教科版八年級物理第四章第一節(jié)光源--光的傳播教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四章 在光的世界里第一節(jié) 光的傳播【授課地點】 多媒體教室 【授課時間】 1課時 【儀器材料】（1）教師演示實驗的器材：光在不均勻及異種物質(zhì)中傳播演示儀；（2）學生實驗的器材： 激光筆、 蚊香、火柴、玻璃磚、白紙板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面鏡等；（3）多媒體設(shè)備。 【教學目標】 1知識與技能： （1）知道什么是光源。（2）知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的并了解其應(yīng)用。（3）認識光的反射和折射現(xiàn)象。（4）知道光在真空中的傳播速度。 2過程與方法：（1）通過觀察實驗現(xiàn)象認識光沿直線傳播是有條件的。（2）通過觀察與實驗培養(yǎng)學生初步的觀察能力和提出問題的

2、能力。（3）培養(yǎng)學生的自學能力和用語言表達物理知識的能力。3情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生學習物理的興趣 ，讓學生樂于探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。（2）通過介紹墨子在光學中的貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感以及歷史責任感，進行愛國主義教育。 【教學重點】 光沿直線傳播的實驗探究。 【教學難點】 光沿直線傳播知識應(yīng)用。 【教學過程】 教師活動設(shè)計 學生活動設(shè)計 引入新課 展示城市夜景圖，問：城市夜景美麗嗎？教師：城市黑夜原本沒有那么光亮、美麗，但人們憑借自己的智慧，給城市黑夜帶來了光明與美麗。問：城市夜景中的光來自于哪里呢？ 今天，我們就來學習第四章在光的世界里第一節(jié)光

3、源 光的傳播來自光源一、光源 問：什么是光源？下列物理體是光源嗎？ 1.多媒體播放生活中常見的發(fā)光體并引導學生概括光源的特點。 學生：討論、歸納出光源的特點能自行發(fā)光，并正在發(fā)光的物體。 2這些都是常見的光源。這些光源能按什么規(guī)律分類呢？城市夜景主要是靠各種人造光源來亮化的。人造與自然 3、教師指出：月亮、鉆石、投影儀屏幕不是光源二、光的傳播三、實驗探究第二個問題：光的傳播 看圖思考：1、光能在什么介質(zhì)中傳播？光的傳播需不需要介質(zhì)？教師：光的傳播不需要介質(zhì)（即光能在真空中傳播）。光也可以在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中傳播。學生：能在空氣中傳播，需要或不需要問：2、在圖中，光是沿什么路徑傳播的？怎

4、么用圖來描述光的傳播？教師：用帶箭頭的直線表示光的傳播路線，叫光線。說明：光是現(xiàn)實存在的，光線是假想的。 畫一條直線，再沿光的傳播方向畫一個箭頭表示方向。 問：光總是沿直線傳播嗎？教師：這個問題是我們這節(jié)課的重點，我們要用實驗來探究，光是不是總沿直線傳播的或沿直線傳播有什么條件？ 實驗探究的一般步驟：（點擊列舉主要步驟）提出問題；1、光在傳播時遇到不透明的物體，在其表面會怎樣？2、光從一種透明介質(zhì)進入另一種透明介質(zhì)時，傳播方向會不會發(fā)生變化？3、我們?？吹焦馐茄刂本€傳播的，那么光沿直線傳播有什么條件嗎？教師：我們可以進行一些合理的猜想，然后設(shè)計實驗，尋找器材，進行實驗探究。我這里準備了一些器材

5、：（注意：激光不能直射人眼?。嶒灢僮鳎?、 光在傳播時，怎么把它的路徑顯現(xiàn)出來？2、 不透明的物體我們用平面鏡代替。透明物體我用水來代替做實驗。3、 上面的實驗中，光在傳播時都出現(xiàn)了兩種介質(zhì)，如果光在同一種介質(zhì)中，但介質(zhì)不均勻會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？4、 （點擊超鏈接）我們看看網(wǎng)絡(luò)實驗視頻。從剛才的視頻和我前面實驗中所見的現(xiàn)象我們來歸納總結(jié)一下：光的傳播方向有時會發(fā)生變化；光只有在什么條件下才會沿直線傳播呢？點擊展現(xiàn)，請學生回答。在空氣中我們可以制造一些煙，水中我們可以加入一點牛奶等。四、光沿直線傳播知識的應(yīng)用教師：我們再來看看光沿直線傳播知識的應(yīng)用。隊列訓練時，左右看齊。（利用光沿直線傳播進行

6、準直）還有哪些？木工用眼睛瞄準木器是否直士兵打靶時，眼睛、準星和靶在一直線上挖隧道時用的激光準直器學生舉例，教師指導分析教師：光沿直線傳播知識應(yīng)用2解釋自然現(xiàn)象問：大家看看，這四張圖片是什么現(xiàn)象？ 你知道這些現(xiàn)象是怎么形成的嗎？怎么用光沿直線傳播知識解釋？逐個讓學生解釋，教師補充說明。1、 影子的形成：2、 小孔成像原理：光沿是直線傳播的像的特點：倒立的實像，像可能比實物大也可能比實物小，像的形狀與小孔的形狀無關(guān)。（歷史記載）3、 日食、月食的成因教師：這就是光沿直線傳播的知識應(yīng)用。學生：影子、小孔成像、日食、月食。 激發(fā)學生民族自豪感。五、光傳播的速度問：打雷時，雷鳴和閃電在天空中同時發(fā)生，

7、為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？教師：光的傳播速度究竟有多快呢？請同學仔細閱讀課本“光傳播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的傳播速度是3×108m/s？2、光在空氣中的傳播速度，略小于3×108m/s3、光中真空、空氣、水和玻璃中的速度大小有什么關(guān)系？光在空氣中的速度約為3×108m/s是一個什么概念呢：光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當于繞地球7.5圈， 光從月球傳到地球只需1.3s。大家算算看：織女星離地球的距離約等于2.6×1014km，我們仰望天空看見織女星所發(fā)出的光實際上是多少年前發(fā)出的？ （27.5年）教師指出：在描述宇宙空間距離時常用光年作為長度單位。光年：指光在真空中一年時間內(nèi)傳播的距離。相當于9.46×1015m。學生：因為光的傳播速度比聲音的傳播速度快。 2學生自學課本，了解光的傳播速度情況；知道 光在真空中的傳播速度為 3×108m/s。六、光能傳遞能量、信息教師：觀看下列圖片，你能得出什么結(jié)論？哪些圖片能說明光能傳遞能量？哪些圖片能說明光能傳遞信息？學生：光能傳播能量和信息學生：上面三張學生：下面三張八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你收獲了哪些知識： 教師點評。 學生歸納小結(jié)。 九、課后思考：1、無影