資料信息。網(wǎng)絡(luò)上的信息千千萬萬，在對信息進(jìn)行加工處理之前，我們心中應(yīng)該有一個腹稿，應(yīng)該在紛繁中抓住重點，根據(jù)自己腦子中的思路，進(jìn)行過濾，加工得到自己的信息。1.4 信息技術(shù)應(yīng)用水平偏低許多黨校教師沒有把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到日常的教學(xué)活動中的習(xí)慣，或者有些黨校教師由于對于信息化設(shè)備不是很熟悉，懶于學(xué)習(xí)。因

4、此，信息技術(shù)在日常的黨課教育實踐中很少被用到，這就導(dǎo)致黨校教師缺乏信息技術(shù)使用的實踐經(jīng)驗，加之，黨校教師對新的信息技術(shù)感興趣程度不高，制約著信息技術(shù)在黨校教育過程中的應(yīng)用。因此，提高黨校教師的信息素養(yǎng)尤其重要。2.黨校教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的對策措施2.1 改變黨校教師的教育觀念要從根本上培養(yǎng)黨校教師的信息素養(yǎng)，首先要從思想上改變教師的教育觀念，這是黨校教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。通過讓黨校教師積極參加 化使用的講座或開展信息化教學(xué)水平的比賽，使其了解信息化技術(shù)應(yīng)用教育的自身優(yōu)勢和給教學(xué)過程帶來的便利，從思想上塑造信息化教育的現(xiàn)代教學(xué)理念，在實際的教學(xué)過程中培養(yǎng)黨校教師的信息素養(yǎng)。2.2 加強黨校教

5、師的信息技術(shù)技能培訓(xùn)為了達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，可以依據(jù)黨校教師的能力水平將其分為初級培訓(xùn)和高級培訓(xùn)兩個層次。初級培訓(xùn)中，重點加強信息化教學(xué)的基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，可通過實際的上機操作，加強信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解、操作系統(tǒng)的控制、資料檢索和文字處理等基礎(chǔ)信息化技術(shù)，提高教師的興趣，掌握基礎(chǔ)的技能。而高級培訓(xùn)旨在提高黨校教師信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過培訓(xùn)文稿演示的制作、網(wǎng)絡(luò)資的搜索和多媒體的應(yīng)用等技能，使教師將信息技術(shù)應(yīng)用到日常的黨校教育中去，將基本技能、技巧培訓(xùn)融于黨校教師信息化教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)和課題的開展過程中進(jìn)行。2.3 積極培養(yǎng)黨校教師的信息化情感信息化教育情感，是黨校教師信息技術(shù)的掌握和運用時自身對信息化的

6、態(tài)度傾向。因此，在教學(xué)管理上，應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)黨校教師積極主動的信息化教育情感。通過建立信息化教育教學(xué)學(xué)科科研小組，提高骨干黨校教師的研究積極性，并評選優(yōu)秀的信息技術(shù)樣板課給予獎勵。同時召開信息教育教學(xué)經(jīng)驗座談會或?qū)ｎ}講座，讓能者有施展、表現(xiàn)的機會。通過培養(yǎng)黨校教師的信息化情感，幫助增強黨校信息技術(shù)運用的氛圍，使黨校教師增強運用信息教育技術(shù)的能力，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。2.4 促進(jìn)黨校教師之間的合作學(xué)習(xí)加強黨校教師之間的合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)信息素養(yǎng)的均衡發(fā)展。各地區(qū)的黨校教師可定期舉行信息化應(yīng)用教學(xué)的評比，依托優(yōu)質(zhì)課、說課評課等形式，展開各地黨校教師的技術(shù)交流和信息共享。同時，依托網(wǎng)絡(luò)共享的應(yīng)用，成

7、立黨校教師資料共享平臺，借助微信群、電子郵件等形式，積極開展資的共享和信息技能的交流，不同學(xué)?；虿煌瑢W(xué)科的教師也可通過信息共享平臺，取長補短，完善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，增強自身信息素養(yǎng)。綜上所述，信息化黨校教育是不可逆轉(zhuǎn)的時代趨勢，各地黨校教師要積極提高自身信息素養(yǎng)，從思想上樹立“教育者必先受教育”的終身學(xué)習(xí)的思想觀念，跟上信息時代發(fā)展的步伐，努力增強自己信息化教育技能，切實改革傳統(tǒng)教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量。黨校管理人員也要從人員上和資金上大力支持學(xué)校信息化教育的改革，對積極提高自身信息素養(yǎng)的教師給予獎勵，從而提高黨校教師的整體水平。只有積極適應(yīng)時代發(fā)展，努力學(xué)習(xí)新技能和新知識的教師，才能為教育信息化的實現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：p ：1張婷.信息時代黨校教師素養(yǎng)研究J.吉林省社會主義學(xué)院學(xué)報.20